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粵教版綜合實踐活動二年級下冊設(shè)計操作一個公公精神好，從早到晚不睡覺，身體雖小力氣大，千人萬人推不倒。看一看活動引入活動引入“不倒翁”為什么叫做這個名字呢？“不倒翁”是一種古老的兒童玩具，最早出現(xiàn)于唐代。因為形狀像人一樣，并且怎么推都不倒而得名。說一說同學(xué)們，你們知道不倒翁為什么“不倒”嗎？這其中的秘密是
上傳時間：2023-01-10 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：137
綜合實踐活動活動設(shè)計參考第1頁創(chuàng)意不倒翁粵教版綜合實踐活動二年級下冊第11-20頁。一、活動引入教師給出一個謎語：一個公公精神好，從早到晚不睡覺，身體雖小力氣大，千人萬人推不倒。以謎語引出本課的研究對象不倒翁。向?qū)W生提出疑問：同學(xué)們有沒有玩過不倒翁？它為什么被叫做不倒翁呢？教師向同學(xué)們展示不倒翁
上傳時間：2023-01-10 | 頁數(shù)：3 | 格式：PDF | 瀏覽：105
會動的不倒翁教案課時建議1課時體驗與發(fā)現(xiàn)體驗造型游戲的樂趣發(fā)現(xiàn)搖搖擺擺不倒翁不同的特點實踐與創(chuàng)造用不同的材料和方法制作搖搖擺擺不倒翁欣賞與評價能正確評價自己和別人的作品搖搖擺擺不倒翁教學(xué)重點概括物體的顯著特點并加以表現(xiàn)
上傳時間：2023-07-27 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：22
會動的不倒翁學(xué)習(xí)目標(biāo)1能在玩不倒翁的過程中發(fā)現(xiàn)提出問題能夠制作不倒翁培養(yǎng)動手能力2由不倒翁聯(lián)系到生活中各種不容易倒的物品3通過探究不倒翁不倒的秘密知道上輕下重的物體不容易倒各種各樣的不倒翁1不倒翁的外形有什么特點
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有趣的不倒翁學(xué)案【課前預(yù)知】一玩不倒翁時，我產(chǎn)生的疑惑1.__________________________2.__________________________3.__________________________二觀察不倒翁，我有新的有趣發(fā)現(xiàn)1._____________
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有趣的不倒翁設(shè)計教師王厚敏課時1課時教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；2、學(xué)會用剪、畫、粘合的方法，制成簡單的不倒翁。3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神培養(yǎng)學(xué)生探究事物原理的意識
上傳時間：2020-07-03 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：301
不倒翁一、教學(xué)目標(biāo)1.了解不倒翁的結(jié)構(gòu)及特點。2.能使用雞蛋殼等材料制作不倒翁，掌握制作的基本方法和步驟。3.觀察能力、分析能力和動手實踐能力有所提高。二、重點難點1.教學(xué)重點：不倒翁腦袋的制作。2.教學(xué)難點：蛋殼的開口及螺母的安放。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：不倒翁范作、操作盒、板書板貼。2.學(xué)生準(zhǔn)備：雞蛋、水、紙巾、剪刀、水彩筆
上傳時間：2023-01-05 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：57
不倒翁看一看看一看與它們的外形有什么關(guān)系？帽子腦袋看一看看一看與它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？拆一拆制作材料看視頻說一說說一說試一試敲倒洗放按試一試試一試計時開始剪一剪看視頻說一說剪一剪粘一粘畫一畫小提醒動作輕又輕粘貼牢又牢桌面凈又凈評一評剪切平整粘貼牢固造型美觀重心穩(wěn)定桌面整潔賞一賞賞一賞賞一賞賞一
上傳時間：2023-01-05 | 頁數(shù)：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：128
不倒翁教案教學(xué)目標(biāo)1知道不倒翁是一種極受人們喜愛的民間玩具底部成弧狀中空底實上輕下重?fù)u動不倒其中蘊含著科學(xué)道理2學(xué)會不倒翁的制作方法能選擇和利用多種材料進(jìn)行設(shè)計會使用工具進(jìn)行剪粘貼卷的制作3通過設(shè)計制作活動培
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：16
不倒翁扳不倒兒玩一玩研究一下不倒翁為什么不倒底是圓的底部比較重123試著做一做這些都是我們生活中常見的物品討論一下看能不能用它們來制作不倒翁還有什么材料可以做成不倒翁你想自己動手還是和小伙伴一起做快動手吧
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彩蛋不倒翁教材分析中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要中指出綜合實踐活動是從學(xué)生的真實生活出發(fā)從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)化為活動主題通過探究服務(wù)制作體驗等方式培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實踐性課程不倒翁是孩子們比較熟悉的玩具這些玩具一次
