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同學(xué)們大家好上節(jié)課我們欣賞的歌曲我的太陽(yáng)認(rèn)識(shí)了男高音歌唱家帕瓦羅蒂感受音樂(lè)了解了歌曲的創(chuàng)作背景及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)欣賞作品云雀了解了排簫的形制及其獨(dú)特音色下面老師就來(lái)考一考同學(xué)們首先請(qǐng)聽(tīng)第一段音樂(lè)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演
上傳時(shí)間：2024-08-18 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：40
同學(xué)們好本節(jié)課我們開(kāi)啟第二單元的學(xué)習(xí)首先請(qǐng)同學(xué)們觀看一段視頻重溫一下在慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年天安門廣場(chǎng)上的盛況同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注背景旋律判斷背景音樂(lè)名稱長(zhǎng)安街上熙熙攘攘的自行車流是屬于一代人的青春記憶少男少女多想車鈴穿
上傳時(shí)間：2024-08-18 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：57
同學(xué)們好在上個(gè)單元我們學(xué)唱聆聽(tīng)了5首愛(ài)國(guó)歌曲并跟隨音樂(lè)揮拍進(jìn)一步感受愛(ài)國(guó)主義情感雖然他們創(chuàng)作于不同歷史時(shí)代不同風(fēng)格不同拍子不同演唱形式但是他們都表達(dá)出了同樣一種情感對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)今天我們將要開(kāi)啟新的單元繽紛舞曲
上傳時(shí)間：2024-08-18 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：54
同學(xué)們好我是老師今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)多項(xiàng)式我們先復(fù)習(xí)回顧前面所學(xué)內(nèi)容問(wèn)題1什么叫單項(xiàng)式由數(shù)個(gè)字母的積組成的式子叫做單項(xiàng)式單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是單項(xiàng)式問(wèn)題2怎么確定一個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)呢單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)就是這個(gè)單項(xiàng)式的
上傳時(shí)間：2024-08-15 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：42
上傳時(shí)間：2025-03-16 | 頁(yè)數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：21
基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科音樂(lè)年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題青年友誼圓舞曲教科書(shū)書(shū)名音樂(lè)教材出版社人民音樂(lè)出版社出版日期2012年7月教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力了解圓舞曲風(fēng)格三拍子指揮圖示和自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)2過(guò)程與方
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友誼的回聲今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首與友誼有關(guān)的歌曲友誼的回聲。我們先聽(tīng)一遍這首歌曲，看看應(yīng)該用怎樣的心情和情緒去唱？第一遍范唱。來(lái)到美麗的大自然中，你的心情怎樣？老師彈琴，學(xué)生隨琴輕唱第一段。老師范唱，學(xué)生把第一段連起來(lái)唱。老師唱第二段，學(xué)生隨琴唱。現(xiàn)在把兩段歌詞連起來(lái)，隨伴奏唱一遍。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)
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中小學(xué)心理健康教育五維一體課程資源五年級(jí)下冊(cè)活動(dòng)設(shè)計(jì)第七課舒適的友誼活動(dòng)目標(biāo)1感受友誼中的自己2發(fā)現(xiàn)交友之道3嘗試維護(hù)舒適的友誼4學(xué)會(huì)向朋友表達(dá)感謝活動(dòng)準(zhǔn)備課件音樂(lè)夜空中最亮的星匿名尋友啟事卡片活動(dòng)過(guò)程一
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你是夜晚里的光照亮著我走過(guò)黑夜你是失敗時(shí)的問(wèn)候安慰著我走過(guò)傷痛你是冬日里的暖陽(yáng)溫暖著我走過(guò)寒冬你是天上的星星陪伴著我走過(guò)人生友誼第七課舒適的友誼活動(dòng)一我的友誼小宇宙1假如你是一個(gè)星球那是什么樣的呢請(qǐng)用喜
