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3變色游戲教學目標：1、引領學生了解物體之間混合時發生的色彩變化現象。2、通過切開的蘋果變色的實驗，知道變色生成新物質，是不可逆的過程。3、知道防止切開的蘋果變色的方法：1、在蘋果上滴上檸檬汁2、將蘋果放在鹽水中。4、通過實驗知道物質的變化有些是只是形態的改變，不產生新的物質而有些變化不僅僅是形態的改變，還會產生新物質。教學重難點：重點
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冀教版科學五年級上冊期中測試題一、牢記知識我會填空。(24分)1.空氣是由（）混合而成的。其中（）可以支持燃燒大約占空氣體積的（）其他不支持燃燒的氣體主要是（），大約占空氣體積的（）此外，還有少量的如（）、水蒸氣等其他氣體。2.蠟燭燃燒時生成了
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第七課習慣與健康1、教學目標1、了解影響健康的不良習慣及這些習慣對人體造成的影響2、對照健康標準，對自己的生活習慣進行評價，找出良好的生活習慣方式。3、知道健康不僅是沒有病，還要有良好的心理狀態和社會適應能力。4、學會制作健康海報，向人們宣傳健康的生活方式2、教學重難點重點：通過調查了解日常生活中有哪些影響健康的不良習慣難點：知道不良習慣影響健康的
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第1課生銹與防銹1、教學目標1、知道金屬生銹產生新物質2、通過實驗了解金屬生銹的條件3、知道防止金屬生銹的常用方法4、體驗科學探究的樂趣，養成嚴謹細致的科學態度。二、教學重難點重點：了解金屬生銹的因素及如何防止生銹難點：通過對照實驗探究金屬生銹的條件三、教學準備PPT課件、學生活動手冊、生銹的鐵片、未生銹的鐵片、鐵釘、試管、食用油、水、鹽等4
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第十課地球的內部一、教學目標1、知道地球內部由地殼、地幔和地核三部分組成2、知道地球內部是一個運動著的高溫、高壓的環境，地球內部有熾熱的巖漿。3、能制作出地球結構模型二、教學重難點重點:知道地球內部由地殼、地幔和地核三部分組成難點：理解地球內部是一個運動著的高溫、高壓的環境，地球內部有熾熱的巖漿。三、教學準備PPT課件、地球內部結構模型、學生活動手冊四、教
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第8課環境與健康1、教學目標1、了解生活中常見的污染現象，并試著給它們分類2、了解不同污染對人體造成的傷害3、了解預防環境污染的方法4、知道生活中常見的危險源并自覺離開它5、培養學生利用手中的工具搜索自己想要的資料，激發探索科學奧秘的興趣。二、教學重難點重點：查找生活中常見的污染，對人體造成的危害及預防這些污染的方法難點：如何查找資料，并對污染進行合理
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第二課燃燒的秘密1、教學目標1、知道物質燃燒后生成新物質2、通過實驗的方法探究燃燒的秘密，學習科學的觀察、記錄方法，嘗試對實驗現象做出合理的解釋。3、了解生活中燒燙傷的預防措施二、教學重難點重點：通過實驗得出蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水難點：實驗操作過程及對實驗現象的解釋三、教學準備PPT課件、棉紗布、木片、紙片、燒杯、蠟燭、細鐵絲、澄清石灰水、學生科學
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第三課變色游戲1、教學目標1、知道蘋果等水果切開一段時間，切面會變色2、通過實驗了解白色紙花變色的原因3、通過制作多色果凍激發學生動手操作的興趣4、體驗科學探究的樂趣，養成嚴謹細致的科學態度。2、教學重難點重點：通過觀察蘋果切面、變色游戲了解變色的過程難點：對蘋果變色、紙花變色做出合理的解釋3、教學準備PPT課件、蘋果、小刀、檸檬汁、紫甘
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冀教版科學五年級上冊第四單元測試題一、牢記知識，我會填空。(19分)1.發光的物體有（）、（）等。自身能發光的物體叫作（）。2.光在空氣中是沿（）傳播的。3.光具有能量利用光可以（）、（）、（）等。4.我們之所以能從鏡子里看到自己，是因為光的
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冀人版科學五年級上教學計劃及進度表一、學情分析:本學期我教五年級的科學課。通過四年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不足之處:由于科學專職教師不夠和活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆匆走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養的形成
