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厘米和米教學反思厘米和米是二年級數學上冊的一個概念性的認知內容對于抽象思維能力還未形成感性認識還不夠豐富的二年級的小學生來說會感到一定困難因此解決困難很大程度上在教學中要取材于生活密切聯系生活在生活操作和實踐中去感知體會使學
上傳時間：2025-05-30 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：2
厘米和米教學反思厘米和米是小學數學二年級上冊第一單元教學內容也是在比較物體長短的基礎上學習的盡管學生已有這方面的經驗和基礎但由于長度單位及其操作應用是多種知識的綜合針對二年級的小朋友的認知能力來說難了點在本單元的教學過程中學生
上傳時間：2025-05-30 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：6
五厘米和米第1課時線段的初步認識月日周線段的初步認識第1課時教學目標1通過操作觀察使學生初步認識線段知道并會用語言描述線段的特征會用直尺畫不定長的線段2培養學生初步的實踐能力感受生活與數學的密切聯系教學重點難點1直觀認識
上傳時間：2025-05-30 | 頁數：11 | 格式：DOC | 瀏覽：4
第1單元長度單位第1課時認識厘米用厘米量課題認識厘米用厘米量新授課教學目標1.結合實際問題，經歷用不同方式測量物體長度的過程，在測量活動中體會建立統一長度單位的必要性，形成相應的長度觀念。2.認識長度單位（厘米），初步建立1厘米的實際長度表象。初步嘗試估測物體的長度，培養學生估量物體長度的意識和能力。3.在活動中進一步培養學生對數學的好奇心，增強與他
上傳時間：2023-03-11 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：13
二年級上冊數學單元測試-5.厘米和米一、單選題1.1米________厘米（）A.1B.4C.100
上傳時間：2019-11-15 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：110
二年級上冊數學一課一練-1.認識厘米和米一、單選題1.如圖，“吋”是電視機常用尺寸，1吋約為大拇指第一節的長，則7吋長相當于（）。A.一支粉筆的長度B.課桌的長度C
上傳時間：2019-11-15 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：174
長度單位統一長度單位、認識厘米綠色圃中小學教育網如果讓你用身體的一部分進行測量，你打算怎么測？在古時候，想知道物體的長度不是件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測量長度的單位。一、故事引入綠色圃中小學教育網二、探究新知因為我和爸爸手的大小不一樣。量的都是課桌的長，為什么量的結果不一樣呢？這就需要統一長度單位。請你用拃（zh）作單位量一量課桌的長。綠色圃中小學教育
上傳時間：2023-03-11 | 頁數：12 | 格式：PPT | 瀏覽：14
認識厘米說課稿一說教材本節課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第13頁學生在一年級上冊學習了比長短會直觀比較一些物體的長短的基礎上認識長單位厘米為以后學習其它長度單位以及進行簡單的單位換算作鋪墊教材分兩部分安排
上傳時間：2025-05-30 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：2
第一單元總結智慧小錦囊認識厘米生活中圖釘的長度或者手指的寬度大約都是1厘米1在直尺上任意兩個相鄰數字之間的距離都是1厘米2“厘米”可以用字母“cm”來表示用直尺測量物體的長度用直尺測量物體的長度
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：190
2認識厘米教學內容教科書3、4頁，認識厘米并測量。教學提示“厘米”是一個生活中常用的長度單位，本節課“認識厘米”是在上一節“要得到統一的結果，就要用統一的測量單位”的基礎上學習的。教學中要借
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：10 | 格式：DOCX | 瀏覽：158
教學反思本課中，厘米是一個常見的長度單位，但是對于學生來說，試一次接觸，所以在教學中應當給學生充分的時間認真感受1厘米的長度，和幾厘米的長度，對厘米這一概念產生感性認識，在交流測量的結果時，一定要
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：228
第二課時認識厘米1.填上合適的單位。人手一柞（zh）大約長16（）。茶杯高10（）一本新華字典厚6（）指甲寬6（）2.我會換算。50厘米（）分米5米（）厘米7分米（）厘米4厘米（）毫米
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：141
1認識厘米項目內容1.你能用自己的語言說說你的課桌面有多長嗎2.把自己的右手和爸爸的右手比一比誰的大你是怎樣比出來的3.進行估測時我們可以先目測估計再實際測量。4.測量桌面的長時我們可以選
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：100
認識厘米情境導入探究新知課堂小結課后作業厘米、分米、米課堂練習1要準確表示物品的長度，就要使用統一的長度單位測量。情境導入“厘米”可以用字母“cm”來表示。1厘米記作1cm。探究新知在尺子上找出2厘米、3厘
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：102
第1課時認識厘米用厘米量長度單位義務教育人教版二年級上冊1情境導入在沒有尺子的情況下，想量出這張課桌的長，你會怎么做？探究新知這塊石頭有2庹寬。很久以前，人們用1庹（）、1拃（）等作為測量長度的單位。這塊布有5拃長。這根竹竿有4個腳長。用拃（zh）作單位量一量課桌的長。用拃（zh）作單位量一量課桌的長。尺子是測量長度的工具請你認真觀察尺子，看看尺子
上傳時間：2022-10-22 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：33
第三節材料的開發和利用第1課時材料與社會以及材料的導電性【教學目標】一、知識與技能1.常識性了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況.2.知道材料的分類.3.知道導體、半導體及絕緣體的性能和用途.二、過程與方法1.通過看書、查資料、上網了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況，讓學生有初步的信息收集能力2.通過實驗探究判斷導體和絕緣體，初步認識科學研究方
上傳時間：2021-06-03 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：50
第一單元厘米、分米、米第1課時厘米的認識教學目標：1、經歷用不同方式測量物體長度的過程；體會建立統一長度單位的重要性。2、在測量、交流等活動中，激發學生參與數學活動的積極性，體會測量在日常生活中的簡單應用，能估計較短的物體，培養初步的估測意識。教學重難點：認識厘米，會用厘米作長度單位，測量物體的長度，體會厘米的含義。教學過程：一、談話引入揭示課題測量二、自主探索交流體驗1
上傳時間：2021-12-29 | 頁數：12 | 格式：DOC | 瀏覽：191
認識厘米、分米、米復習導入鞏固練習課后作業整理與評價知識梳理一拃一拃有多長一步有多長復習導入從中指最前端到大拇指尖端的長度。從前腳最前端到后腳最前端的長度。一步1.自選工具測量身邊的測量工具有很多可
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：255
第5課時認識厘米、分米、米1.填空。（1）尺子上的“厘米”就是國際統一使用的一個單位。“厘米”可以用字母表示。（2）量比較長的物體或距離，通常用作單位，“米”可以用安母來表示。（3）比厘米長
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：123
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