上傳時間：2024-09-30 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：14
教材分析本節(jié)課在活動安排上教法與學(xué)法設(shè)計上采取了猜謎導(dǎo)入玩中思考大膽猜測動手實踐等方式尋求學(xué)生感興趣的切入點讓學(xué)生喜歡探究主動學(xué)習(xí)即從孩子的特點出發(fā)僅僅圍繞孩子的特點設(shè)計展開推進(jìn)學(xué)生能在玩不倒翁的過程中發(fā)現(xiàn)提出問題
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有趣的不倒翁學(xué)情分析有趣的不倒翁是基于中小學(xué)綜合活動推薦主題的勞動技術(shù)內(nèi)容本課是契合尊重學(xué)生好玩愛動這一年齡特點以探索不倒翁不倒的秘密制作不倒翁為線索編排讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)問題提出問題自行設(shè)計探究方法自主經(jīng)歷探究過程自行獲得問
上傳時間：2024-09-30 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：16
有趣的不倒翁教材分析綜合實踐活動是從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)化為活動主題通過探究服務(wù)制作體驗等方式培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實踐性課程課程內(nèi)容包括考察探究社會服務(wù)活動設(shè)計制作活動職業(yè)體驗及其他
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學(xué)情分析愛玩是小學(xué)生的天性本課就是針對學(xué)生的年齡及興趣特點讓學(xué)生盡情地玩不倒翁并以此為契機(jī)讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)問題提出問題自行設(shè)計探究方法自主經(jīng)歷探究過程自行獲得問題的結(jié)論揭開不倒翁的秘密不倒翁是孩子們非常喜歡的一種玩具
上傳時間：2024-09-30 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：12
有趣的不倒翁課標(biāo)分析上好綜合實踐活動課程必須要清楚的知道這門課程的課標(biāo)是什么需要我們怎么去做綜合實踐活動課程培養(yǎng)目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識實踐意識主體意識合作意識促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己正確地分析問題和解決問題能力的和諧發(fā)展1親
上傳時間：2024-09-30 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：8
彩蛋不倒翁課標(biāo)分析中小學(xué)生綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要指出綜合實踐的課程性質(zhì)是綜合實踐活動是從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)化為活動主題通過探究服務(wù)制作體驗等方式培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實踐性課程課程目標(biāo)以
上傳時間：2024-09-30 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：7
彩蛋不倒翁學(xué)情分析三年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力但對科學(xué)的探究過程并不了解因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些科學(xué)探究問題的方法提高學(xué)生的問題意識以及解決問題的能力這個年段的孩子正處于轉(zhuǎn)型時期對事物的專注力持續(xù)的時間不夠長因此由興趣入手能
課標(biāo)分析新一輪課程改革已把研究性學(xué)習(xí)作為國家基礎(chǔ)教育課程設(shè)置計劃中的一種課程類型提出實施以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實踐活動課程力求改變傳統(tǒng)教學(xué)過于注重知識傳授過于強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)死記硬背機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀提倡學(xué)生主動參與
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彩蛋不倒翁評測練習(xí)1不倒翁為什么扳倒后能自動直立起來呢2我們是如何探究出不倒翁不倒的秘密呢3如何對蛋殼進(jìn)行裝飾4嘗試?yán)闷渌鼜U棄材料再做一個漂亮的不倒翁
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：7
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