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中圖版七年級(jí)下冊(cè)第6章第二節(jié)四大區(qū)域自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)和生活的影響“一方水土養(yǎng)育一方人”今天，我們就來學(xué)習(xí)四大地理區(qū)域對(duì)生產(chǎn)和生活的影響。自然環(huán)境的不同生活農(nóng)業(yè)民居生產(chǎn)情景導(dǎo)入（一）北方地區(qū)位置秦嶺淮河
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四大區(qū)域自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)和生活的影響教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能讀圖分析四大區(qū)域自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)和生活的影響，分別從各個(gè)區(qū)域的位置、地形、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、民居等方面來了解這種影響。21教育網(wǎng)2.過程與方
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本章總結(jié)提升(三)一、四大地理區(qū)域的劃分圖8-T-11.綜合地理位置、自然環(huán)境、生產(chǎn)和文化特色等方面的不同特點(diǎn)我國可劃分為四大地理區(qū)域即A地區(qū)、B地區(qū)、C地區(qū)、D地區(qū)。2.四大地理區(qū)域的分界線(1)A地區(qū)和B地區(qū)的分界線:大致經(jīng)過秦嶺一線此線大致經(jīng)過1月等溫線、毫米年等降水量線。(2)C地區(qū)和B地區(qū)的分界線:大致經(jīng)過毫米年等降水量線。(3)D地區(qū)和其他地區(qū)的分
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中國四大地理區(qū)域劃分教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1閱讀我國四大地理區(qū)域圖能夠在地圖上指出北方地區(qū)南方地區(qū)西北地區(qū)青藏地區(qū)的位置和范圍通過對(duì)四大地理區(qū)域劃分界線的分析知道我國四大區(qū)域劃分的自然人文綜合原因初步了解它們的自然地理差
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中國四大地理區(qū)域劃分第五章中國四大地理區(qū)域劃分課堂引入我國幅員遼闊地域差異顯著祖國大地姿態(tài)萬千風(fēng)光無限美好播放視頻我國地域差異顯著課程引入你知道圖示的區(qū)域都在哪里嗎你能說說這些區(qū)域都存在哪些差異嗎一中國四大地理區(qū)域
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中小學(xué)體育課課時(shí)教學(xué)計(jì)劃大單元名稱基于實(shí)戰(zhàn)情景的籃球大單元課次13班級(jí)1班人數(shù)總40人男20女20學(xué)情分析運(yùn)動(dòng)能力分析及教學(xué)策略籃球運(yùn)動(dòng)是初中學(xué)生最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)之一60的學(xué)生通過小學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)籃球的運(yùn)球傳球投籃等基本技術(shù)有了
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水滸傳1水滸傳的作者是該書描寫了北宋徽宗時(shí)以為首的名好漢在聚義打家劫舍殺富濟(jì)貧的豪舉它是我國第一部2水滸傳共有將天罡共人地煞星共人3水滸傳中從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安梁山寨主先
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西游記一常識(shí)填空1西游記的作者是代人2孫悟空自號(hào)他從菩提祖師處學(xué)到等神通又從龍宮索取作為兵器因大鬧天宮被壓在五行山下受苦五百年后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門給唐僧做了大徒弟取名3在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中機(jī)智
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小升初四大名著?？贾R(shí)點(diǎn)匯總必背西游記常考知識(shí)點(diǎn)匯總1西游記中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變等神通又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下受苦五百年后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門給唐僧做了大徒弟取名孫行者
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紅樓夢(mèng)中的歇后語膊折了往袖子里藏自掩苦處第7回焦大坐山觀虎斗坐收其利第16回王熙鳳借劍殺人不露痕跡第16回王熙鳳引風(fēng)吹火費(fèi)力不多第16回王熙鳳站干岸不沾事濕第16回王熙鳳推倒油瓶不扶懶到家了第16回王熙鳳狗咬呂洞
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三國演義寧教我負(fù)天下人毋教天下人負(fù)我鞠躬盡瘁死而后已治世之能臣亂世之奸雄良禽擇木而棲賢臣擇主而事天下動(dòng)之至易安之至難舉杯暢飲情何放拔劍捐生悔已遲屈身守分以待天時(shí)天下英雄惟使君與操耳勢(shì)弱只因多算勝兵強(qiáng)卻為寡謀
