熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測
17.1勾股定理第一課時第二課時第三課時人教版數(shù)學(xué)八年級下冊勾股定理第一課時返回數(shù)學(xué)家曾建議用這個圖作為與“外星人”聯(lián)系的信號.1.了解勾股定理的發(fā)現(xiàn)過程，掌握勾股定理的內(nèi)容，會用面積法證明勾股定理.2.能
上傳時間：2019-11-27 | 頁數(shù)：78 | 格式：PPTX | 瀏覽：142
17.2勾股定理的逆定理第一課時第二課時人教版數(shù)學(xué)八年級下冊勾股定理的逆定理第一課時返回按照這種做法真能得到一個直角三角形嗎古埃及人曾用下面的方法得到直角用13個等距的結(jié)把一根繩子分成等長的12段然后以3個
上傳時間：2019-11-27 | 頁數(shù)：53 | 格式：PPTX | 瀏覽：139
勾股定理-西街中學(xué)李星鑫教學(xué)內(nèi)容勾股定理的應(yīng)用-最值問題教學(xué)目標1、復(fù)習(xí)勾股定理相關(guān)知識。2、經(jīng)歷應(yīng)用勾股定理解決實際問題的過程，從實際問題里面抽象出數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力。3、由淺入深，逐步滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，用將軍飲馬模型和勾股定理解決實際問題的最值問題。重點利用勾股定理解決實際問題中的最值。難點根據(jù)實際問題構(gòu)造幾何圖形。課時安排1課時教學(xué)方法
上傳時間：2021-05-07 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：317
1.1探索勾股定理第2課時驗證勾股定理第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)設(shè)疑，激趣引入內(nèi)容：教師提出問題：（1）勾股定理的內(nèi)容是什么？（請一名學(xué)生回答）（2）上節(jié)課我們僅僅是通過測量和數(shù)格子，對具體的直角三角形探索發(fā)現(xiàn)了勾股定理，對一般的直角三角形，勾股定理是否成立呢？這需要進一步驗證，如何驗證勾股定理呢？事實上，現(xiàn)在已經(jīng)有幾百種勾股定理的驗證方法，這節(jié)課我們也將去驗證勾股定理
上傳時間：2023-06-26 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：16
第1章勾股定理1.1探索勾股定理第1課時認識勾股定理第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課內(nèi)容：2002年世界數(shù)學(xué)家大會在我國北京召開，投影顯示本屆世界數(shù)學(xué)家大會的會標：會標中央的圖案是一個與“勾股定理”有關(guān)的圖形，數(shù)學(xué)家曾建議用“勾股定理”的圖來作為與“外星人”聯(lián)系的信號今天我們就來一同探索勾股定理（板書課題）第二環(huán)節(jié)：探索發(fā)現(xiàn)勾股定理1探究活動一內(nèi)容：投影
上傳時間：2023-06-26 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：15
第2課時驗證勾股定理第2頁共2頁1利用拼圖的方法驗證勾股定理；(重點)2掌握勾股定理及其簡單應(yīng)用(難點)一、情境導(dǎo)入(1)如圖，你能用兩種方法表示大正方形的面積嗎？(2)你能由此得到勾股定理嗎？二、合作探究探究點一：勾股定理的驗證作8個全
上傳時間：2023-06-26 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：11
1.3勾股定理的應(yīng)用第一環(huán)節(jié)：情境引入內(nèi)容：情景1：多媒體展示：提出問題：從二教樓到綜合樓怎樣走最近？情景2：如圖：在一個圓柱石凳上，若小明在吃東西時留下了一點食物在B處，恰好一只在A處的螞蟻捕捉到這一信息，于是它想從A處爬向B處，你們想一想，螞蟻怎么走最近？意圖：通過情景1復(fù)習(xí)公理：兩點之間線段最短；情景的創(chuàng)設(shè)引入新課，激發(fā)學(xué)生探究熱情效果：從學(xué)
上傳時間：2023-06-26 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：16
13勾股定理的應(yīng)用第2頁共2頁1能熟練運用勾股定理求最短距離；(難點)2能運用勾股定理及其逆定理解決簡單的實際問題(重點)一、情境導(dǎo)入一個門框的寬為1.5m，高為2m，如圖所示，一塊長3m，寬2.2m的薄木板能否從門框內(nèi)通過？為什么？二、合作探究探究點
上傳時間：2023-06-26 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：9
11探索勾股定理第1課時認識勾股定理第3頁共3頁1探索勾股定理，進一步發(fā)展學(xué)生的推理能力；2理解并掌握直角三角形三邊之間的數(shù)量關(guān)系(重點、難點)一、情境導(dǎo)入如圖所示的圖形像一棵枝葉茂盛、姿態(tài)優(yōu)美的樹，這就是著名的畢達哥拉斯樹，它由若干個圖形組成，而每個
上傳時間：2023-06-26 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：20
172勾股定理的逆定理及其應(yīng)用第十七章勾股定理1掌握勾股定理逆定理的概念并理解互逆命題定理的概念關(guān)系及勾股數(shù)2靈活應(yīng)用勾股定理及其逆定理解決實際問題重點難點1能證明勾股定理的逆定理能利用勾股定理的逆定理判斷一個三角形
上傳時間：2023-11-07 | 頁數(shù)：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
171勾股定理第十七章勾股定理第1課時勾股定理1了解勾股定理的發(fā)現(xiàn)過程2掌握勾股定理的內(nèi)容會用面積法證明勾股定理重點難點1勾股定理的內(nèi)容2勾股定理的證明3會用勾股定理進行簡單的計算學(xué)習(xí)目標情景導(dǎo)入相傳250
