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一年級下冊乃呦乃教案教學(xué)目標(biāo)1能用歡快活潑情緒準(zhǔn)確地演唱歌曲乃喲乃2能正確認(rèn)唱DOMISOL的音高教學(xué)重點(diǎn)能用歡快活潑情緒準(zhǔn)確地演唱歌曲乃喲乃教學(xué)準(zhǔn)備電子琴音樂課件卡紙一課前熱身1組織教學(xué)一二三快坐好2音樂律動(dòng)身體
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教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能用活潑優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲乃喲乃能認(rèn)唱音符domisol技能目標(biāo)能用碗筷和老師合作演奏歌曲乃喲乃在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神情感目標(biāo)了解土家風(fēng)情感受土家族音樂特點(diǎn)并對土家族歌舞產(chǎn)生興
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人教版小學(xué)音樂一年級下冊乃呦乃教案教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)土家族兒歌乃呦乃能創(chuàng)編簡單的擺手舞動(dòng)作進(jìn)行歌表演2認(rèn)識domisol三個(gè)音能聽辨三個(gè)音音高的不同樂于大膽嘗試三個(gè)音的組合創(chuàng)編激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣3能夠主動(dòng)探究土家族歌舞特
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乃喲乃教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1初步感受聽辨DoMiSol的音高能用活潑優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲乃喲乃2能和老師合作演唱歌曲乃喲乃在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神3了解土家族風(fēng)土人情感受土家族音樂特點(diǎn)并對土家族歌舞產(chǎn)生興趣
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乃呦乃教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)能用活潑優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲乃喲乃能用柯爾文手勢認(rèn)唱音符domisol2技能目標(biāo)能用碗筷和老師合作演奏歌曲乃喲乃在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神3情感目標(biāo)了解土家風(fēng)情感受土家族音樂特點(diǎn)
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乃呦乃教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)唱和表演乃喲乃初步感受土家族兒歌的特點(diǎn)體驗(yàn)土家族民歌的風(fēng)格和韻味2能初步聽辨高和低的音并能隨著音樂準(zhǔn)確地讀出節(jié)奏和歌詞3引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)土家族的山寨再說一說聽一聽唱一唱演一演中豐富音樂體驗(yàn)
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乃喲乃教案課題歌曲乃喲乃課的類型唱歌課授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能用活潑優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲乃喲乃能認(rèn)唱音符domisol聽辨domisol的音高技能目標(biāo)能用碗筷和老師合作演奏歌曲乃喲乃在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作
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乃呦乃教案課型綜合課教材版本義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版音樂一年級下冊學(xué)生情況分析一年級學(xué)生具有天真活潑好玩好動(dòng)好奇心強(qiáng)想象力也很豐富的特點(diǎn)歌唱表演處于初級階段感受和聆聽音樂還處于未知階段并且他們的注意力常常容易分散因此
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乃呦乃教學(xué)設(shè)計(jì)課型綜合唱歌課教學(xué)內(nèi)容歌曲乃呦乃教材分析乃呦乃是一首湖南土家族民歌乃呦乃在土家語中是來呀來的意思歌詞一開始運(yùn)用富有土家族民族特色的少年兒童快樂的呼喚乃呦乃乃呦嗬乃乃呦乃呦嗬表現(xiàn)了一群無拘無束幸福快樂的土家族小朋
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乃呦乃課型綜合課教材版本義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版音樂一年級第二冊學(xué)生情況分析一年級學(xué)生具有天真活潑好玩好動(dòng)好奇心強(qiáng)想象力也很豐富的特點(diǎn)歌唱表演處于初級階段感受和聆聽音樂還處于未知階段并且他們的注意力常常容易分散因此積
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愛唱歌的小麻雀（音樂）設(shè)計(jì)意圖我班的孩子對周圍環(huán)境具有好奇心，尤其對園內(nèi)的小鳥、小烏龜?shù)葎?dòng)物充滿了關(guān)愛之情，而孩子在言語表達(dá)上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現(xiàn)象。為了鼓勵(lì)孩子們愿說、敢說，我
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乃呦乃教案教學(xué)目標(biāo)：1、能以準(zhǔn)確的節(jié)奏和音準(zhǔn)，歡快動(dòng)聽的聲音，完整的演唱歌曲。初步感受土家族兒歌的特點(diǎn)，體驗(yàn)土家族民歌的風(fēng)格和韻味。2、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)土家族的山寨，再說一說、聽一聽、唱一唱、演一演中豐富音樂體驗(yàn)，感受音樂帶來的快樂。3、能夠主動(dòng)參與小組的活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近于音樂的距離，感受學(xué)習(xí)的快樂和合作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)土家族歌曲的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒
