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課題口語交際辯論統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第五單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1能條理清晰地表達(dá)自己己方的觀點(diǎn)以理服人用事實(shí)說話2善于傾聽能聽出對(duì)方辯手話語中的矛盾或漏洞3抓住對(duì)方辯手話語中的矛盾或漏洞進(jìn)行反駁4通過辯
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課題口語交際同讀一本書統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1引用原文說明觀點(diǎn)使觀點(diǎn)更有說服力2分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理講的理由是否充分3在交流過程中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀世界名著的興趣學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1引用原文
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口語交際辯論六年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版回顧課文導(dǎo)入辯論回顧課文日初出大如車蓋及日中則如盤盂此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎日初出滄滄涼涼及其日中如探湯此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎導(dǎo)入辯論在日常生活中我們常常會(huì)遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題
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口語交際辯論教學(xué)反思口語交際.辯論教學(xué)反思，在教學(xué)的時(shí)候，教學(xué)思路就是想充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“說”的欲望，讓學(xué)生樂于動(dòng)口，并且在相互交流中，以達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生口語的表達(dá)能力。于是，可以布置學(xué)生課后預(yù)習(xí)以小組為
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辯論，是一種在日常生活和社會(huì)活動(dòng)中經(jīng)常用到的口語交際方式。大到聯(lián)合國(guó)關(guān)于國(guó)際事務(wù)的爭(zhēng)端，小到學(xué)習(xí)、工作中出現(xiàn)分歧時(shí)的爭(zhēng)執(zhí)，都有可能涉及辯論。今天，我們一起來學(xué)習(xí)辯論的相關(guān)知識(shí)。口語交際辯論1.了解辯
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新課導(dǎo)入電話學(xué)習(xí)目標(biāo)了解打電話的一般步驟，嘗試獨(dú)立去打電話和接電話。接、打電話時(shí)，學(xué)會(huì)用禮貌用語。情景討論禮貌用語您好、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)問、再見、打擾了交際示范演一演討論交流打電話的時(shí)候要有禮貌，要主動(dòng)說“你好”。打電話的時(shí)候要講清楚我是誰，我找誰，我要干什么。同學(xué)們，今天我們來表演怎樣打電話，大家一定要記住：給別人打電話時(shí)，語言要簡(jiǎn)潔，開頭要問好，結(jié)尾要
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口語交際我們與環(huán)境教學(xué)反思本次口語交際課題是我們與環(huán)境要求同學(xué)們討論身邊存在的環(huán)境問題一教學(xué)效果圍繞本課教學(xué)目標(biāo)我取得了以下教學(xué)效果口語交際教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備以小組為單位和同學(xué)們討論身邊存在的環(huán)境問題圍
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口語交際我們與環(huán)境教學(xué)反思成功之處在口語交際進(jìn)程中學(xué)生能夠積極參與到交流之中對(duì)身邊的環(huán)境問題進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)并能圍繞環(huán)境問題發(fā)表自己的見解和看法不足之處由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異因此有少數(shù)學(xué)生當(dāng)眾發(fā)表自己的見解時(shí)態(tài)度還不夠
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口語交際我們與環(huán)境1圖片導(dǎo)入同學(xué)們你們?nèi)ミ^哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方請(qǐng)大家欣賞一下這些風(fēng)景并說一說這些風(fēng)景給你帶來的感受圖片蘇軾在飲湖上初晴后雨是這樣描寫西湖欲把西湖比西子濃妝淡抹總相宜圖片氣勢(shì)非凡雄偉壯觀這是一部大自然的
