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新課導(dǎo)入請問，右邊圖中的人在做什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)能主動(dòng)發(fā)表關(guān)于圖書角管理方法的意見。交流時(shí)，能做到等別人說完再發(fā)表自己的意見。情景討論圖書角的現(xiàn)狀圖書角剛建立時(shí)你在圖中看到了什么？說一說。擺放凌亂圖書破損亂涂亂畫圖書丟失圖書擺放凌亂。圖書丟失。梳理常見問題：交際指導(dǎo)如果這是我們的班級圖書館，你會擔(dān)心什么？你可以試著用下面的句式進(jìn)行說話：我會擔(dān)心我覺得我
上傳時(shí)間：2023-04-12 | 頁數(shù)：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：60
部編版二下語文口語交際：圖書借閱公約課堂實(shí)錄視頻+教案+課件（6位老師資源）.rar資源介紹：課件內(nèi)的音頻、視頻、動(dòng)畫等超鏈接，本資料包會盡可能提供，但是由于講課老師沒有上傳完整等諸多問題，不保證每個(gè)附
上傳時(shí)間：2023-03-30 | 頁數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：33
部編版二下語文口語交際：圖書借閱公約公開課視頻+教案+課件（7位老師資源）.rar資源介紹：課件內(nèi)的音頻、視頻、動(dòng)畫等超鏈接，本資料包會盡可能提供，但是由于講課老師沒有上傳完整等諸多問題，不保證每個(gè)附件
上傳時(shí)間：2023-03-30 | 頁數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：28
口語交際:圖書借閱公約教學(xué)目標(biāo)1.能主動(dòng)發(fā)表關(guān)于班級圖書角管理方法的意見。2.交流時(shí)，能學(xué)會先傾聽他人的發(fā)言，再發(fā)表自己的意見。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會傾聽，學(xué)會清晰地表達(dá)自己的意見和想法。2.能學(xué)會小組合作探究這種學(xué)習(xí)方式，得出探究成果。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，看看我們的圖書角，已經(jīng)有上百冊的課外書了，為了方便每個(gè)人都可以看這
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和同學(xué)討論一下班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理如怎樣借閱圖書怎樣愛護(hù)圖書怎樣保證大家都能借到書1聚集常見問題2明確要解決的問題注意聽別人的意見別人說完再補(bǔ)充主動(dòng)發(fā)表意見3明確交際要求一個(gè)人說完另一個(gè)人再說分小組每
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口語交際圖書借閱公約人教版二年級下冊教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會主動(dòng)發(fā)表意見說清楚自己的想法為班級圖書角的管理作貢獻(xiàn)重點(diǎn)2別人說話的時(shí)候要注意仔細(xì)聽保持安靜別人說完后再提問重點(diǎn)3培養(yǎng)大方說話認(rèn)真傾聽的習(xí)慣能在別人說話時(shí)抓
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口語交際辯論部編版六年級下冊教學(xué)目標(biāo)1通過辯論活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待日常生活中遇到的容易產(chǎn)生分歧的問題重點(diǎn)2培養(yǎng)學(xué)生圍繞觀點(diǎn)選擇處理和運(yùn)用資料的能力3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與表達(dá)的能力4提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和隨機(jī)
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口語交際勸告人教版三年級下冊教學(xué)目標(biāo)1注意說話的語氣不要用指責(zé)的口吻重點(diǎn)2多從別人的角度著想這樣別人更容易接受難點(diǎn)一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1注意說話的語氣不要用指責(zé)的口吻重點(diǎn)2多從別人的角度著想這樣別人更容易接
上傳時(shí)間：2023-11-15 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
口語交際商量新課導(dǎo)入在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們可能會遇到與別人意見不一樣的時(shí)候也有可能會遇到拿不定主意的情況怎樣才能拿定主意怎樣才能與別人形成較一致的意見呢和別人商量嘗試交流今天你爸爸來接你回家你不想讓爸爸等久了但是今天
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口語交際我是小小講解員統(tǒng)編版五年級下冊教學(xué)目標(biāo)1確定好講解的主題后列提綱按照一定的順序進(jìn)行講述初步學(xué)會解說的方法與技巧重點(diǎn)2講解有條理能根據(jù)聽眾的反應(yīng)對講解內(nèi)容作出調(diào)整難點(diǎn)一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1建立表達(dá)的興趣和自
