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第四課時有余數的除法四教學目標1.知識與技能經歷用自己的方法解答問題并于他人交流的過程。2.過程與方法能靈活運用所學知識解決生活中的簡單問題，能清楚地表達解決問題的思路。3.情感態度與價值觀積
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第二課時有余數的除法（二教學目標1.知識與技能了解余數比除數小，親身體驗有余數除法的含義。2.過程與方法在擺一擺、算一算、說一說的數學活動中，經歷探索余數比除數小的過程。3.情感態度與價值觀在親自
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第一課時用天平比較輕重（一）教學內容教科書37頁、38頁，用天平測量物品的質量。教學提示本節課是在學生已有的生活經驗和比較物體質量的基礎上學習的，選擇的物品都是學生經常見到的。本節課的用天平比
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第十三課時解決問題教學內容冀教版數學二年級下冊的7475頁的解決問題。教學目標1、結合具體事例，經理發現數學信息、利用數學信息解決簡單問題的過程。2、能夠運用有關加減計算的知識解決簡單實際問題。3
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第三單元認識1000以內的數教材分析本單元內容是在學生認識了100以內的數，理解了個位、十位上的數字表示的意義，具有了一定數感的基礎上學習的。主要內容包括估計、數1000以內的數，認識個、十、百、千等計數
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第六單元三位數加、減三位數教材分析本單元在學生已經認識萬以內的數，能夠熟練地口算兩位數加（減）一位數、兩位數加（減）整十數，能夠筆算兩位數加（減）兩位數等基礎上，教學萬以內的加法和減法。主要
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單元檢測卷一、填空1、秒針走1圈（60小格）的時間是（）秒，這時分針走1小格，經過的時間是（）分，即1分（）秒。2、明明跑50米用了11秒，亮亮跑50米用了10秒，（）跑的快。3、鐘面上走的最快
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第六單元檢測卷（A）一、填空。1甲數是216，乙數是67這兩個數的和是______，差是______。2最大的三位數與最小的兩位數的和是______，差是______。3在橫線里填上“、”。125276______4004201
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第6課時整理與復習教學內容教科書34、35頁教學提示本課時安排了3道復習題和5道練習題，最后安排猜數游戲，其中有幾道開放性很強的題目，只要學生說的有道理，教師都要給予肯定或鼓勵。教學目標1、經歷對本
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第一課時認識分教學內容冀教版數學二年級下冊第8082頁的認識分教學提示時分的認識是“時、分、秒”這一單元的第一課時，它是學生在一年級認識了整時后進一步安排的對鐘表的具體認識。本課時要求準確地認識
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第一單元總結智慧小錦囊認識厘米生活中圖釘的長度或者手指的寬度大約都是1厘米1在直尺上任意兩個相鄰數字之間的距離都是1厘米2“厘米”可以用字母“cm”來表示用直尺測量物體的長度用直尺測量物體的長度
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教學反思本節課的教學重點是讓學生建立1分米長度的表，理解分米和厘米之間的關系，難點是物體的長度超過1米時的描述方式。課堂活動中，要借助直尺上的10厘米和學生熟悉的物品，用手比一比等方式，幫助學生建立1
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教學反思算盤是我國古代勞動人民創造的一種計算工具，早在500多年前，它就在我國廣泛使用。后來，又傳到日本、朝鮮等國家。它可以幫助人們數數、記數和計算。我上小學時學過算盤，這些年沒用過，教材上也沒教過
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教學反思本節課的教學內容是認識10個一百是一千和數位。教材安排了兩個活動。活動一，數小正方體搭成的立體，認識相鄰計數單位之間的關系。本節課的教學目標為1、通過實際操作，具體感受千以內數的實際意義，認
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教學反思在課的情境設計上，讓兩個學生都特別熟悉的人物亮亮和紅紅帶領大家走入新課，調動了學生學習的積極性。對于方法合理、計算正確的同學予以表揚。啟發學生用心觀察，既能感受數學知識無處不在，又能養成
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第1課時自選測量工具1.填上合適的測量單位。量大樓的高度，一般用（）做單位。測量降雨量，一般用（）做單位。2.填上合適的單位名稱。數學書的長大約是20（），也就是2（）數學書的厚度大約是5
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教學反思本課是在學習了三位數加減法及加法驗算的基礎上教學的，重點是掌握驗算的方法。教學活動中，首先出示購買自行車及付款的情境圖，讓學生讀一讀圖中人物的對話，知道因為聰聰和售貨員算的結果不一樣，所以
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第5課時解決問題1、小明買來13個蘋果，平均分給奶奶、爸爸、媽媽，余下的給自己，小明自己還有多少個蘋果2、我們班一共有45人，平均分成6組，每組幾人還多幾人3、有一些糖，比20塊多，比30塊少，平均分給8個
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教學反思排列組合是重要的數學內容和思想，結合具體事物，學生通過獨立思考、合作交流，逐步感悟數學思想，積累數學活動經驗，形成分析、探索、解決問題的方法。排列與組合的思想方法在生活中運用非常廣泛，不但
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第7課時擲點寫數1.用2，7，4能寫出哪些數，最大的是哪一個最小的是哪一個2.摸球游戲。10個球，分別寫上0-9個數字，5位同學一組，每位同學摸三次球，組成一個三位數，比比誰的最大。答案提示1.274，247
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