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九一八事變牢記歷史勿忘國恥九一八事變又稱沈陽事變日本稱滿洲事變因中國東北被日本稱作滿洲指1931年9月18日在中國東北爆發的一次軍事沖突和政治事件沖突雙方是中國東北軍和日本關東軍九一八事件爆發后日本與中國之間的矛盾進一步
上傳時間：2023-11-09 | 頁數：29 | 格式：PPTX | 瀏覽：32
七年級下冊語文教案7土地的誓言教學目標課題土地的誓言課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據學情分課時第一課時進行自主學習反饋及整體感知結構梳理第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測可適當調節教學目標知識與技能1積累詞
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8土地的誓言教學目標知識與技能1理解作者對故鄉熾痛的熱愛之情和強烈的愛國情懷2感受課文的抒情方式能說出自己的認識和體會過程與方法1指導學生聯系課文的寫作背景揣摩精彩語句和段落理解作者對淪陷了的美麗豐饒的東北大地熾熱的眷戀之情
上傳時間：2023-11-09 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：17
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8土地的誓言【教學目標】1知識目標：掌握本文出現的生字和關鍵詞語，掃清閱讀障礙，增加詞匯積累。2能力目標：展開豐富的聯想和想象，體會作者的思鄉之情。3情感、態度與價值觀目標：理解作者對淪喪的故園的眷戀以及誓死收復失地的愛國熱情。【教學重難點】教學重點：學習文中呼告、擬人、排比等修辭手法的運用，體會獨白式的創作手法。教學難點：通過展示寫作背景，讓學生了解“九一八”事變之后東北人民家
上傳時間：2022-04-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：25
8土地的誓言學習目標1.了解作者及時代背景。2.有感情地朗讀讀文，了解課文內容，深層體會作者的故園情、愛國情。3.揣摩優美而富有激情的語句，增強對語言的感受力。4.練筆，逐步提高書面語言表達能力。1931年9月18日夜，日本“關東軍”將沈陽北郊柳條湖附近一段路軌炸毀，卻反誣中國軍隊破壞鐵路、襲擊日本軍隊。以此為借口，日軍隨即攻占沈陽，策劃并制造了震驚中外的“九一八”事變
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第二節土地資源教學目的1使學生了解土地資源的利用類型；2使學生了解土地資源的分布大勢；3使學生了解土地資源的利用和保護。教學過程：一、土地資源的利用類型【提問】1請同學們想一想，土地有什么用途？2讀某縣土地利用圖，根據圖例說出這個縣有哪些土地利用類型？【總結】土地資源的利用類型分為：耕地、林地、草地、建筑用地。二、土地資源的分布大勢【讀圖】“世界土地資源利用圖”、“世界地
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第四單元16.健康的土地健康的土地被污染的土地垃圾治理與土地保護垃圾治理與土地保護有著非常密切的關系。這是為什么呢因為長期以來，人們處理垃圾最主要的方式是填埋。少量的垃圾填埋進土地里，短期內并不會對土地造成多大的影響，但是長年累月地填埋，土地已經不堪重負。目前，大量垃圾圍城，如何治理已成為困擾許多城市發展的問題。垃圾治理與土地保護都是全球性難題。在這方面
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3.2土地資源教學目標【知識與能力】1.聯系實際說說土地資源的主要利用類型。2.運用資料說出我國土地資源的主要特點。3.結合地圖明確我國主要土地利用類型的分布狀況并分析原因。4.聯系實際結合資料說出我國在土地資源利用中存在的問題理解我國的土地國策。【過程與方法】會通過地圖說明我國的余地資源利用類型，結合實際分析我國土地利用的狀況。【情感態度價值觀
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蘇教版小學科學六下4.16健康的土地教案課題健康的土地單元四單元學科科學年級六年級教材分析健康的土地是蘇教版六年級下冊第四單元理想的家園的最后一節課，學生在認識了潔凈的水域、新鮮的空氣、多樣的生物是構成理想家園的三部分后，進而認識到健康土地也是理想家園重要的組成部分，從而對這四部分知識進行一個整合，綜合去考慮怎樣建設理想家園。本課引導學生關注