上傳時(shí)間：2023-11-16 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：10
口語交際請教三年級上冊教學(xué)目標(biāo)1請教別人的時(shí)候注意使用禮貌用語不清楚的地方及時(shí)追問重點(diǎn)2注意說話的速度讓別人聽清楚別人說話時(shí)認(rèn)真聽及時(shí)反饋難點(diǎn)一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1樂于參加口語交際并在討論中注意禮貌用語重點(diǎn)
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口語交際演講教學(xué)目標(biāo)1圍繞演講這一話題進(jìn)行口語交際交流時(shí)能抓住重點(diǎn)內(nèi)容要真實(shí)敘事要具體表達(dá)要有條理語氣語調(diào)要適當(dāng)2了解演講稿的特點(diǎn)及具體寫法寫好演講稿使其具有說服力全班進(jìn)行交流3演講結(jié)束后要善于聽取老
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口語交際我們與環(huán)境交際內(nèi)容本次口語交際以我們與環(huán)境為話題要求大家交流我們身邊存在哪些環(huán)境問題以及為了保護(hù)環(huán)境我們可以做些什么交際指導(dǎo)1在交際前通過問卷調(diào)查實(shí)地考察等方式了解我們身邊存在哪些環(huán)境問題這些環(huán)境問題給我
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口語交際我們與環(huán)境精品教育資料文庫上傳教學(xué)資料賺錢的網(wǎng)站觀山看海聽雨賞花和大自然親密接觸讓人們心曠神怡每個(gè)人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里可是只要大家稍稍留心就不難發(fā)現(xiàn)人類的許多行為正破壞者我們的生活環(huán)境交際內(nèi)容我
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口語交際我們與環(huán)境教學(xué)目標(biāo)1積極參與話題交流選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡單易行的做法2能圍繞話題發(fā)表看法不跑題并能判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)教學(xué)重難點(diǎn)能圍繞話題發(fā)表看法不跑題并能判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備
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口語交際我們與環(huán)境教學(xué)反思本次口語交際課題是我們與環(huán)境要求同學(xué)們討論身邊存在的環(huán)境問題一教學(xué)效果圍繞本課教學(xué)目標(biāo)我取得了以下教學(xué)效果口語交際教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備以小組為單位和同學(xué)們討論身邊存在的環(huán)境問題圍
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口語交際我們與環(huán)境1圖片導(dǎo)入同學(xué)們你們?nèi)ミ^哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方請大家欣賞一下這些風(fēng)景并說一說這些風(fēng)景給你帶來的感受圖片蘇軾在飲湖上初晴后雨是這樣描寫西湖欲把西湖比西子濃妝淡抹總相宜圖片氣勢非凡雄偉壯觀這是一部大自然的
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口語交際我們與環(huán)境教案教學(xué)目標(biāo)1積極參與話題交流選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡單易行的做法2結(jié)合相應(yīng)的環(huán)境問題發(fā)表自己的看法不跑題教學(xué)重點(diǎn)3能在傾聽別人發(fā)言的過程中學(xué)會分辨信息判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備收
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口語交際我們與環(huán)境教學(xué)反思成功之處在口語交際進(jìn)程中學(xué)生能夠積極參與到交流之中對身邊的環(huán)境問題進(jìn)行客觀公正的評價(jià)并能圍繞環(huán)境問題發(fā)表自己的見解和看法不足之處由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異因此有少數(shù)學(xué)生當(dāng)眾發(fā)表自己的見解時(shí)態(tài)度還不夠
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部編版六年級上冊口語交際演講課題導(dǎo)入在生活中我們經(jīng)常會遇到需要演講的情況如競選班干部參加演講比賽演講可以鍛煉我們的口才和膽量幫助我們建立自信今天我們一起來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行一場好的演講演講交際指導(dǎo)學(xué)寫演講稿演講稿的結(jié)構(gòu)分
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