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目標(biāo)1、知道蔬菜從哪兒來(lái)，初步了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。2、萌發(fā)喜歡吃蔬菜的習(xí)慣。準(zhǔn)備1、多媒體演示2、各種蔬菜若干3、剪好的眼睛、嘴巴若干4、蔬菜寶寶一個(gè)5、種子、小苗實(shí)物6、請(qǐng)大班幼兒扮演老爺爺
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第三單元大象版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)4.水去哪兒了冷與熱新知導(dǎo)入在黑板上寫(xiě)一個(gè)水字，過(guò)一段時(shí)間會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？新知導(dǎo)入衣服為什么會(huì)晾干？猜想假設(shè)消失的水去哪兒了？說(shuō)說(shuō)自己的假設(shè)。水會(huì)沸騰，水受熱后會(huì)變成水蒸氣。應(yīng)該是變成水蒸氣跑到空氣中去了。我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)仔細(xì)觀察一下。新知講解實(shí)驗(yàn)一：用棉簽在手背上涂抹清水，仔細(xì)體會(huì)手背的感覺(jué)？涼涼的，說(shuō)明蒸發(fā)要吸熱。新知講解把
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課前準(zhǔn)備借助圖片和日記等，回想自己春天去過(guò)的最值得去的地方，搜集與該地相關(guān)的資料。三年級(jí)語(yǔ)文下第一單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.圍繞“春游去哪兒玩”，選擇一個(gè)地方，把自己的想法和理由清楚、有條理地講給大家聽(tīng)。2.能耐心傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，不打斷別人的說(shuō)話(huà)，形成自己的判斷。3.積極參與討論，懂得尊重他人的意見(jiàn)。新課導(dǎo)入同學(xué)們，現(xiàn)在正是陽(yáng)春三月、春風(fēng)拂面的好時(shí)節(jié)。處處充滿(mǎn)生機(jī)與活力，在這么一個(gè)
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口語(yǔ)交際：春游去哪兒玩教學(xué)目標(biāo)1.能向同學(xué)推薦春游值得去的地方，說(shuō)清楚好玩之處和可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。2.在討論交流時(shí)，能耐心聽(tīng)別人把話(huà)說(shuō)完，盡量不打斷別人的話(huà)。教學(xué)重難點(diǎn)1.能向同學(xué)推薦春游的好去處，并能把推薦的理由說(shuō)清楚。2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、圖片導(dǎo)入，引出話(huà)題課件出示教材中的兩幅春游場(chǎng)所的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：圖上的小
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口語(yǔ)交際春游去哪兒玩人教版三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1收集資料選擇地點(diǎn)說(shuō)清楚自己的想法以及理由重點(diǎn)2別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候注意仔細(xì)聽(tīng)注意保持安靜別人說(shuō)完后再提問(wèn)盡量不要打斷別人難點(diǎn)一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1收集資料選擇地點(diǎn)說(shuō)清
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4水去哪兒了教學(xué)分析本課繼續(xù)研究汽化水從液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象上節(jié)課的沸騰實(shí)驗(yàn)是液體表面與內(nèi)部同時(shí)劇烈汽化的現(xiàn)象本節(jié)課探究汽化的另外一種形式蒸發(fā)教材的第一部分給出了生活中兩個(gè)常見(jiàn)的蒸發(fā)事例引入教學(xué)引發(fā)學(xué)生思考激發(fā)學(xué)生的探究興趣第
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5小水珠從哪兒來(lái)教學(xué)分析在前4課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已基本掌握了有針對(duì)性地提出假設(shè)的能力以及基本的實(shí)驗(yàn)操作技能如溫度計(jì)的使用能夠有意識(shí)地搜集證據(jù)分析整理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象懂得借助折線(xiàn)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)處理并歸納概括得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論本課一方面將繼續(xù)運(yùn)用
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竺可楨18901974中國(guó)科學(xué)院院士地理學(xué)家氣候?qū)W家我國(guó)現(xiàn)代氣象學(xué)和地理學(xué)的奠基人科學(xué)家這樣做發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果解凍結(jié)冰竺可楨水是我們身邊最常見(jiàn)的液體生活中的水還以哪些形態(tài)存在它們是怎樣相互轉(zhuǎn)化的呢水又是一種特殊
