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請(qǐng)欣賞我們乘飛機(jī)在天空飛翔時(shí)，會(huì)看到浩瀚無(wú)垠的大海、綿延起伏的山巒、奔騰不息的江河和一望無(wú)際的平原，當(dāng)看到這些景觀時(shí)，你可曾想過(guò)，這些壯美綺麗的自然景觀是怎樣形成的？地球表面又是怎樣緩慢變化的呢？第三單元地表緩慢變化8雨水侵蝕地表大雨過(guò)后，我們經(jīng)常會(huì)看到地面上出現(xiàn)一道道的溝壑你知道這是怎樣形成的嗎？這一道道的溝壑與雨水有關(guān)系嗎？流過(guò)土地的雨水又發(fā)生了什么變化呢？1流動(dòng)的雨水對(duì)地表
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第五單元簡(jiǎn)單機(jī)械20斜面的作用在生活中，我們經(jīng)常借助斜坡把電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)推到高處，這個(gè)斜坡也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，稱(chēng)為斜面1研究斜面的作用想一想，把一個(gè)物體提升到一定高度，用斜面和不用斜面有什么區(qū)別？思考：重物被提升的高度是否相同？重物被提升時(shí)經(jīng)過(guò)的距離是否相同？重物被提升時(shí)是否有其他物體幫助托住了該物體？重物被提升的高度相同，但重物被提升時(shí)經(jīng)過(guò)的距離不相同，左圖提升的距離較短，右圖提
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第五單元簡(jiǎn)單機(jī)械18輪軸的秘密上一節(jié)，我們學(xué)習(xí)了杠桿，知道杠桿有省力的，也有費(fèi)力的。在生活中還有一種現(xiàn)象，我們用手轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)把手就能打開(kāi)房門(mén)。轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)把手時(shí)，手握把手的不同位置，感覺(jué)用力的大小不同。那么，為什么用力大小會(huì)不同呢？其實(shí)，門(mén)把手也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，它屬于輪軸那么，什么是輪軸呢？它與杠桿有什么關(guān)系呢？1杠桿和輪軸觀察石磨和方向盤(pán)，想一想它們是怎樣工作的？石磨上的木棍是杠桿嗎
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第五單元簡(jiǎn)單機(jī)械16怎樣才省力同學(xué)們看這幅圖，說(shuō)說(shuō)：要搬動(dòng)一塊大石頭，不同時(shí)期的人們采用了哪些不同的方法？肢體勞動(dòng)（費(fèi)力費(fèi)時(shí)）撬棍（省力省時(shí)）斜面（省力省時(shí)）吊車(chē)（省力省時(shí)）早期的人類(lèi)主要依靠自己的肢體來(lái)完成一些費(fèi)力費(fèi)時(shí)的勞動(dòng)。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，人類(lèi)逐漸學(xué)會(huì)了使用簡(jiǎn)單機(jī)械，提高了工作效率。那么，各種簡(jiǎn)單機(jī)械是怎樣幫助人們工作的？它們又是怎樣提高工作效率呢？拔圖釘比賽1試一試，你能
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第三單元地表緩慢變化9沙洲的形成當(dāng)我們乘船沿江而下時(shí)，有時(shí)會(huì)看到大河中央有一些由沙石堆成的“小島”人們稱(chēng)它們?yōu)樯持?。那么，你知道沙洲是怎樣形成的嗎?探究沙洲的形成過(guò)程世界上最大的沙洲是我國(guó)上海的崇明島，島上氣候宜人，空氣清新。這么美麗的沙洲是怎樣形成的呢？思考：組成沙洲的沙石從哪里來(lái)，沙石在什么情況下會(huì)沉降下來(lái)？沙洲由泥沙和小石子組成，是水流從上游搬運(yùn)來(lái)的。這些沙石在水流緩慢
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第四單元多樣的生物12觀察細(xì)胞1665年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特-胡可在用自己精心改良的復(fù)合顯微鏡觀察軟木薄片時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多蜂窩狀的小室，并首次用拉丁文cellar（小室）來(lái)命名它，后來(lái)英文用cell這個(gè)詞延續(xù)下來(lái)，翻譯成中文為“細(xì)胞”，雖然他觀察到的細(xì)胞早已死亡，并非真的看見(jiàn)一個(gè)生命的單位，但他的發(fā)現(xiàn)是人類(lèi)了解生物基本構(gòu)造的開(kāi)端，為生物學(xué)的研究奠定了基礎(chǔ)。那么，細(xì)胞的真正形狀和結(jié)構(gòu)是什么樣的
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地球上的水在陸地、海洋、大氣之間不停地循環(huán)著，這就是水循環(huán)。那么，你知道地球上的水是怎樣循環(huán)運(yùn)動(dòng)的嗎？水在循環(huán)過(guò)程中又形成了哪些天氣現(xiàn)象呢？4露和霜在秋季的早晨，我們經(jīng)常會(huì)看到植物的葉子上或草尖上有一些小水珠，人們稱(chēng)它為露；等天氣再寒冷一些，我們就會(huì)在地面上、葉子上看到一些白白的小冰晶，人們稱(chēng)它為霜。你知道露和霜是怎樣形成的嗎？在什么情況下形成的呢？1探究露的形成誰(shuí)能描述一下露是什么