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16光的反射1、教學目標1、知道傳播中的光遇到反光物體時，會發生反射現象，光的傳播方向會發生變化。2、能利用光反射的特點，用平面鏡讓光連續多次改變傳播的方向。3、意識到可以利用自然規律為人類服務。二、教學重難點重點：通過實驗驗證光的傳播方向可以發生改變難點：用平面鏡讓光連續多次改變傳播方向三、教學準備PPT課件、平面鏡、帶縫隙的硬紙板、手電筒、科學活動手冊
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第11課地殼的構成1、教學目標1、認識到巖石組成地球外殼，覆蓋在地球表面；2、能運用感官和工具觀察巖石的基本特征。3、能描述巖漿巖、沉積巖和變質巖三大類巖石的成因。4、能舉例說出巖石在生產、生活中的應用。5、欣賞自然界巖石的美麗，產生熱愛大自然的美好情感；二、教學重難點重點：學生通過自主探究、觀察及使用簡單的工具初步認識巖石的性質，并能根據巖石的形成過程對巖石進
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第1課刺激與反應1、教學目標1、知道人體感知環境刺激需要的條件2、知道不同環境刺激人體產生的感覺不同，相同環境刺激，不同感官產生的感覺不同3、知道人體接受某些環境刺激能做出相應的反應4、養成良好的衛生習慣，保證感覺器官健康5、體驗科學探究的樂趣，養成嚴謹細致的科學態度。2、教學重難點重點：通過活動感知人對環境刺激產生的反應及如何保證感覺器官健康
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4生銹與防銹教學目標1、引導學生針對金屬生銹和防銹的問題，開展專題研究，指導學生學習科學探究的基本方法。2、啟發學生通過提出問題，設計活動，實驗研究，探求新知等過程的經歷，培養學生的自主學習精神。3、綜合培養學生的觀察能力、設計實驗能力和閱讀能力。教學準備1、各種生銹的金屬物品和多種金屬材料。2、有關金屬生銹的各種資料。教學過程設計
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19傳熱比賽1、教學目標1、知道不同固體材料傳熱的快慢不相同2、知道不同材料傳熱快慢不同3、能舉例說出熱的良導體和熱的不良導體4、能說出熱的良導體和不良導體在生活中的應用，并進行解釋5、能設計研究物體傳熱快慢的實驗。2、教學重難點重點：進行不同材料物體熱傳導性能的對比實驗。難點：找出熱的良導體和不良導體在生活中的應用，并進行解釋3、教學準備
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15、光的傳播1、教學目標1、知道光在空氣中是沿直線傳播的2、能設計實驗驗證光的直線傳播3、利用光直線傳播的原理制作針孔“照相機”二、教學重難點重點：通過實驗研究光在空氣中的傳播難點：制作針孔照相機，體驗小孔成像的秘密學準備三、教學準備PPT課件、蠟燭、手電，吸管、中間有孔的紙板、紙屏四、教學過程（一）情景與問題出示情景圖片：清晨，一縷陽光
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17彩虹的形成1、教學目標1、知道彩虹的形成與陽光和水有關，會制造彩虹2、能用三棱鏡觀察太陽光是由幾種不同顏色的光構成。3、能通過實驗探究彩虹是怎樣形成的4、通過科學史的學習，了解牛頓發現“白光由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光組成”的過程。5、通過七色板的制作，了解七色光能合成白光6、在活動中體驗合作與分享的快樂。2、教學重難點重點
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第11課地震1、教學目標1、了解地震的原因及地震的危害2、知道不同場所的避震知識，學會地震自救的方法。3、能通過模擬實驗，解釋地震的原因4、培養學生應急自救的適應能力和臨危不亂的心理品質。2、教學重難點重點：了解地震的原因及地震的危害，學會地震自救的方法難點：怎樣培養學生應急自救的適應能力和臨危不亂的心理品質。3、教學準備PPT課件、地震視頻
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第九課地表探秘一、教學目標1、初步了解高山形成的原因-板塊的擠壓2、能通過實驗模擬高山形成的過程3、能合理解釋高山上為什么會有海洋生物化石4、激發學生探尋世界奧秘的興趣二、教學重難點重點：探究高山形成的原因難點：通過實驗模擬高山形成并作出合理的解釋三、教學準備PPT課件、多色橡皮泥、橡皮泥切割刀、托盤等四、教學過程（一）情景導入我們居住
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1.空氣的成分1.點燃兩支相同的蠟燭，用集氣瓶將其中一支蠟燭罩起來，罩起來的蠟燭會熄滅。2.在研究空氣的成分實驗中，把一支蠟燭粘在玻璃片上，并放在水槽底部。用一只集氣瓶罩在蠟燭上方。現象：蠟燭熄滅集氣瓶內，水面升高，高出水槽的水面。結論：蠟燭燃燒會消耗一部分空氣。3.蠟燭熄滅后，集氣瓶中的空氣沒用完。4.為什么蠟燭熄滅后集氣瓶內的水面會上升？蠟燭熄滅后，集氣瓶
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