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36直線和圓的位置關系第三章圓第2課時切線的判定及三角形的內切圓1理解并掌握圓的切線的判定定理及運用重點2三角形的內切圓和內心的概念及性質難點學習目標砂輪上打磨工件時飛出的火星下圖中讓你感受到了直線與圓的哪種位置關系
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第二十四章圓切線的判定根據直線與圓相切的數量關系，我們可以得到判定切線的兩種證明思路：(1)連“r”證“d”：有交點，連半徑，證垂直如圖(2)作“d”證“r”：無交點，作垂直，證半徑如圖如圖，AB為O的直徑，ABBC，A45，求證：BC是O的切線證明：ABBC，A45，C45，ABC90，OBBC，點B在O上，BC是O的切線(2021秋長樂區期末)如圖，在ABC中
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第二十七章相似相似三角形的判定(2)1相似三角形的判定2如果兩個三角形三組對應邊的比__________，那么這兩個三角形相似幾何語言：在ABC和ABC中，____________________________，ABCABC.相等2.相似三角形的判定3如果兩個三角形兩組對應邊的比__________，并且這兩邊的夾角__________，那么這兩個三角形相似幾何語言：在
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第二十七章相似相似三角形的判定(1)1平行線分線段成比例定理：兩條直線被一組平行線所截，所得的對應線段成比例幾何語言：l3l4l5，________，___________，________.2.相似三角形的判定1：____________于三角形一邊的直線與其他兩邊(或兩邊的延長線)相交，所構成的三角形與原三角形____________.平行相似ADEABC(2021
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第二十七章相似相似三角形的判定(3)1相似三角形的判定4：兩個角分別__________的兩個三角形相似幾何語言：在ABC和ABC中，________________________________ABCABC.相等AA，BB2常見AA模型“母子型”相似：其特征為：大三角形“含”著小三角形，兩個三角形有公共角如圖，在ABC和CBD中，BB，BCDA，_________
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12直角三角形第一章三角形的證明第2課時直角三角形全等的判定情境引入1探索并理解直角三角形全等的判定方法HL難點2會用直角三角形全等的判定方法HL判定兩個直角三角形全等重點SSSSASASAAAS舊知回顧我
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37切線長定理第三章圓1理解切線長的概念2掌握切線長定理初步學會運用切線長定理進行計算與證明重點學習目標問題1通過前面的學習我們了解到如何過圓上一點作已知圓的切線如左圖所示如果點P是圓外一點又怎么作該圓的切線呢
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272與圓有關的位置關系第2課時切線長定理及三角形的內切圓3切線九年級數學華師第27章圓學習目標1掌握切線長的定義及切線長定理重點2初步學會運用切線長定理進行計算與證明難點導入新課情境引入同學們玩過空竹和悠悠
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第二十四章圓切線的性質1切線的性質：圓的切線__________經過__________的半徑2幾何語言：如右圖，DC與O相切于點A，OADC.3輔助線：有切點，連半徑(連圓心和切點)，得垂直垂直切點(2021長春)如圖，AB是O的直徑，BC是O的切線，若BAC35，則ACB的大小為__________.55(2021秋邗江區期末)如圖，AB是O的直徑，點D在AB的延長線上
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272與圓有關的位置關系第1課時切線的性質與判定3切線九年級數學華師第27章圓學習目標1會判定一條直線是否是圓的切線并會過圓上一點作圓的切線2理解并掌握圓的切線的判定定理及性質定理重點3能運用圓的切線的判定定理和
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29.3切線的性質和判定【基礎】1如圖，AB是O的弦，AC是O的切線，A為切點，BC經過圓心，若B20，則C的大小為（）A20B25C40D50第1題第2題2如圖，在平面直角坐標系xOy中，過格點A
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29.3切線的性質和判定學習目標1掌握判定直線與圓相切的方法，并能運用直線與圓相切的方法進行計算與證明重點；2掌握直線與圓相切的性質，并能運用直線與圓相切的性質進行計算與證明重點，難點；3能運
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教學課件數學九年級下冊冀教版第二十九章直線與圓的位置關系29.3切線的性質和判定復習1.直線和圓有哪些位置關系2.我們學習過哪些切線的判斷方法共同探究1如圖所示直線l為O的一條切線切點為TOT為半徑.在直線l上
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1.2.1勾股定理的推導及應用教學目標知識與技能1、了解勾股定理的文化背景，體驗勾股定理的探索過程。2、在勾股定理的探索過程中，體會數形結合思想，發展合情推理能力。過程與方法1、通過拼圖活動，體驗數
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1.1.1直角三角形的性質教學目標知識與技能1.理解并掌握直角三角形的判定定理和斜邊上的中線性質定理。2.能運用直角三角形的判定與性質，解決有關的問題。過程與方法通過對幾何問題的“操作探究討論交流講評
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1.3直角三角形全等的判定教學目標1使學生理解判定兩個直角三角形全等可用已經學過的全等三角形的判定方法來判定2使學生掌握“斜邊、直角邊定理，并能熟練地利用這個定理和一般三角形全等的判定方法來判
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11等腰三角形第一章三角形的證明第4課時等邊三角形的判定及含30角的直角三角形的性質1能用所學的知識證明等邊三角形的判定定理重點2掌握含30角的直角三角形的性質并解決有關問題難點導入新課觀察與思考觀察下面圖片說說它
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1821平行四邊形的判定一一教學目標1在探索平行四邊形的判別條件中理解并掌握用邊對角線來判定平行四邊形的方法2會綜合運用平行四邊形的判定方法和性質來解決問題3培養用類比逆向聯想及運動的思維方法來研究問題二重點難點1重點
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1912矩形的判定教學目標1理解并掌握矩形的判定方法2使學生能應用矩形定義判定等知識解決簡單的證明題和計算題進一步培養學生的分析能力教法設計觀察啟發總結提高類比探討討論分析啟發式教學重點矩形的判定教學難點矩形的
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191矩形2矩形的判定第19章矩形菱形與正方形學習目標1經歷矩形判定定理的猜想與證明過程理解并掌握矩形的判定定理重點2能應用矩形的判定解答簡單的證明題和計算題難點復習引入導入新課問題1矩形的定義是什么有一個
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