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家庭種植之土培吊蘭一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)土培吊蘭的方法。2.在種植活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，了解植物的日常養(yǎng)護(hù)，提高種植技能和審美能力。3.學(xué)會(huì)安全使用勞動(dòng)工具，了解操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：吊蘭的種植方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：植入幼苗的技巧。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：吊蘭幼苗、瓦片、粗土、細(xì)土、沙、花盆、鏟子、水勺、水桶
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土培吊蘭巧巧新家金邊吊蘭金心吊蘭青葉吊蘭欣賞吊蘭銀心吊蘭銀邊吊蘭珍珠吊蘭牡丹吊蘭彩葉吊蘭金魚吊蘭欣賞吊蘭工具和材料花盆沙瓦片鏟子水勺細(xì)土粗土幼苗1.墊瓦片2.放粗土3.加細(xì)土操作步驟4.植幼苗，填細(xì)土5.鋪沙子6.澆透水探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)總高度粗土約至細(xì)土約至約2厘米探究學(xué)習(xí)種植要求：1.兩人一組，合
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缺水的吊蘭吊蘭是一種很受歡迎的觀葉植物。吊蘭是一種很受歡迎的觀葉植物。吊蘭是一種很受歡迎的觀葉植物。認(rèn)識(shí)吊蘭它的葉片修長(zhǎng)，四季常綠，舒展下垂。它的葉片修長(zhǎng)，四季常綠，舒展下垂。同學(xué)們，快來想一想為什么吊蘭會(huì)蔫了？實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)證明拓展知識(shí)吊蘭有“綠色空氣凈化器”的美稱，它能吸收空氣中的有害氣體。房間里只要放上兩盆吊蘭，一
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缺水的吊蘭吊蘭是一種很受歡迎的觀葉植物吊蘭是一種很受歡迎的觀葉植物吊蘭是一種很受歡迎的觀葉植物認(rèn)識(shí)吊蘭它的葉片修長(zhǎng)四季常綠舒展下垂它的葉片修長(zhǎng)四季常綠舒展下垂同學(xué)們快來想一想為什么吊蘭會(huì)蔫了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)
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2缺水的吊蘭教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析本課科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)過程提出問題猜想假設(shè)計(jì)劃組織事實(shí)證據(jù)得出結(jié)論觀察地點(diǎn)由校園引到植物角通過長(zhǎng)時(shí)間觀察發(fā)現(xiàn)問題植物角的吊蘭怎么發(fā)蔫了引出猜想假設(shè)吊蘭可能跟人一樣渴壞了然后根據(jù)老師的要求做好
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項(xiàng)目1水培吊蘭課題來源蘇教版七年級(jí)勞動(dòng)第三單元農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)一核心素養(yǎng)1勞動(dòng)觀念培養(yǎng)主動(dòng)參與勞動(dòng)尊重自然生命的意識(shí)2勞動(dòng)實(shí)踐能力掌握水培植物的基本操作技能3問題解決能力觀察植物生長(zhǎng)過程分析并解決養(yǎng)護(hù)中的問題4責(zé)
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缺水的吊蘭教學(xué)要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師制訂的“植物和水”研究計(jì)劃，做好分工，觀察植物的長(zhǎng)勢(shì)和水的關(guān)系，并做好記錄。教學(xué)目標(biāo)：1、通過為期一兩周的中長(zhǎng)期觀察，照料植物使學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物需要水來維持生存和生長(zhǎng)。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生堅(jiān)持中長(zhǎng)期觀察，照料植物的積極性。教學(xué)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)勢(shì)正常的吊蘭和因缺水快蔫了的吊蘭；水壺、鏟子等花草栽培工具?；顒?dòng)場(chǎng)地：校園植物角。問題鏈：本課要探究的核心
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缺水的吊蘭基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：義務(wù)教育教科書，教育部2017年版內(nèi)容來源：小學(xué)科學(xué)一年級(jí)（下冊(cè)）第二單元主題：缺水的吊蘭課時(shí)：1課時(shí)授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生【目標(biāo)設(shè)定的依據(jù)】1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求通過照料盆栽植物等活動(dòng)，對(duì)植物進(jìn)行觀察和記錄，初步認(rèn)識(shí)植物體生命過程中需要適量的水來維持生存和生長(zhǎng)。2、教材分析本課科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)過程是：“提出問題猜想假設(shè)制
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2.缺水的吊蘭【教學(xué)分析】本課科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)過程：“提出問題-猜想假設(shè)計(jì)劃組織事實(shí)證據(jù)得出結(jié)論”。觀察地點(diǎn)由校園引到植物角，通過長(zhǎng)時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)問題：植物角的吊蘭怎么發(fā)蔫了？引出猜想假設(shè)：吊蘭可能跟人一樣“渴”壞了。然后根據(jù)老師的要求做好計(jì)劃組織，按計(jì)劃觀察定時(shí)定量澆水的吊蘭和不澆水的吊蘭的不同長(zhǎng)勢(shì)，并做好觀察記錄，最后得出結(jié)論。從而達(dá)成知識(shí)目標(biāo)“植物需要水來維持生存和生長(zhǎng)”。在這個(gè)過程中，學(xué)
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2缺水的吊蘭認(rèn)識(shí)吊蘭吊蘭是一種很受歡迎的觀葉植物。吊蘭是一種很受歡迎的觀葉植物。吊蘭是一種很受歡迎的觀葉植物。它的葉片修長(zhǎng)，四季常綠，舒展下垂。它的葉片修長(zhǎng)，四季常綠，舒展下垂。金邊吊蘭銀邊吊蘭金心吊蘭銀心吊蘭珍珠吊蘭青葉吊蘭金魚吊蘭口紅吊蘭同學(xué)們，快來想一想為什么吊蘭會(huì)蔫了？實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)證明猜一猜
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缺水的吊蘭吊蘭是一種很受歡迎的觀葉植物。認(rèn)識(shí)吊蘭吊蘭葉片修長(zhǎng)，葉呈劍形，舒展下垂，四季常綠；性喜溫暖濕潤(rùn)、較陰的環(huán)境。它適應(yīng)性強(qiáng)，不擇土壤。吊蘭的最大特點(diǎn)在于成熟的植株會(huì)不時(shí)走出走莖，走莖長(zhǎng)30-60厘米，先端均會(huì)長(zhǎng)出小植株。吊蘭怎么蔫了？想一想，猜一猜，連一連有蟲子缺水吊蘭變蔫的原因缺陽(yáng)光缺空氣我們?cè)趺淳然钸@些吊蘭呢？實(shí)驗(yàn)計(jì)劃做好計(jì)劃和分工，填好研究計(jì)劃表
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