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第一學期體育與健康教案小學六年級第一學期體育與健康教學計劃一學生情況分析一學生生理發育的特點1六年級學生一般為1112歲屬于人體發育的少年時期總的說來身體發育處于增長率高峰階段發育指標的增長出現第二高峰2速度腰腹力量
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教學設計課程基本信息學科心理健康年級五年級學期春季課題生命長河緩緩流淌教科書書名教材
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學習任務單課程基本信息學科心理健康年級五年級學期課題算筆幸福賬教科書學習目標1知識與技能目標幫助學生認識到每個人都會經歷幸福和不幸福的事情從而悅納自己的生活2過程和方法目標1體驗積極關注幸福的事情用心發現幸福的瞬間換角度思考
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教學設計課程基本信息學科心理健康教育年級六年級學期春季課題WOOP思維促行動教學目標1認知目標學生了解WOOP思維模型內涵2技能目標學生學會運用WOOP思維模型實現自己設定的目標3情感目標學生能夠運用WOOP思維模
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教學設計課程基本信息學科心理年級六年級學期秋季課題壓力有用教學目標1學生能夠觀察并歸納出壓力的不同表現形式識別并管理壓力2學生能列舉出至少5種常見的減壓方法掌握每種減壓方法的基本操作技巧并能根據不同的壓力情境和個人特點選擇合適的
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南大版二年級全一冊小學心理健康全冊教學設計第一課說說我自己一教學目標1初步體會到每個人都有自己的個性與特點2正確認識自己的長處和短處發現自己多姿多彩的個性特點3接納自己的不足發揮自己的優勢多角度全面地認識自己二教學重難
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教學設計課程基本信息學科心理健康教育年級一年級學期秋季課題熱愛生命教科書書名心理健康教材
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7放松心情教學設計課題放松心情學科心理健康年級六年級教材分析通過交流了解六年級的學生常常因為考試比賽等事情緊張倍感壓力從而造成不理想的結果因此選擇本課題進行教學具有很強的實用性指導性本次心健康活動重點在同學們學習一些常用的
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4男生女生教學設計課題男生女生學科心理健康年級六年級教材分析教材先以心情話吧環節引導學生了解在青春期同學的交往之間的困惑并思考如何正確與異性同學相處在心靈港灣里幫助了解男生女生之間的磁場效應了解異性同學交往應該當把握好分
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教學設計課程基本信息學科心理健康教育年級五年級學期秋季課題溝通不阻愛設計意圖本課是針對中小學心理健康教育指導綱要2012年修訂中小學高段心理健康教育的主要內容之一在班級活動中善于與更多同學交往健全開朗合群樂學自立的健康人格
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南大版六年級全一冊小學心理健康全冊教學設計第一課興趣為學習導航一教學目標1體驗興趣所帶來的積極的情感反應明白興趣和學習行為之間的因果關系2了解自己的學習狀態知曉影響學習興趣的原因3找到培養學習興趣的方法在興趣中學習進取二
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我的朋友圈年級五年級學科心理健康教育我的朋友圈01小雨小安小美小雅小南小松小林經常分享開心或難過偶爾下下棋住同一個小區相互打招呼朋友請就位小安的朋友圈小雨小美小雅小南小松小林小安的朋友圈小
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教學設計課程基本信息學科心理健康年級四年級學期20242025秋季學期課題戰勝大個子教科書自選內容學情分析小學中段學生處于具體形象思維階段雖具備一定觀察和感知能力但對欺凌等抽象概念理解有難度具有自我中心傾向關注自身感受和需求
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年級五年級學科心理健康教育你好雨中人小雨雙手張開向上中雨做出奔跑狀大雨十指交叉放在頭頂雷聲捂住耳朵暴雨同桌合作一人迅速起立扮演傘給另外一個人遮擋熱身活動雨點變奏曲熱身活動雨點變奏曲章節副標題第一章雨中人1章節
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青少年心理健康ADOLESCENTMENTALHEALTH青少年是青年人成長過程中的重要階段，青年人的心理問題，大多數源于青少年階段。因此，關注青少年心理健康格外重要。據權威青少年心理健康機構在長期的心理咨詢和治療中，發現前來咨詢學習和考試問題的家長和學生大多數認為：青少年學習或考試成績不好，只是由于學習能力有問題。其實，青少年學習成績的好壞，升學考試的成敗，不只和學習能力、聰明不
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南大版一年級全一冊小學心理健康全冊教學設計第一課我上學啦一教學目標1幫助一年級學生認識到上小學和上幼兒園的不同以及自己身份的變化了解小學階段學習與生活的基本要求2引導他們從心理上接受新的學習和生活喜歡新的環境認可新的角色3
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教學設計課程基本信息學科心理健康年級三年級學期秋季課題換位思考小腳步大世界教科書書名無
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8拒絕誘惑教學設計課題拒絕誘惑學科心理健康年級六年級教材分析本節課主要從遠離誘惑學會控制自我等方面了解拒絕誘惑的方法本次心健康活動幫助學生了解生活中的誘惑通過討論分享幫助學生形成抵制誘惑的意識本課通過心情話吧引入話題通過心靈港灣
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教學設計課程基本信息學科心理健康年級五年級學期春季課題你好雨中人教科書校本教材
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