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四大名著相關(guān)考點(diǎn)西游記一常識(shí)1作者吳承恩明代小說家字汝忠號(hào)射陽山人淮安陽山今江蘇淮安人2體裁長篇神話小說3主要內(nèi)容本書主要描述了孫悟空大鬧天宮唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)
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三國演義主要人物及事跡1劉備事跡桃園結(jié)義三英戰(zhàn)呂布禮讓徐州煮酒論英雄三顧茅廬西川稱帝東征伐吳永安托孤性格特點(diǎn)寬厚仁慈愛民如子禮賢下士后期剛愎自負(fù)2曹操事跡孟德獻(xiàn)刀挾天子令諸侯討伐張秀煮酒論英雄白門樓
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三國演義1草船借箭有誤霧2張飛穿針大眼對(duì)小眼3關(guān)公斗李逵大刀闊斧4孔明吊孝假慈悲5曹操誤殺呂伯奢將錯(cuò)就錯(cuò)6劉備摔孩子收買人心7張飛吃豆芽小菜一碟8三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮9周瑜打黃蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨10徐庶進(jìn)曹營一言不
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第二節(jié)自然環(huán)境1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力掌握亞洲地形、河流以及氣候的特點(diǎn)；讀圖簡要分析影響氣候的主要因素過程與方法運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納一個(gè)大洲的地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡要分析其相
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自然環(huán)境1.亞洲的地形地勢(shì)特點(diǎn)亞洲地形類型復(fù)雜多樣，中部以高原、山地為主，四周以平原、丘陵為主地勢(shì)中部高，四周低。（P7圖6.8亞洲的地形要結(jié)合圖重點(diǎn)記）2.氣候特征氣候類型復(fù)雜多樣季風(fēng)氣候顯著
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第二節(jié)自然環(huán)境教學(xué)反思：本課是區(qū)域地理學(xué)習(xí)，以區(qū)域為主線進(jìn)行自然地理和人文地理的學(xué)習(xí)。也是本學(xué)期的一學(xué)習(xí)主題。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引入相關(guān)的教學(xué)資源，設(shè)置恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，從學(xué)生的反饋來看，基本上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的設(shè)計(jì)意圖。談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的感受。本節(jié)課我重視學(xué)生讀圖記圖能力的培養(yǎng)，從圖中得到有關(guān)亞洲的位置、范圍、面積。而且能夠從地形圖上掌握亞洲的重要地形區(qū)，由我的導(dǎo)學(xué)提綱引導(dǎo)、分析出亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)以及
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中國的自然環(huán)境教學(xué)反思這章書包括中國的地形地勢(shì)特征、氣候基本特征、河流和自然災(zāi)害四部分內(nèi)容。結(jié)構(gòu)分析本章教材主要介紹中國的自然環(huán)境特征，各節(jié)內(nèi)容都是圍繞這一主線展開，本節(jié)主要介紹中國的氣候，教材在編排上也注意突出中國的氣候特征。氣候特征可以通過其基本要素氣溫和降水的特點(diǎn)反映出來，要了解氣候特征首先應(yīng)了解氣溫和降水，而且氣溫和降水的分布及特點(diǎn)是學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握這些知識(shí)，有利于理解各
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自然環(huán)境教材分析本節(jié)教材，主要講述主要講述了珠江三角洲自然環(huán)境的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，要求能夠能夠找出珠江的源頭、所注入的海洋、沿途流經(jīng)的省區(qū)、主要支流以及主要入?？冢徽莆罩榻侵揶r(nóng)業(yè)發(fā)
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第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力秦嶺淮河線的地理意義；四大地理區(qū)域的劃分過程與方法通過閱讀材料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生提煉有效信息和解讀信息的能力；通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)
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