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4.2.2分數加減混合運算（二）說課設計（1）教材分析教材的地位與作用本節課的內容是在學生掌握了分數加減混合運算的運算順序的基礎上進一步學習，而本節課的主要內容是分數加減法的簡便運算，通過本節的學習
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分數加減混合運算1情境導入探究新知課堂小結課后作業分數加減法課堂練習43714154915掌握分數加減的法則，快速計算出結果。情境導入應用整數加減混合運算順序，進行計算。5632289542-2156-（2114）8828116
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1.本節課是在學生掌握了同分母分數的加、減法和異分母分數加、減法的基礎上進行教學的。2.在云夢森林公園地貌情況對比的教學情境中我鼓勵學生獨立思考尊重學生的思考成果。引導他們從不同的角度提出問題選
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第12課時加減混合運算1.加減混合運算。334114285837-268-17942319845920-364-239358107-259604-406187934-647238524334-219814-2531182.列式計算。（1）243與409的和比288多多少（2）431減去176的
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分數加減混合運算2情境導入探究新知課堂小結課后作業分數加減法課堂練習4掌握分數加減混合運算的運算順序進行計算。1534-38情境導入例2打掃衛生。全班同學中，擦門窗的占，擦桌子的占，其余的掃地。掃地的同學占
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4.2.1分數加減混合運算（一）u教學反思本節課在教學中，主要突出了以下幾個特點1.重視情境教學的作用，激發學生的學習熱情。教學中，以“酒精實驗”的情境和“打掃衛生”的情境為抓手，在學生觀察了解情境
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4.5分數加減混合運算（2）1.用運算規律巧妙算一算。5（）2.在里填上合適的運算符號。3.有兩塊布，第一塊m，第二塊比第一塊少m，兩塊布一共長多少米答案1.2402.（1）（2
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本節課我采用開放式的課堂教學讓學生在獨立思考、自主學習、合作探究的過程中發展思維、提高解決問題的能力。教學中我給學生創設了許多自主探索、合作交流的學習機會使學生在交流和分享探索結果的過程中主動
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28有理數的加減混合運算一教學目標1使學生理解有理數的加減法可以互相轉化并了解代數和概念2使學生熟練地進行有理數的加減混合運算并利用運算律簡化運算3培養學生的運算能力二教學重難點教學重點準確迅速地進行有理數的加減混合運算
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3異分母分數加減混合運算本節課是在學生掌握同分母分數的加減混合運算方法、異分母分數加減法的基礎上進行教學的。在“噪音污染”的教學情境中，提出需解決的問題，引導學生運用固有的知識進行遷移，來自主探索
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9加減混合運算項目內容1.計算下列各題。5634-2078-243983-27152.加減混合運算怎樣計算你有簡便方法嗎3.閱讀教材第72頁例題。分析與解答向陽村原有59臺電視機今年新買的比原有的少12臺求現在有
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4.4分數加減混合運算（1）1.分數加減混合運算的順序和整數加減混合運算的順序（），都是按（）的順序計算，有小括號的要先算（）。2、在算式（）中，要先算（）法，再算（）法。3.在里填上
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第3課時分數加減混合運算分數的加法和減法義務教育人教版五年級下冊6復習導入算一算。探究新知（1）某森林公園植被情況如右表。森林部分比草地部分多占公園面積的幾分之幾？分數加減混合運算的順序和整數加減混合運算的順序相同。怎樣計算呢？想一想：異分母分數混合運算，怎樣通分好呢？4535你是怎樣計算的？你喜歡哪種方法？（2）森林和裸露地面的降水轉化情況如下表。裸
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第6單元分數的加法和減法第3課時分數加減混合運算【教學內容】教材第9798頁的例1及第100頁練習二十五的第14題。【教學目標】1.通過教學，使學生掌握分數加減混合運算的順序和計算方法，以及帶有小括號的分數加減混合運算的順序及算法。2.培養學生遷移、類推和歸納、概括的能力。3.使學生養成用簡明、靈活的方法解決問題的習慣。【教學重難點
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4.2.2分數加減混合運算（二）u教學反思本節課主要是引導學生探究整數加法的運算律對分數加法同樣適用。本節課在教學中體現了有以下幾個特點。1.以問題引導學生觀察發現。在解決問題的過程中，設置啟發性的
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小數加減混合運算人教版四年級下冊學習目標能運用所學的知識解決實際問題，體會數學與生活的聯系，提高學習興趣。通過對不同算法的比較，發現整數減法的運算性質對于小數運算中同樣適用，能根據題目的具體情況選擇合適的方法計算；通過自主探索理解和掌握小數加減混合運算的運算順序，井能運用這個規律正確進行計算；復習導入你能先說出下面題目的運算順序，再計算嗎？48223466482（23466
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加減混合運算情境導入探究新知課堂小結課后作業三位數加減三位數課堂練習6向陽村原有59臺彩色電視機。向陽村現在一共有多少臺彩色電視機情境導入解答這個問題，要先算什么59-1247（臺）4759106（臺）59-125947591
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分數加減混合運算人教版五年級下冊學習目標使學生在學習活動中，進一步感受數學學習的挑戰性，休驗成功學習的樂趣，增強學好數學的信心。使學生能運用分數加減解決一些簡單的實際問題，進一步提高解決實際問題的能力，發展數學應用意識；使學生聯系具體的問題情境，理解并掌握分數加減混合運算的運算順序，能正確進行分數加減混合運算；復習導入新課講解老師了解到了有關云夢森林公園的一些資料，請看：云夢
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3異分母分數加減混合運算第一課時n教學內容教材6566頁，異分母分數加減混合運算。n教學提示本節課教材以環保問題為學習素材，呈現車輛密集的城市道路圖及交通部門對部分城市噪音的檢測結果，為學生創設了
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4.2.1分數加減混合運算（一）u教學內容教材第64-65頁“分數加減混合運算的運算順序及帶分數的認識”，練習十九的相關內容。u教材提示“分數加減混合運算”是在學生掌握了分數加減法的基礎上進行教學的。本
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