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第五單元簡(jiǎn)單機(jī)械17撬杠的學(xué)問(wèn)上一節(jié)，我們認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單機(jī)械，杠桿、輪軸、滑輪、斜面都是簡(jiǎn)單機(jī)械，使用簡(jiǎn)單機(jī)械可以省力或提高工作效率。在生活中，想要移動(dòng)一塊大石頭，只要我們借助撬杠，就能輕松地撬起巨石。那么，使用撬杠為什么能撬起重物？它有什么作用呢？探究杠桿的秘密1像撬杠這樣，在力的作用下繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫做杠桿。在杠桿上起支撐作用的固定點(diǎn)叫做支點(diǎn)；使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的用力點(diǎn)叫做動(dòng)力點(diǎn)
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第五單元簡(jiǎn)單機(jī)械21自行車(chē)自行車(chē)是人類(lèi)發(fā)明的最成功的人力機(jī)械之一。自行車(chē)以人力為動(dòng)力，是綠色環(huán)保的交通工具?，F(xiàn)在越來(lái)越多的人將自行車(chē)作為健身器材用來(lái)騎行鍛煉和出游。同時(shí)，自行車(chē)也是一種機(jī)器，它是由多種簡(jiǎn)單機(jī)械組成的。你知道自行車(chē)上有哪些簡(jiǎn)單機(jī)械嗎？1尋找自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械觀察自行車(chē)，找一找有哪些簡(jiǎn)單機(jī)械車(chē)把-省力杠桿車(chē)把上的前、后閘-省力杠桿車(chē)把與前叉軸
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課題自行車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能在觀察中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，在交流與動(dòng)手中探究、解決問(wèn)題。2、知道科學(xué)史不斷發(fā)展的，在科學(xué)探究過(guò)程中，干預(yù)挑戰(zhàn)，大膽攝像，勇于改革創(chuàng)新。3、了解自行車(chē)的發(fā)展史，知道自行車(chē)中簡(jiǎn)單機(jī)械的原理。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)合作發(fā)現(xiàn)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)及功能教學(xué)難點(diǎn)會(huì)選擇適合自己的問(wèn)題進(jìn)行研究教具使用
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第五單元簡(jiǎn)單機(jī)械19滑輪的作用每周一我們都會(huì)在操場(chǎng)上舉行升旗儀式，升旗時(shí)，向下拉繩子，國(guó)旗就會(huì)往上升。這是為什么呢？仔細(xì)觀察旗桿，發(fā)現(xiàn)旗桿的頂端有一個(gè)滑輪。1研究定滑輪的作用像旗桿頂端的滑輪那樣，固定在一個(gè)地方，不能移動(dòng)的滑輪，叫做定滑輪。定滑輪有什么作用呢？照右圖組裝實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，在定滑輪一端掛三個(gè)鉤碼代表重物，然后在另一端逐個(gè)掛鉤碼，達(dá)到平衡時(shí)，記錄鉤碼的數(shù)量；改變代表重物的鉤碼
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課題雨水侵蝕地表教學(xué)設(shè)計(jì)共_1_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)探究雨水對(duì)土地的侵蝕。2、用文字、圖畫(huà)、符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用口頭和書(shū)面語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。3、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋?zhuān)谛〗M內(nèi)交流結(jié)果和想法。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。教學(xué)難點(diǎn)關(guān)注自然界的侵蝕現(xiàn)象。教具使用PPT
