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分數(shù)加減混合運算人教版五年級下冊學(xué)習(xí)目標使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，進一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，休驗成功學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。使學(xué)生能運用分數(shù)加減解決一些簡單的實際問題，進一步提高解決實際問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；使學(xué)生聯(lián)系具體的問題情境，理解并掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序，能正確進行分數(shù)加減混合運算；復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課講解老師了解到了有關(guān)云夢森林公園的一些資料，請看：云夢
上傳時間：2023-06-24 | 頁數(shù)：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：27
第3課時分數(shù)加減混合運算分數(shù)的加法和減法義務(wù)教育人教版五年級下冊6復(fù)習(xí)導(dǎo)入算一算。探究新知（1）某森林公園植被情況如右表。森林部分比草地部分多占公園面積的幾分之幾？分數(shù)加減混合運算的順序和整數(shù)加減混合運算的順序相同。怎樣計算呢？想一想：異分母分數(shù)混合運算，怎樣通分好呢？4535你是怎樣計算的？你喜歡哪種方法？（2）森林和裸露地面的降水轉(zhuǎn)化情況如下表。裸
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第6單元分數(shù)的加法和減法第3課時分數(shù)加減混合運算【教學(xué)內(nèi)容】教材第9798頁的例1及第100頁練習(xí)二十五的第14題。【教學(xué)目標】1.通過教學(xué)，使學(xué)生掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法，以及帶有小括號的分數(shù)加減混合運算的順序及算法。2.培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推和歸納、概括的能力。3.使學(xué)生養(yǎng)成用簡明、靈活的方法解決問題的習(xí)慣。【教學(xué)重難點
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6分數(shù)加減混合運算項目內(nèi)容1.思考一個三角形三條邊的長分別是13米、59米和718米這個三角形的周長是多少米2.讀教材第28頁例2。分析與解答已知第一年完成了計劃的25第二年完成了計劃的310第三年完成了
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3異分母分數(shù)加減混合運算本節(jié)課是在學(xué)生掌握同分母分數(shù)的加減混合運算方法、異分母分數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。在“噪音污染”的教學(xué)情境中，提出需解決的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用固有的知識進行遷移，來自主探索
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第3課時異分母分數(shù)加減混合運算1.計算下面各題。1-27-5713591923-38-1414512135923-4923-16132.解方程。x-5619x1445x-253427x343.水果市場上午賣出水果38噸下午比
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異分母分數(shù)加減混合運算情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分數(shù)加減法（二）課堂練習(xí)5情境導(dǎo)入運動會報名運動會報名受交通噪音污染的城市一共占被監(jiān)測城市的幾分之幾探究新知先把前兩個分數(shù)相加45異分母分數(shù)相加
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3異分母分數(shù)加減混合運算第一課時n教學(xué)內(nèi)容教材6566頁，異分母分數(shù)加減混合運算。n教學(xué)提示本節(jié)課教材以環(huán)保問題為學(xué)習(xí)素材，呈現(xiàn)車輛密集的城市道路圖及交通部門對部分城市噪音的檢測結(jié)果，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了
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分數(shù)加減混合運算情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分數(shù)的加法和減法課堂練習(xí)6情境導(dǎo)入返回例1云夢森林公園地貌情況對比喬木林12灌木林310草地15返回例1云夢森林公園地貌情況對比喬木林12灌木林310草地15森林部分
上傳時間：2019-12-06 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：180
分數(shù)加減混合運算教材第97、第98頁的內(nèi)容及練習(xí)二十五第15題。1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法并掌握帶有小括號的分數(shù)加減混合運算的順序及算法。2.培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推的能力和歸
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本節(jié)課我采用開放式的課堂教學(xué)讓學(xué)生在獨立思考、自主學(xué)習(xí)、合作探究的過程中發(fā)展思維、提高解決問題的能力。教學(xué)中我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了許多自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)機會使學(xué)生在交流和分享探索結(jié)果的過程中主動
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3分數(shù)加減混合運算項目內(nèi)容溫故知新1.填空。整數(shù)加減法的運算順序有括號的先算的沒有括號的從算。2.1森林部分比草地部分多幾分之幾地貌類型占公園面積的幾分之幾喬木林灌木林草地12310
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6.5分數(shù)加減混合運算1.計算下面各題。78-5125645310-112035-58-161-112142一個加工廠第一天加工飼料35噸比第二天少加工16噸。兩天一共加工多少噸飼料3.一塊地的面積是56公頃其中的13種玫瑰
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1.本節(jié)課是在學(xué)生掌握了同分母分數(shù)的加、減法和異分母分數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。2.在云夢森林公園地貌情況對比的教學(xué)情境中我鼓勵學(xué)生獨立思考尊重學(xué)生的思考成果。引導(dǎo)他們從不同的角度提出問題選
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解決問題教材第99頁例3及練習(xí)二十五第69題。1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握有關(guān)分數(shù)的問題的解決辦法和策略。2.培養(yǎng)學(xué)生分析、推導(dǎo)的能力和歸納、概括的能力。理解并掌握分數(shù)的有關(guān)知識解決一些簡單的實際問題。3
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4.2.2分數(shù)加減混合運算（二）u教學(xué)反思本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生探究整數(shù)加法的運算律對分數(shù)加法同樣適用。本節(jié)課在教學(xué)中體現(xiàn)了有以下幾個特點。1.以問題引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。在解決問題的過程中，設(shè)置啟發(fā)性的
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4.2.1分數(shù)加減混合運算（一）u教學(xué)反思本節(jié)課在教學(xué)中，主要突出了以下幾個特點1.重視情境教學(xué)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)中，以“酒精實驗”的情境和“打掃衛(wèi)生”的情境為抓手，在學(xué)生觀察了解情境
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4.5分數(shù)加減混合運算（2）1.用運算規(guī)律巧妙算一算。5（）2.在里填上合適的運算符號。3.有兩塊布，第一塊m，第二塊比第一塊少m，兩塊布一共長多少米答案1.2402.（1）（2
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分數(shù)加減混合運算2情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分數(shù)加減法課堂練習(xí)4掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序進行計算。1534-38情境導(dǎo)入例2打掃衛(wèi)生。全班同學(xué)中，擦門窗的占，擦桌子的占，其余的掃地。掃地的同學(xué)占
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4.4分數(shù)加減混合運算（1）1.分數(shù)加減混合運算的順序和整數(shù)加減混合運算的順序（），都是按（）的順序計算，有小括號的要先算（）。2、在算式（）中，要先算（）法，再算（）法。3.在里填上
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