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蘇教版小學數學六年級下冊認識圓柱和圓錐圖中哪些物體的形狀是圓柱？生活中哪些物體的形狀是圓柱？底面底面圓柱上下兩個面叫做圓柱的底面。圍成圓柱的曲面叫做圓柱的側面。圓柱上、下兩個面是完全相同的圓形。底面底面想一想，并利用你手中的學具，探究圓柱的兩個底面有什么特征。側面高OO圓柱兩個底面之間的距離叫做圓柱的高。圓柱的高有無數條。長
上傳時間：2021-02-25 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：76
4.1認識圓柱1.下面哪些物體是圓柱在下面的括號里畫“”。2.填空題。1把一個棱長6厘米的正方體削成一個最大的圓柱圓柱的底面直徑是厘米高是厘米。2一個圓柱的底面直徑是3厘米高也是3厘米側面展開的
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：125
認識圓柱情境導入探究新知課堂小結課后作業圓柱和圓錐課堂練習4情境導入認識圓柱圓柱體圓柱體圓柱體圓柱體探究新知底面底面圓柱的兩個圓面叫作底面，曲面叫作側面。圓柱的上、下兩個面都是圓，并且大小一樣。圓柱
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：100
圓柱的認識情境導入探究新知課堂小結課后作業圓柱與圓錐課堂練習3情境導入返回這些物體的形狀有什么共同特點上面這些物體的形狀都是圓柱體，簡稱圓柱。返回生活中圓柱形的物體。返回觀察這個圓柱，看一看它是由哪
上傳時間：2019-11-30 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：97
1圓柱的認識項目內容1.長方體有個面條棱個頂點。相對的面的面積相對的棱的長度。2.像茶葉罐、蠟燭、鋼管等物體的形狀都是的。3.圓柱的組成。4.圓柱的側面。圓柱的側面展開后是形。把
上傳時間：2019-11-30 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：84
圓柱的認識教材第1720頁。1.使學生了解圓柱的特征認識圓柱的底面及其直徑和半徑圓柱的高、側面及圓柱的展開圖。2.通過觀察認識圓柱并掌握它的特征建立空間觀念。3.培養學生的觀察能力提高從實物抽象
上傳時間：2019-11-30 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：96
第1課時圓柱的認識1.判斷下面哪些是圓柱是的在下面的方框里畫“”。2.圓柱的側面沿高展開是一個形它的長等于圓柱的寬等于圓柱的。3.說出下面圓柱的底面、側面和高并求出它的底面積
上傳時間：2019-11-30 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：98
1圓柱的認識1.圓柱是繼長方體、正方體之后我們學習的一種新的立體圖形。但是在小學低年級時學生就有所接觸學生對其有著濃厚的興趣。2.在實際生活中學生對圓柱的認識都是感性的而課堂教學是對圓柱進行
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圓柱的認識人教版六年級下冊學習目標培養觀察、實踐、概括和抽象的能力。通過動手操作和小組活動，探究圓柱側展開圖與底面周長及高的關系；認識圓柱，知道圓柱的各部分名稱掌握圓柱的特征；我們學過的正方體和長方體都是由平面圍成的立體圖形。123復習導入上面這些物體的形狀有什么共同的特點？上面這些物體的形狀都是圓柱體。你還見過哪些圓柱形的物體？新課講解觀察這個圓柱，看
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
4圓錐的認識1.抓住重點、難點進行教學設計教學過程中體現學生的主體地位。體現學生的主體地位就是要從學生學習的角度出發學生想怎樣學想學什么都應當盡量滿足學生的要求。根據本課的重點、難點我設計讓
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圓錐的認識教材第31、第32頁。1.認識圓錐掌握它的特征理解并掌握圓錐的體積公式并能運用公式進行圓錐體積的計算。2.通過觀察圓錐建立空間觀念。3.提高學生的觀察能力以及從實物抽象到幾何圖形的能力
上傳時間：2019-11-30 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：284
第8課時圓錐的認識1.下列圖形中是圓錐的在括號里畫“”。2.舉出三個形狀是圓錐形的物體、。3.下圖的第一個圓錐的底面直徑是厘米底面積是平方厘米高是厘米。第二個圓錐的底面半徑
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4圓錐的認識項目內容1.圓柱有個底面個側面個底面是大小一樣的圓側面是一個面。2.圓柱兩個底面之間的距離叫做圓柱有條高。圓柱的側面沿高剪開是一個形。3.像漏斗、沙堆、陀螺等物體的形
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圓錐的認識情境導入探究新知課堂小結課后作業圓柱與圓錐課堂練習3情境導入返回上面這些物體的形狀都是圓錐體，簡稱圓錐。返回生活中圓柱形的物體。返回拿一個圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。圓錐周圍的面，你發
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圓錐的認識人教版六年級下冊學習目標培養學生的動手操作能力、觀察分析能力和定的空間想象能力。認識圓錐的高，會正確測量圓錐的高；認識圓錐，掌握圓錐的特征；上面這些物體的形狀有什么共同的特點？上圖中這些物體的形狀都是圓錐體，簡稱圓錐。你還見過哪些圓錐形的物體？新課講解仔細觀察這個圓錐，看一看它有哪些特征？圓錐有一個頂點，圓錐的底面是個圓，側面是個曲面。從圓錐的頂點到底面圓心的距
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第3單元圓柱與圓錐2.圓錐第1課時圓錐的認識【教學目標】1、認識圓錐，掌握圓錐的特征。2、認識圓錐的高，會正確測量圓錐的高。3、培養學生的自主探索意識，激發學生強烈的求知欲望。【教學重難點】重點：掌握圓錐的特征及各部分的名稱。難點：認識圓錐的高，會正確測量圓錐的高。【教學過程】一、復習導入1、圓柱體積的計
上傳時間：2023-06-02 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
圓柱的表面積人教版六年級下冊學習目標通過實踐操作，在學生理解圓柱側面積和表面的含義的同時，培養學生的理解能力和探索意識。培養學生良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力；在初步認識圓柱的基礎上理解圓柱的側面積和表面積的含義，掌握圓柱例面積和表面積的計算方法，會正確計算圓柱的側面積和表面積；圓柱圓柱的表面積指的是什么？復習導入圓柱的側面是一個曲面，怎樣計算它的面積呢？想一想，能
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圓柱的體積人教版六年級下冊學習目標在體積公式的推導過程中滲透極限思想，培養學生的自主探索意識。初步學會用轉化的數學思想和方法，解決實際問題的能力；通過用切割拼合的方法借助長方體的體積公式推導出圓柱的體積公式，能夠運用公式正確的計算圓柱的體積和容積；你會計算上面這些圖形的體積嗎？圓柱的體積怎樣計算呢？請你說一說如何計算長方體、正方體的體積？能不能將圓柱轉化成我們學過的立體圖
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：23
圓柱的表面積情境導入探究新知課堂小結課后作業圓柱與圓錐課堂練習33情境導入圓柱的表面積指的是什么返回探究新知返回返回返回側面長方形的長底面周長返回圓柱的側面展開是一個長方形返回1.有兩個底面2.一個側面
上傳時間：2019-11-30 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：91
圓柱的體積情境導入探究新知課堂小結課后作業圓柱與圓錐課堂練習3什么是體積物體所占空間的大小是物體的體積。正方體的體積棱長棱長棱長長方體的體積底面積高長寬高棱長情境導入返回圓的面積計算公式是怎樣推導出
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