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4.16健康的土地蘇教版六年級下冊新知講解生物的生存離不開土地。土地為生物提供了約30%的棲息地。棲息地的健康與生活在其中的生物的健康息息相關，也與人類的健康息息相關。新知講解新知講解健康的土地具有自我更新的能力、穩定的生產力以及足夠的肥力以保持服務功能。而不健康的土地往往表現為板結、沙化、貧瘠的狀態，造成這些問題的一個重要原因是土地受到了污染。1.土地污染的來源。土地污染主
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三黑和土地“三黑”，一個質樸而充滿“土味”的名字。當他遇到“土地”時，他身上的“土味”更加濃厚，他對土地的熱愛更加真摯。本課讓我們走近“三黑”，去體味他和“土地”微妙的關系。引入新課本文選自蘇金傘詩選（人民文學出版社1983年版），略有改動。蘇金傘從小生長在農村，能深刻體會到農民對土地的渴求與摯愛。作為我國鄉土詩派的代表人物，蘇金傘晚年對鄉土的回憶，幾乎觸處皆詩。新中國成立前夕，解放區進行的
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
2我愛這土地1.通過教師指導，學生能有感情地朗讀詩歌。2.能引導學生把握詩歌中土地、河流、風、黎明四個意象的象征意義。3.能引導學生領會詩歌表達的思想感情并試著進行詩歌創作。1能引導學生有感情地朗讀詩歌。2能領會詩歌表達的思想感情。引導學生把握詩歌中土地、河流、風、黎明四個意象的象征意義。一課時多媒體課件、學生課前預習
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第三章中國的自然資源合理利用土地資源中國的自然資源土地資源的特點我們的衣食住行都離不開土地根據土地利用方式的不同我們可以把土地分類耕地林地草地建設用地中國的自然資源土地資源的特點我國土地利用類型齊全其中比重較大
上傳時間：2023-08-01 | 頁數：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：15
31合理利用土地資源根據利用方式不同可將土地劃分耕地林地草地和建設用地等不同的類型林地草地耕地建設用地土地利用類型的劃分土地利用類型的構成我國土地利用類型齊全其中草地林地和難利用土地比重較大耕地比重較小讀圖
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第三章中國的自然資源第一節合理利用土地資源課題合理利用土地資源課型新授課課時安排1課時教學目標知識與技能1了解我國土地資源的利用類型及構成特點2掌握我國土地利用類型的分布理解其分布與地形氣候的關系3通過圖表理解我國土地資源總
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2我愛這土地【知識與技能】1了解有關艾青的文學常識和本詩的寫作背景。2把握詩歌的意象，領會其象征意義。【過程與方法】熟讀并背誦，把握詩歌的內在旋律與和諧節奏。【情感、態度與價值觀】把握詩歌主題。培養愛國情結。1理解關鍵詩句和作者的思想感情。2象征的表現手法和詩歌描寫對象的象征意義。一、導語設計誰不愛自己的母親，誰不愛自己的祖國？穿越時空，只有一種感情能將民族的心聯系起來
上傳時間：2021-01-14 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：60
2我愛這土地教學目標1有感情地誦讀詩歌，把握詩歌的感情基調，讀出重音和節奏。2把握詩歌中的意象，揣摩詩人營造的氛圍。3體會詩中蘊含的深沉而真摯的愛國之情。教學過程一、導入新課土地，萬物生靈的根基。曾有人掠奪它而對它百般蹂躪，曾有人捍衛它而為它披肝瀝膽。在它的脊梁上演繹著多少可歌可泣的故事，在它的肌膚上烙印著多少眷戀情結。誰不鐘愛自己的土地？誰不依戀大地母親？讓我們深情吟唱詩人艾青的我
上傳時間：2021-01-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：184
第二節土地資源一、教學目標和要求1.運用資料，說出我國土地資源的主要特點，理解我國的土地國策。對應本條教學目標，要求學生能夠從中國土地利用類型圖中，找出我國農業用地、建設用地和難以利用的土地的
上傳時間：2020-03-28 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：108
教學課題第三章中國的自然資源第二節中國的土地資源教學目標知識與技能使學生初步了解土地資源的利用類型和我國土資源的基本特點；初步分析理解我國土地資源分布差異。過程與方法從生活、生產實例出發，使學生了解合理利用土地資源的重要性以及中國土地資源存在的問題。情感態度與價值觀教育學生樹立土地是立國之本，要合理用地、節約用地、保護耕地的資源觀，培養資源保護意識。教學重難點教學重點
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