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動物的分類大象版小學科學三年級上冊第二單元第三節試著根據動物的特征給它們分一分類試著根據動物的特征給它們分一分類試著根據動物的特征給它們分一分類請你這樣匯報：我認為和它們是同一類動物，因為它們的共同特征是選擇一類動物，利用學到的知識與方法觀察它們的特征，并及時記錄。哺乳類動物的主要特征：身體主要包括頭、頸、軀干、四肢等部分，身體表面有毛，體溫恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳
上傳時間：2022-06-07 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：27
第二單元動物的特征3動物的分類教學分析本節課學生已經掌握鳥類動物的共同特征其他動物又有什么特征這一節課研究動物的不同特征讓學生學會根據動物的不同特征給動物分類讓學生在給動物的分類的過程中中感受動物的多種多樣進一步建立生物多樣
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：13
科學教科版一年級下冊知道分類是認識事物的基本方法體會動物具有多樣性能運用分類的方法更好地認識動物科學概念目標1科學探究目標能運用觀察與描述比較與分類等方法能簡要講述探究過程與結論并與同學討論交流122愿意傾聽
上傳時間：2023-09-14 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：31
給動物分類教學設計教材分析：本課是一年級科學第二單元第六課給動物分類。重點在于分類二字，其實在第一單元我們周圍的物體的探究學習中，學生已經學會運用以物體的特征為標準，給物體分類。而本課就是借助認識動物的多樣性，培養學生分類能力的綜合素養，讓學生嘗試對動物進行分類。通過這一課的學習，學生加深對分類方法的運用，也感受到動物的多樣性。學情分析與教法設計：一年級學生具備一定的利用物體特點進行分類的
上傳時間：2022-05-14 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：99
1.給動物分類【教學目標】1.懂得生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導學生根據是否有脊椎這一標準給動物分類。2.引導學生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點，研究脊椎的作用。3.能夠根據脊椎動物的特點，找出一些動物的脊椎。4.知道我國自然環境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。【教學重點】了解什么是脊椎動物，通過摸脊椎、做
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：122
2.6給動物分類同步練習一、填空題1、金魚、喜鵲、老虎和蝸牛中，會游泳的是______，最兇猛的是______，會飛的是_____，有貝殼的是______。2、為便于分類研究，首先要給動物卡片________。3、烏龜和蝸牛屬于
上傳時間：2020-03-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：174
給動物分類科學教科版一年級下新知導入動物王國要開運動大會。國王邀請所有的動物參加。比賽項目有游泳比賽飛行比賽奔跑比賽各比賽項目誰能參加，誰不能參加，你知道嗎新知導入填報運動員參賽表新知導入其實，剛
上傳時間：2020-03-25 | 頁數：23 | 格式：PPT | 瀏覽：164
蘇教版科學四年級上1.1給動物分類教學設計課題給動物分類單元1學科科學年級4學習目標科學知識目標1、動物分脊椎動物和無脊椎動物。2、脊椎能讓身體在一定范圍內運動。科學探索目標1、按照一定標準給動物分類。2、摸脊椎，體驗脊椎特點。3、做脊椎模型，研究脊椎作用。科學態度目標1、認識到動物的多樣性。2、認識某些動物具有共同特點。3、了解珍貴動物資源，提高保護動物
上傳時間：2020-08-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：196
給動物分類科學蘇教版四年級上新知導入在優美的樂曲中，你認識那些動物？新知導入你去過動物園嗎？你喜歡的動物可能住在哪個區？新知導入動物園里的動物是怎么分區的？生活習性、居住環境、珍貴程度、進化程度新知講解提示：首先確定分類標準你會給這些動物分類嗎？新知講解我們的分類新知講解生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類生物學家是怎么給動物
上傳時間：2020-08-25 | 頁數：25 | 格式：PPT | 瀏覽：340
教學基本信息課題2動物的分類年級及學期四年級上學期相關領域生命科學領域教學目標內容框架科學概念識別常見動物的類別描述某一類動物如昆蟲兩棲動物爬行動物魚類鳥類哺乳動物等的共同特征科學探究學生通過收集和分析有關動物的
上傳時間：2023-10-16 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：37
第一單元動物大家族1給動物分類教學目標1、懂得生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導學生根據是否有脊椎這一標準給動物分類。2、引導學生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點，研究脊椎的作用。3、能夠根據脊椎動物的特點，找出一些動物的脊椎。4、知道我國自然環境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。教學重點了解什么是脊椎動物
上傳時間：2020-08-30 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：67
給動物分類教學設計模版第一部分：基本信息姓名學校學科科學聯系電話及郵箱年級一年級教科書版本及章節教科版（第2章第6節）相關領域生物多樣性第二部分：單元教學設計單元學習主題動物1.單元內容分析本單元是動物單元，我們整理一下從一年級到六年級的相關內容，一年級下冊動物，三年級上冊動物，下冊動物的生命周期；四年級上冊我們的身體，四年級下冊新的生命；五
上傳時間：2021-01-28 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：145
給分類動物它是（），因為（）。探究一：找朋友（）是天鵝的朋友，因為（）。探究二：給動物分類確定一種分類標準，給動物分類123456789101.分類：確定一種分類標準，給動物分類，將不同類別的動物圖片分開擺放在托盤里。2.記錄：把編號寫在圓圈里
上傳時間：2021-01-28 | 頁數：8 | 格式：PPTX | 瀏覽：87
給動物分類教學設計【教材簡析】本課將嘗試引導學生對前5課認識和研究的動物進行分類練習。分類是認識事物的基本方法，在認識和觀察、研究了一定數量的動物后，對動物進行分類，既可以促使學生認識動物的多樣性
上傳時間：2020-04-26 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：119
教科版科學一年級下2.6給動物分類教學設計課題給動物分類單元2學科科學年級1學習目標科學知識1、知道分類是認識事物的基本方法。2、體會動物的多樣性，能運用分類的方法，更好地認識動物。科學探
上傳時間：2020-03-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：141
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上傳時間：2023-10-19 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：32
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上傳時間：2023-10-19 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：30
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上傳時間：2023-10-19 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：31
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