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6鹽和糖哪兒去了教學(xué)目標(biāo)1能觀察并描述物質(zhì)放進(jìn)水里的溶解和不溶解現(xiàn)象2舉例說(shuō)明有些物質(zhì)可以溶解在水中而有些物質(zhì)很難溶解在水中3能通過(guò)過(guò)濾的方法發(fā)展對(duì)溶解特征的認(rèn)識(shí)4意識(shí)到溶解在人們生活中的廣泛性和重要性體驗(yàn)研究溶解現(xiàn)象的樂(lè)趣
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6鹽和糖哪兒去了教材分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)于溶解是有一定認(rèn)識(shí)的如把少量的糖或者鹽放入水里會(huì)慢慢化掉類(lèi)似這樣的情景學(xué)生在生活中都見(jiàn)過(guò)但學(xué)生并不能說(shuō)清楚究竟什么是溶解也不能準(zhǔn)確判斷物質(zhì)是否溶解在水里了本課從觀察食鹽紅糖沙子在水中
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6鹽和糖哪兒去了教材分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)于溶解是有一定認(rèn)識(shí)的如把少量的糖或者鹽放入水里會(huì)慢慢化掉類(lèi)似這樣的情景學(xué)生在生活中都見(jiàn)過(guò)但學(xué)生并不能說(shuō)清楚究竟什么是溶解也不能準(zhǔn)確判斷物質(zhì)是否溶解在水里了本課從觀察鹽糖沙子在水中的變化
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6鹽和糖哪兒去了教學(xué)目標(biāo)1能觀察并描述物質(zhì)放進(jìn)水里的溶解和不溶解現(xiàn)象2舉例說(shuō)明有些物質(zhì)可以溶解在水里而有些物質(zhì)很難溶解在水中3能通過(guò)過(guò)濾的方法發(fā)展對(duì)溶解特征的認(rèn)識(shí)4意識(shí)到溶解在人們生活中的廣泛性和重要性體驗(yàn)研究溶解現(xiàn)象的樂(lè)趣
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6鹽和糖哪兒去了教學(xué)目標(biāo)1能觀察并描述物質(zhì)放進(jìn)水里的溶解和不溶解現(xiàn)象2能舉例說(shuō)明有些物質(zhì)可以溶解在水中而有些物質(zhì)很難溶解在水中3能通過(guò)過(guò)濾的方法發(fā)展對(duì)溶解的認(rèn)識(shí)4意識(shí)到溶解在人們生活中的廣泛性和重要性體驗(yàn)研究溶解現(xiàn)象的樂(lè)趣
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6鹽和糖哪兒去了教學(xué)目標(biāo)1能觀察并描述物質(zhì)放進(jìn)水里的溶解和不溶解現(xiàn)象2舉例說(shuō)明有些物質(zhì)可以溶解在水中而有些物質(zhì)很難溶解在水中3能通過(guò)過(guò)濾的方法發(fā)展對(duì)溶解特征的認(rèn)識(shí)4意識(shí)到溶解在人們生活中的廣泛性和重要性體驗(yàn)研究溶解現(xiàn)
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口語(yǔ)交際春游去哪兒玩交際要求由圖引說(shuō)你更喜歡去哪兒為什么示范交流我建議春游去陸羽公園首先公園面積不是很大不至于迷路很適合三年級(jí)學(xué)生游玩其次公園有小西湖陸羽井茶經(jīng)樓音樂(lè)噴泉等景點(diǎn)十分豐富而且芳草遍地垂柳依
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說(shuō)一說(shuō)落葉最終去了哪里呢它們對(duì)大自然有什么貢獻(xiàn)呢新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入你們知道這些作品是什么創(chuàng)作出來(lái)的嗎新課講解新課講解葉片新課講解新課講解想一想它的形狀像什么欣賞作品繪畫(huà)步驟和表現(xiàn)技法作業(yè)要求利用各種樹(shù)葉的特點(diǎn)
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沙沙沙起風(fēng)了人教版造型美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第二單元第1課不同季節(jié)的葉子小朋友們樹(shù)葉是我們生活中很常見(jiàn)的物品不同季節(jié)樹(shù)葉的顏色葉不同你們認(rèn)真觀察過(guò)嗎描述樹(shù)葉的一生樹(shù)葉在秋天脫落為什么一到秋天樹(shù)葉就掉了樹(shù)葉脫落之后變成了什么呢
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春游去哪兒玩口語(yǔ)交際語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)交際內(nèi)容春天里，好玩的地方可多了，我們?nèi)?em>哪兒春游呢提出自己的想法和同學(xué)討論。每個(gè)人可以選一個(gè)地方，說(shuō)說(shuō)這個(gè)地方有什么好玩的，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。密林探險(xiǎn)野地挖野菜河
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口語(yǔ)交際春游去哪兒玩這些都是我們春天最想去的地方，當(dāng)你欣賞了這些迷人的風(fēng)景之后，是不是很想向大家介紹一下，讓大家都去看一看呢去風(fēng)景區(qū)游玩時(shí)，怎樣才能把風(fēng)景介紹得好（3）別人說(shuō)時(shí)，耐心聽(tīng)別人把話(huà)講完
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