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噸和千克之間的換算情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)噸的認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)3情境導(dǎo)入我的體重是4噸。探究新知思考4噸等于多少千克？1噸1000千克4噸是4個(gè)1000千克4噸4000千克1噸200千克是多少千克？思考重1噸200千克1噸1000千克1噸200千克10002001200千克課堂練習(xí)填一填1.一輛貨車載重約5（）一頭羊約重100
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噸和千克之間的換算1.填空1噸=（）千克4t=（）千克3000kg=（）t5t=（）kg2.比大小5噸5100千克400千克3噸1000噸1000千克9999千克1噸100千克100克10噸2000千克+8000千克3.如果欣欣家每月節(jié)約用水300千克。那么半年可以節(jié)約用水多少千克？合幾噸幾千克？答案；1.1000、4000、3
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西南師大三年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)克千克的認(rèn)識(shí)一克千克噸205g5kg60g克千克都是計(jì)量物品輕重的單位要知道物品的輕重可用下面這些工具稱磅秤電子秤盤子秤桿秤天平認(rèn)識(shí)克這是1克糖想一想1克有多重稱一稱掂
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第四單元總結(jié)智慧小錦囊千克和克比較兩個(gè)物體的輕重用天平比較兩個(gè)物體的輕重蘋果比草莓重用天平比較物體的輕重時(shí)如果天平平衡說(shuō)明同樣重如果天平不平衡下沉的一端的物體重用常見的玻璃球的質(zhì)量作
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第4課時(shí)克和千克1.在括號(hào)里填上“千克”或“克”。一袋洗衣粉重500（）一塊方糖重5（）一袋米重15（）一條魚重2000（）2.比較大小。2000克（）700克200千克（）2000克5千克（）5000千克700克
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第1課時(shí)克、千克的認(rèn)識(shí)1.在括號(hào)里填上合適的質(zhì)量單位。10（）30（）500（）445（）7（）2.算一算，填一填。8千克（）克9000克（）千克400克600克（）千克1700克-900克（）克3.判斷。（1
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八克和千克1認(rèn)識(shí)克和千克項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.你認(rèn)識(shí)下面各種秤嗎2.讀教材第101頁(yè)例1。計(jì)量比較輕的物體常用g作單位一枚2分硬幣重1克。比較輕的物體常用來(lái)稱。3.讀教材第102頁(yè)例2。1計(jì)量比較重的物
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1.注重學(xué)生對(duì)概念的自主建構(gòu)。讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索中構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系。把“千克”與“克”這兩個(gè)質(zhì)量單位放在一起進(jìn)行教學(xué)并作為一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行認(rèn)知和建構(gòu)形成清晰的概念。事實(shí)證明學(xué)生只要
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克和千克的認(rèn)識(shí)。教材第100104頁(yè)1.在具體的生活情境中使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克初步建立1克和1千克的概念知道1千克1000克。2.使學(xué)生知道用秤稱物體的方法。3.在建立質(zhì)量概念的基礎(chǔ)上讓學(xué)生形成估
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知識(shí)清單知識(shí)點(diǎn)舉例說(shuō)明金點(diǎn)子克和千克克和千克的認(rèn)識(shí)一個(gè)雞蛋約重50克一棵大白菜約重3千克計(jì)量較輕物品的質(zhì)量通常用“克”作單位計(jì)量較重物品的質(zhì)量通常用“千克”作單位克和千克之間的進(jìn)率1
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克、千克的認(rèn)識(shí)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)克和千克課堂練習(xí)8表示物品有多重，可以用克或千克作單位。情境導(dǎo)入返回1克有多重1克3克12克100克探究新知例1返回計(jì)量比較輕的物體的質(zhì)量時(shí)，常用“克”作單位
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克和千克復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)總復(fù)習(xí)知識(shí)梳理10你知道分別用什么質(zhì)量單位表示嗎復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回1.質(zhì)量單位你學(xué)習(xí)過(guò)哪些質(zhì)量單位克千克返回知識(shí)梳理如何恰當(dāng)選擇質(zhì)量單位2.質(zhì)量單位的選擇計(jì)量比較輕的物品，常用
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第三節(jié)材料的開發(fā)和利用第1課時(shí)材料與社會(huì)以及材料的導(dǎo)電性【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.常識(shí)性了解人類社會(huì)發(fā)展中人們對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、開發(fā)和利用情況.2.知道材料的分類.3.知道導(dǎo)體、半導(dǎo)體及絕緣體的性能和用途.二、過(guò)程與方法1.通過(guò)看書、查資料、上網(wǎng)了解人類社會(huì)發(fā)展中人們對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、開發(fā)和利用情況，讓學(xué)生有初步的信息收集能力2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究判斷導(dǎo)體和絕緣體，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方
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在無(wú)意與有心之間生成游戲主題關(guān)于一次幼兒游戲主題的生成與開展案例的啟示“小孩子是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹！?陳鶴琴的確在游戲中，孩子可以不受限制模仿各類人物，模擬各種事件
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在我和你之間教案教學(xué)目標(biāo)：1、能用明快、圓潤(rùn)的聲音深情的演唱歌曲在我和你之間，感受歌曲中同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真摯情感。2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)唱，在視唱“友誼節(jié)奏”的過(guò)程中生生互助，突破難點(diǎn)，體會(huì)同學(xué)之間的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確唱出切分音及十六分音符2、有感情的演唱歌曲并體會(huì)友誼的珍貴教具準(zhǔn)備：電子琴、節(jié)奏卡、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)
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天地之間的歌一、教學(xué)內(nèi)容：1、唱天地之間的歌。二、教學(xué)目的：1、通過(guò)教唱天地之間的歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)探求天地之間奧秘的欲望，從而引起學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)用富有彈性的聲音演唱歌曲，領(lǐng)唱與合唱互相協(xié)作，配合默契。2、進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練，做到聲部清晰、和諧。繼續(xù)鞏固24拍知識(shí)，通過(guò)完成旋律練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)。3、通過(guò)欣賞，比較音色、音區(qū)、節(jié)奏、速
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喬羽作品著有歌詞集小船兒輕輕，歌詞讓我們蕩起雙槳我的祖國(guó)祖國(guó)頌?zāi)档ぶ桦y忘今宵思念說(shuō)聊齋等。上列歌曲均獲全國(guó)大獎(jiǎng)。想一想：這樣一首天地之間的歌，你感受到什么呢？再見啦
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153面積單位之間的變化規(guī)律一填一填每空2分共34分1邊長(zhǎng)是米的正方形土地面積是40000平方米合公頃21公頃平方米1間教室的占地面積大約是50平方米間教室的面積大約是1公頃3平方米20公頃88平方千米公頃3平
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3面積單位之間的變化規(guī)律一填一填每空2分共34分1邊長(zhǎng)是米的正方形土地面積是40000平方米合公頃21公頃平方米1間教室的占地面積大約是50平方米間教室的面積大約是1公頃3平方米20公頃88平方千米公頃3平方千
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