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口語交際我們與環(huán)境教案教學(xué)目標(biāo)1積極參與話題交流選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法2結(jié)合相應(yīng)的環(huán)境問題發(fā)表自己的看法不跑題教學(xué)重點(diǎn)3能在傾聽別人發(fā)言的過程中學(xué)會(huì)分辨信息判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備收
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口語交際我們與環(huán)境精品教育資料文庫上傳教學(xué)資料賺錢的網(wǎng)站觀山看海聽雨賞花和大自然親密接觸讓人們心曠神怡每個(gè)人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里可是只要大家稍稍留心就不難發(fā)現(xiàn)人類的許多行為正破壞者我們的生活環(huán)境交際內(nèi)容我
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口語交際我們與環(huán)境教學(xué)目標(biāo)1積極參與話題交流選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法2能圍繞話題發(fā)表看法不跑題并能判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)教學(xué)重難點(diǎn)能圍繞話題發(fā)表看法不跑題并能判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備
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口語交際我們與環(huán)境交際內(nèi)容本次口語交際以我們與環(huán)境為話題要求大家交流我們身邊存在哪些環(huán)境問題以及為了保護(hù)環(huán)境我們可以做些什么交際指導(dǎo)1在交際前通過問卷調(diào)查實(shí)地考察等方式了解我們身邊存在哪些環(huán)境問題這些環(huán)境問題給我
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口語交際我們與環(huán)境教學(xué)目標(biāo)1初步了解環(huán)境污染給人們帶來的危害認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)2學(xué)會(huì)圍繞話題發(fā)表看法不跑題3養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣并判斷別人的發(fā)言是否與話題有關(guān)教學(xué)重難點(diǎn)1學(xué)會(huì)圍繞話題發(fā)表看法不跑
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口語交際我們與環(huán)境說課稿一說教材本次口語交際的主題是我們與環(huán)境旨在引導(dǎo)學(xué)生留意身邊的環(huán)境問題圍繞話題傾聽同伴的發(fā)言積極表達(dá)自己的看法樹立環(huán)保意識(shí)教材第一部分先創(chuàng)設(shè)了人與自然親密接觸的種種情境喚醒學(xué)生的美好體驗(yàn)接著說出了
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我們與環(huán)境口語交際看了這些圖片你有什么想法地球是我們?nèi)祟惣八猩镂ㄒ坏募覉@讓我們對(duì)這些環(huán)境污染問題大聲說不結(jié)合前面的圖片你會(huì)提出什么問題呢1我們身邊存在哪些環(huán)境問題對(duì)人們的身體健康有什么危害2這些年來哪些環(huán)境問
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口語交際我們與環(huán)境交際內(nèi)容圍繞下面的話題和同學(xué)交流我們身邊存在哪些環(huán)境問題對(duì)人們的身體健康有什么危害這些年來哪些環(huán)境問題得到了處理和改善為了更好的生活環(huán)境我們可以做些什么交際指導(dǎo)小組統(tǒng)計(jì)口語交際前通過問卷調(diào)查實(shí)地
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課題口語交際我們與環(huán)境主備教師課前解析關(guān)注主題本次口語交際的主題是我們與環(huán)境旨在引導(dǎo)學(xué)生留意身邊的環(huán)境問題圍繞話題傾聽同伴的發(fā)言積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法樹立環(huán)保意識(shí)關(guān)注生活教材第一部分先創(chuàng)設(shè)了人與自然親密接觸的種種情
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部編版六年級(jí)上冊(cè)口語交際演講課題導(dǎo)入在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到需要演講的情況如競(jìng)選班干部參加演講比賽演講可以鍛煉我們的口才和膽量幫助我們建立自信今天我們一起來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行一場(chǎng)好的演講演講交際指導(dǎo)學(xué)寫演講稿演講稿的結(jié)構(gòu)分
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部編版六年級(jí)上冊(cè)口語交際意見不同怎么辦課題導(dǎo)入大家猜猜是什么一扇玻璃窗里面有名堂跳舞又唱歌經(jīng)常換花樣打一電器電視放假回家很多同學(xué)都喜歡看電視因?yàn)殡娨暯o我們帶來了很多見聞和快樂但家長(zhǎng)老師總是說讓我們少看電視大家
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