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乃呦乃教案教學(xué)目標(biāo)：一、了解我國是個(gè)多民族的國家，通過聽唱少數(shù)民族歌曲，培養(yǎng)同學(xué)熱愛少數(shù)民族的感情。二、學(xué)唱歌曲乃呦乃，了解有關(guān)土家族的簡單知識。三、能夠用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲，并感受土家族歡快、跳躍的音樂特點(diǎn)；用動(dòng)作表示音樂。課時(shí)布置：（本課為第一課時(shí)）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入1、課件導(dǎo)入（課件：中國地圖
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乃呦乃教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱和表演乃喲乃，初步感受土家族兒歌的特點(diǎn)，體驗(yàn)土家族民歌的風(fēng)格和韻味。2、能初步聽辨高和低的音，并能隨著音樂準(zhǔn)確地讀出節(jié)奏和歌詞。3、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)土家族的山寨，再說一說、聽一聽、唱一唱、演一演中豐富音樂體驗(yàn)，感受音樂帶來的快樂。4、能夠主動(dòng)參與小組的活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近于音樂的距離，感受學(xué)習(xí)的快樂和合作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)土家族
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消化和吸收教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物學(xué)七年級下冊課本。教學(xué)內(nèi)容是第四單元第二章第二節(jié)“消化和吸收”中的內(nèi)容。同第一章比較，本章加大了探究性學(xué)習(xí)的力度，在本節(jié)消化和吸收中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)提出問題、作出假設(shè)，并能積極動(dòng)手實(shí)踐。同時(shí)，在已學(xué)習(xí)第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)上，本節(jié)對營養(yǎng)物質(zhì)
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第四節(jié)激素調(diào)節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1.能夠說出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們分泌的激素類型。2.說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常的表現(xiàn)。過程與方法1.運(yùn)用資料分析，說出激素的功能及分泌異常的表現(xiàn)。2.舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過了解部分激素分泌異
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第四節(jié)、輸血與血型教材分析：本節(jié)是第四章最后一節(jié)通過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生對血液有所了解，因此學(xué)生易接受，還可對學(xué)生進(jìn)行情感教育同時(shí)也為以后的遺傳知識埋下伏筆。然后通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生能列舉ABO血型的類型，知道輸血的原則，認(rèn)同我國無償獻(xiàn)血的制度，調(diào)查學(xué)生以后無償獻(xiàn)血情況。教學(xué)目標(biāo)：1、列舉ABO血型的類型2、概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系3、認(rèn)
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一教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)音樂一年級上冊第四單元音樂中的動(dòng)物欣賞課水族館二學(xué)情分析一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)活潑好動(dòng)善于模仿身心可塑性強(qiáng)經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生養(yǎng)成了一定的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣基本掌握了一定的節(jié)奏音準(zhǔn)能夠把握歌曲的情
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食物中能量的釋放教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能探究食物中儲存的能量，說明燃燒和呼吸作用本質(zhì)的共性與區(qū)別說明能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解，闡述呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義能夠了解檢測氧氣和二氧化碳的方法2過程與方法通過探究食物儲存的能量，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和解釋現(xiàn)象的能力通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)人體吸入和呼出氣體成分變化的方法3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過測定食物中的能量的釋放，明確呼吸作用的重要意義在于為
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