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分數的四則混合運算綜合教學目標分數是小學階段的關鍵知識點在小學的學習有分水嶺一樣的階段性標志許多難題也是從分數的學習開始遇到的分數基本運算的常考題型有1分數的四則混合運算2分數與小數混合運算分化小與小化分的選擇3復雜分數
上傳時間：2023-10-20 | 頁數：12 | 格式：DOC | 瀏覽：13
專項提升卷2分數除法、分數四則混合運算提升點1：分數乘除法應用題的對比練習1根據題意，只列式不計算。(1)六(1)班男生有24人，女生人數是男生人數的，女生有多少人？(2)六(1)班女生有18人，女生人數是男生人數的，男生有多少人？(3)蘋果有60千克，梨的質量比蘋果多，梨有多少千克？(4)蘋果有60千克，比梨的質量
上傳時間：2022-12-12 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：40
第2課時四則混合運算西南師大三年級上冊1沒有括號的兩步計算的四則混合運算順序例1計算下面各題383553697387454728在沒有括號的兩步四則混合運算的算式里如果既有乘除法又有加減法要先算乘除法再算加
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小數四則混合運算情境導入5從圖中你知道了哪些數學信息根據這些信息你能提出什么問題陽光旅行社共收入476萬元山城旅行社共收入525萬元黃金周期間山城旅行社平均每天比陽光旅行社多收入多少萬元探究新知1想一想要解決
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：27
周測培優卷9分數四則混合運算及運算定律的應用一、填空。(12分)1分數四則混合運算的運算順序與()四則混合運算的運算順序相同。2一堆煤重2噸，用去，還剩()噸；一堆煤重2噸，用去噸，還剩()噸。3在計算時，應先算()，再算()，最后算()。41515()()()5一箱蘋果重15千克，一箱梨比一箱蘋果的還少2千克
上傳時間：2022-12-11 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
第8單元中國的世界遺產分數四則混合運算一般的分數四則混合運算課前導入北京天壇公園占地面積約272公頃北京故宮的占地面積比天壇公園的多4公頃你能提出什么問題探究新知北京天壇公園占地面積約272公頃北京故宮的占地面積比天壇公園的
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：57
小數四則混合運算教學內容：蘇教2011課標版小學數學教材五年級上冊第五單元第76頁小數四則混合運算。教學目標：1、使學生知道小數四則混合運算的順序和整數相同，整數的運算律同樣適用于小數；能按順序正確計算四則混合運算的得數，能運用整數的運算律，使一些小數的計算簡便。2、通過實際問題，了解小數四則混合運算的運算順序，通過小組探究知道整數運算律適用于小數計算，發展觀察、比較和抽象歸納等思維
上傳時間：2021-01-20 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：82
分數四則混合運算人教版數學六年級上冊第一單元復習導入基礎練習拓展練習課堂小結數學閱讀探究新知1、說出下面各題的運算順序。15（3427）（3521）281647936215復習導入125875（156）復習導入2、說說整數四則混合運算的順序。如果只有加減法或者乘除法，按照從左到右的順序計算；如果有加減乘除，則先算乘除，再算加減；如果有括號，則先算括號里面的
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中國的世界遺產分數四則混合運算【教學內容】中國的世界遺產分數四則混合運算稍復雜的分數乘法應用問題【教學目標】1結合具體情境使學生學習稍復雜的“求一個數的幾分之幾是多少”的問題。2會借助畫線段的方法分析分數乘法兩步問題整體與部分的數量關系。3在解決問題的過程中培養學生完整的思維和清晰的語言表達素養。【教學重難點】理解稍復雜的分數乘法問題整體與部分的數量關系。【教學過程】一、創設情
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中國的世界遺產分數四則混合運算【教學內容】中國的世界遺產分數四則混合運算簡單的分數四則混合運算【教學目標】1讓學生能結合具體的情境，理解和掌握分數四則混合運算的順序，能夠正確地計算。2讓學生理解整數乘法的運算定律同樣適用于分數乘法。并會較為熟練地運用。3可以利用所學的知識解決稍簡單的實際問題。【教學重點】掌握分數四則混合運算的順序，會利用定律簡算。【教學難點】利用所學知識解決實
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分數四則混合運算第1課時你知道什么是世界遺產？中國哪些地方已被列入世界遺產？世界遺產是指被確認的人類罕見的、目前無法替代的財富，是全人類公認的具有突出意義和普遍價值的文物古跡及自然景觀。中國自1985年加入世界遺產公約，至2019年7月6日，共有55個項目被聯合國教科文組織列入世界遺產名錄，位居世界第一。源遠流長的歷史使中國繼承了一份十分寶貴的世界文化和自然遺產，它們是人類的共同瑰寶
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布藝興趣小組分數除法【教學內容】布藝興趣小組分數除法分數除以整數【教學目標】1使學生理解和掌握分數除以整數的計算法則，能采用靈活使用的方法進行分數除以整數的計算。2通過嘗試計算，遷移說理，比較分析，抽象概括等方法，使學生探究出分數除以整數的計算方法。3引導學生探索知識間的內在聯系，讓學生在探究中體驗成功的喜悅，激發學生的學習興趣。【教學重難點】1理解和掌握分數除以整數的計算方法
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布藝興趣小組分數除法【教學內容】布藝興趣小組分數除法解決實際問題【教學目標】1結合具體情境，通過解決“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”實際問題，使學生進一步熟悉分數除法的意義，鞏固分數除法的計算法則。2通過“等量關系的明確”，培養學生分析理解的能力；通過線段圖的繪制，使學生掌握用線段圖幫助理解分析題意的方法。3感受數學與生活的密切聯系，提高學生解決簡單實際問題的能力。【教學重難
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布藝興趣小組分數除法【教學內容】布藝興趣小組分數除法分數乘除混合運算【教學目標】1學習分數乘除混合運算的順序，能正確進行分數乘除混合運算，并用分數乘除混合運算解決問題。2指導學生在解決問題的過程中完成對計算方法的探索。3能積極參加數學學習活動，對數學有好奇心和求知欲，并獲得成功的體驗，增強學習數學的信心。【教學重難點】1重點：能正確進行分數乘除混合運算，并能解決實際問題。2難點
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教學反思在教學中努力體現“自主、合作、探究”的學習方式。以往分數除法應用題教學效率并不高，究其原因，主要是教師教學存在偏差。教師喜歡重關鍵詞語瑣碎地分析，喜歡用嚴密的語言進行嚴謹的邏輯推理，雖分析
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分數除法問題（2）情境導入探究新知課堂小結課后作業分數除法課堂練習6分數除法問題稍復雜的已知一個數的幾分之幾是多少求這個數。對應分率對應量情境導入玩具廠計劃為客戶生產一批玩具車已經完成了計劃的。這批
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分數除法問題（1）情境導入探究新知課堂小結課后作業分數除法課堂練習6分數除法問題已知一個數的幾分之幾是多少求這個數已知量一個數幾分之幾一個數單位1對應分率對應量單位1對應量對應分率情境導入同學們開聯歡
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第三單元：分數除法例1分數除以整數例2一個數除以分數綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網一、復習導入說出下面各數的倒數。4151綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網二、教學例1分數除以整數（一）引入情境，探究新知綠色圃中小學教育網問題：1.用算式表示出剛才折或畫的過程。2.結合畫好的圖，說說你的計算過程。二、教學例1分數除以整數（一）引入情境，探
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