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第三課青春的友誼活動(dòng)目標(biāo)1樹(shù)立青春期科學(xué)的異性交往觀2認(rèn)識(shí)到青春期異性交往的積極作用能在異性交往中取長(zhǎng)補(bǔ)短完善自我3學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期的異性交往把握異性交往的方法活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)正確看待異性交往和把握異性交往的方法活
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游戲活動(dòng)石頭剪刀布第一輪游戲規(guī)則同性同學(xué)兩人一組猜拳石頭剪刀布輸?shù)囊环揭悔A的一方刮一下鼻子如果都是剪刀就相互微笑對(duì)視十秒如果都是石頭就相互握手并祝福對(duì)方天天開(kāi)心如果都是布就相互擁抱一下第二輪游戲規(guī)則異性同
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第八課澆灌友誼授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)各抒己見(jiàn)1明白友誼在我們生活中起到的作用2探索自己的友誼狀態(tài)看到他人和自己在友誼中的需要學(xué)會(huì)收獲友誼的技能重難點(diǎn)看到他人和自己在友誼中的討厭與需要學(xué)會(huì)收獲友誼的
上傳時(shí)間：2023-10-01 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：23
澆灌友誼澆灌友誼陽(yáng)光照游戲規(guī)則1老師喊口令陽(yáng)光照2同學(xué)們齊聲詢問(wèn)照在哪兒3老師說(shuō)出一個(gè)條件例如照在戴了手表的同學(xué)身上符合條件的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)在我的心中朋友是什么積極分享心理情景劇暢所欲言1周尚文與文博
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第四課：友誼天長(zhǎng)地久教學(xué)內(nèi)容：1.初識(shí)qq。2.我的qq我做主。3.我們加好友吧。核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)使用即時(shí)通訊軟件qq及對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，逐步適應(yīng)數(shù)字化交流方式；2.通過(guò)添加好友等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)與他人合作；3.合理使用計(jì)算機(jī)、移動(dòng)設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)等信息技
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友誼卡教案教材分析：首先我根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，確定友誼卡一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力逐漸豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的。教學(xué)目
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同學(xué)們大家好今天由老師繼續(xù)來(lái)給大家上一節(jié)科學(xué)課同學(xué)們今天的這節(jié)課我們將繼續(xù)來(lái)研究磁鐵看到這幅圖了嗎一塊條形磁鐵幾顆小鋼珠想一想如果把磁鐵的不同部位去接近小鋼珠會(huì)有什么樣的現(xiàn)象出現(xiàn)呢具體的做法是把小鋼珠放在桌上手拿磁鐵用磁鐵的不同部位去接近小
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同學(xué)們大家好我是老師之前的課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了角的定義和運(yùn)算本節(jié)課我們將一起進(jìn)行有關(guān)角的知識(shí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)我們知道角是由公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形這個(gè)公共端點(diǎn)就是角的頂點(diǎn)這兩條射線是角的兩條邊那接下來(lái)我們來(lái)觀察這一幅三角尺它其
上傳時(shí)間：2024-08-15 | 頁(yè)數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
同學(xué)們好今天我們進(jìn)行一元一次方程的習(xí)題訓(xùn)練課前老師請(qǐng)同學(xué)們列舉了一些代數(shù)式并利用它們組成一元一次方程你是怎么列的呢我們看這是部分同學(xué)列舉出的代數(shù)式一位同學(xué)利用這些代數(shù)式列出了幾個(gè)方程你們看它列出的都是一元一次方程嗎沒(méi)錯(cuò)這
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電視機(jī)前的同學(xué)們從本節(jié)課開(kāi)始我們將一起進(jìn)行有理數(shù)這章的復(fù)習(xí)那首先我們一起來(lái)回顧一下這一章我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢我們將結(jié)合知識(shí)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行講解首先從相反意義的量我們引出了負(fù)數(shù)的概念進(jìn)而將數(shù)的范圍擴(kuò)充到了有理數(shù)范圍接著引入數(shù)軸
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