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課題觀察細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、掌握觀察細(xì)胞的方法2、學(xué)會(huì)制作洋蔥鱗片葉表細(xì)胞的臨時(shí)裝片3、熟練掌握顯微鏡的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)知道生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及歸納總結(jié)的能力教具使用PPT學(xué)情分析第__1__課時(shí)二次備課教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)
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課題觀察細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、掌握觀察細(xì)胞的方法2、學(xué)會(huì)制作洋蔥鱗片葉表細(xì)胞的臨時(shí)裝片3、熟練掌握顯微鏡的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)知道生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及歸納總結(jié)的能力教具使用PPT學(xué)情分析第__2__課時(shí)二次備課教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)
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回顧1、露：空氣中的________遇冷，在近地面的物體表面發(fā)生凝結(jié)形成的2、霜：當(dāng)溫度在零攝氏度以下時(shí)，近地面的______在物體的表面結(jié)成小冰晶3、霧：在晴朗、無(wú)風(fēng)，空氣濕度100%的春、秋季早晨，空氣中有大量的水蒸氣會(huì)凝結(jié)成________懸浮在低空中，形成霧4、云：空氣中的_______升高到一定高度時(shí)遇冷就會(huì)凝結(jié)成小水滴或小冰晶。這些小水滴或小冰晶聚集在一起，漂浮在高空，當(dāng)達(dá)到一
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第21課自行車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)1能舉例說(shuō)出自行車(chē)某部分由哪些簡(jiǎn)單機(jī)械構(gòu)成。2能說(shuō)出機(jī)器是由動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分、工作部分和控制部分四部分組成。3能描述齒輪的作用和齒輪傳動(dòng)的規(guī)律。科學(xué)探究1能根據(jù)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和用途，提出探究性問(wèn)題。2能根據(jù)任務(wù)需要制訂探究自行車(chē)不同部分作用的計(jì)劃。3能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取科學(xué)事實(shí)。4能用
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第四單元多樣的生物15發(fā)霉和防霉上一節(jié)課我們了解了看得見(jiàn)的微生物-可食用真菌，它們不僅為我們提供豐富的營(yíng)養(yǎng)，還有保健作用，能提高我們的免疫力，預(yù)防疾病。但是還有一些真菌能使食物腐爛變質(zhì)，使衣物、鞋子使用壽命縮短。比如在夏季，常常會(huì)看到一些食物、衣物上“長(zhǎng)毛”、發(fā)霉，而在冬季這種現(xiàn)象卻不常見(jiàn)。那么，這些物體為什么會(huì)發(fā)霉呢？1探究食物發(fā)霉的條件霉是一種微生物，它的生長(zhǎng)與其他生物一樣
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第12課觀察細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)1能說(shuō)出絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的基本組成單位。2能說(shuō)出顯微鏡的使用方法。科學(xué)探究1能從生物基本構(gòu)造的角度提出可探究的問(wèn)題。2能通過(guò)觀察、查閱資料等方式獲取細(xì)胞形狀和結(jié)構(gòu)的信息。3能用科學(xué)語(yǔ)言、圖示符號(hào)等方式記錄整理有關(guān)細(xì)胞的信息。4能運(yùn)用分析、比較、概括等方法得出結(jié)論
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5霧和云欣賞在春、秋季節(jié)的早晨，或者是雨后的清晨，打開(kāi)窗戶，眼前會(huì)白茫茫一片，什么都看不清，人們常說(shuō)這是起霧了。但是太陽(yáng)出來(lái)以后，霧就消失了。那么，霧是怎樣形成的呢？霧和云之間又有什么關(guān)系呢？1探究霧的形成請(qǐng)問(wèn)你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)霧，在霧中行走時(shí)，有什么感受？霧的出現(xiàn)以春季二至四月份，秋季九至十月份較多。在霧中行走時(shí)，會(huì)感到又濕又冷，發(fā)絲和眉毛上會(huì)出現(xiàn)一些小水珠。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為
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