上傳時間：2023-11-07 | 頁數(shù)：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
171勾股定理第十七章勾股定理第2課時勾股定理在實際生活中的應(yīng)用1能應(yīng)用勾股定理計算直角三角形的邊長2能應(yīng)用勾股定理解決簡單的實際問題重點難點1會運用勾股定理求線段長及解決簡單的實際問題2能從實際問題中抽象出直角三角形
上傳時間：2023-11-07 | 頁數(shù)：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
171勾股定理第十七章勾股定理第3課時利用勾股定理作圖或計算1可以運用勾股定理處理幾何中的問題2可以運用勾股定理進行計算重點難點1會運用勾股定理確定數(shù)軸上表示實數(shù)的點及解決網(wǎng)格問題2靈活運用勾股定理進行計算并會運用勾
上傳時間：2023-11-07 | 頁數(shù)：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
勾股定理的應(yīng)用最值問題章末復(fù)習(xí)之一、復(fù)習(xí)回顧1.請敘述勾股定理的內(nèi)容.勾股定理：直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。如圖，在RtABC中，C=90，那么______________________.2.知識鞏固：138在RtABC中，C=90.探究1：如圖，校園內(nèi)有兩棵樹相距12米，一棵樹高3米，另一棵樹高8米，一只小鳥從一棵樹的頂端飛到
上傳時間：2021-05-07 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：112
勾股定理人類一直想弄清楚其他星球上是否存在著“人”，并試圖與“他們”取得聯(lián)系，那么我們怎樣才能與“外星人”接觸呢？數(shù)學(xué)家曾建議用“勾股定理”的圖來作為與“外星人”聯(lián)系的信號。勾股定理有著悠久的歷史。古巴比倫人和古代中國人看出了這個關(guān)系；古希臘的畢達哥拉斯學(xué)派首先證明了這個關(guān)系，很多具有古老文化的民族和國家都會說：我們首先認識的數(shù)學(xué)定理是勾股定理。復(fù)習(xí)提問1、任意三角形三邊滿足怎樣的關(guān)系
上傳時間：2021-06-27 | 頁數(shù)：31 | 格式：PPT | 瀏覽：95
勾股定理數(shù)形結(jié)合之美湘教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）這個會徽的設(shè)計基礎(chǔ)是1700多年前，中國古代數(shù)學(xué)家趙爽的弦圖，是為了證明勾股定理而繪制的。經(jīng)過設(shè)計變化成為含義豐富的2002年國際數(shù)學(xué)家大會的會標。在中國古代，人們把彎曲成直角的手臂的上半部分稱為勾，下半部分稱為股。我國古代學(xué)者把直角三角形較短的直角邊稱為“勾”，較長的直角邊稱為“股”，斜邊稱為“弦”.相傳2500年前，畢達哥拉斯有一次
上傳時間：2021-06-28 | 頁數(shù)：25 | 格式：PPT | 瀏覽：92
勾股定理（第1課時）教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：（1）經(jīng)歷勾股定理的探究、證明過程了解關(guān)于勾股定理的文化歷史背景，通過對我國古代研究勾股定理的成就的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感（2）能用勾股定理解決一些簡單問題2、教學(xué)重難點：拼圖的方式利用等積法證明勾股定理，并結(jié)合方程思想嘗試從不同角度理解、證明勾股定理。3、教學(xué)方法：啟發(fā)探索法四、教學(xué)過程：根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)心理，本節(jié)課分六個活動
上傳時間：2021-06-28 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：121
勾股定理(第一課時)畢達哥拉斯（公元前572前497年）古希臘著名的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家.活動一：觀察猜想活動二：推理論證猜想：直角三角形中，兩直角邊的平方和等于斜邊的平方？即：已知：如圖，在RtABC中，C=90；求證：a2+b2=c2證明方法一面積恒等法證明構(gòu)造以(a+b)為邊長的正方形分析：由方程左邊a2+b2聯(lián)想cabc
上傳時間：2021-06-28 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：109
1.2探索勾股定理（第1課時）第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。內(nèi)容：2002年世界數(shù)學(xué)家大會在我國北京召開，（多媒體展示）本屆世界數(shù)學(xué)家大會的會標：會標中央的圖案是一個與“勾股定理”有關(guān)的圖形，數(shù)學(xué)家曾建議用“勾股定理”的圖來作為與“外星人”聯(lián)系的信號今天我們就來一同探索勾股定理意圖：緊扣課題，自然引入，同時滲透愛國主義教育.效果：激發(fā)起學(xué)生的求知欲和愛國熱情.第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，探
上傳時間：2021-06-28 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：142
1.2直角三角形的性質(zhì)和判定（）第1課時勾股定理一、選擇題1RtABC中，斜邊BC2，則AB2AC2BC2的值為()A.8B.4C.6D.無法計算2若直角三角形的三邊長分別為2，4，x，則x的值可能有()A.1個B.2個C.3個D.4個3.（無錫）如圖，RtABC中，ACB=90，AC=3，BC=4，將邊AC沿CE翻折，使點A落在AB上的點D處，再將邊BC沿CF翻折
上傳時間：2021-02-14 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：54
經(jīng)營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
