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彈力共同點利用形變時產生彈力形變形變概念物體形狀或體積的變化叫做形變形變想一想是否所有物體在力的作用下都會發生形變比如桌子形變的原因物體受到了外力形變的分類思考這兩種形變有什么不一樣嗎形變的分類彈性形變當撤
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：29 | 格式：PPTX | 瀏覽：43
玩小球【教學目標】科學知識：1知道直線運動、曲線運動等物體常見運動形式的特點。2能夠列舉并描述生活中物體常見的直線運動、曲線運動等運動方式。3能對不同的運動形式進行比較，能夠舉例說明各種運動的形式和特征。科學探究：1能用圖示、文字等方式描述物體運動的狀態與過程。2能收集、記錄實驗現象，并根據實驗現象得出研究結論，表達自己的研究過程與結論，并進行反思、評
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16.認識天氣科學冀人版三年級下冊0103050204新知導入觀察實驗鞏固提升新知講解實驗結論目錄0607課堂延伸課堂總結08作業布置新知導入天氣預報從哪些方面預報天氣我們可以怎樣記錄天氣的狀態新知講解蒲福風力等級表
上傳時間：2020-04-12 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：245
第16課認識天氣課時：1課型：網授新知教學目標科學知識能利用氣溫、風向、風力、降水量、云量等可測量的量描述天氣狀況。科學探究1.能通過觀察、閱讀等方式獲取天氣不同要素的事實。2.能用科學的詞匯、統計圖表等方式整理天氣狀況。3.能運用分析、判斷等方法分析天氣現象，概括出天氣狀況。科學態度1.能在觀察、描述天氣活動中以事實為依據，面對有說服力的數據，能調整自己的觀點。2.能
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16玩小球學習目標教材內容解讀達標訓練曲線轉動CABBThankyou
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第十八課時摩擦力教學目標：1.知道摩擦力的概念2.知道摩擦現象發生的條件了解什么是摩擦的現象3.了解摩擦力的大小既與壓力的大小有關也與物體接觸面的粗糙程度有關.4.知道減小或增大摩擦力的方法5.測量摩擦力的大小。6.推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關系。7.做摩擦力大小的對比實驗。8.形成認真實驗、根據數據得出結論的科學精神。9.了解摩擦
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熱脹冷縮教學目標1知道氣體有熱脹冷縮的性質2了解物體熱脹冷縮的性質在生活中的應用想一想如何讓乒乓球復原為什么澆熱水后乒乓球能復原交流討論1這個乒乓球往哪兒癟了2如果要使向里癟的乒乓球鼓起來一定需要從乒乓球的里面有個
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承德圣繼學校三年級科學教學設計授課人：主備人：授課時間：2019年月日課題第17課浮力（2）教學目標1、能從日常的生活中提出探究性問題。2、能根據問題進行假設，并能根據假設設計實驗方案。3、能對探究浮力大小產生興趣。4、能說出浮力在生活中的廣泛應用。重點難點
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5.計量時間【教材簡析】本課是在學習了測量物體長度、體積、質量、溫度的基礎上，進一步學習另一個基本物理量時間。活動1“學習使用停表”是讓學生通過觀察、操作、記錄來認識停表的結構、使用方法及時間的計量單位，初步培養學生正確使用停表測量時間的能力，形成科學測量要精確到秒的意識。活動2“做個小水鐘”目的是指導學生利用生活中的材料設計、制作小水鐘，培養學生的實踐能力和創新能力，同時讓學生樹立從不同的視
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：428
第五單元16彈力目錄情境與問題探究與發現情境與問題圓珠筆是常用的書寫工具之一用手按壓圓珠筆頂部筆尖伸出手松開后筆尖會自動彈回去探究與發現拆開圓珠筆取出筆芯上的彈簧分別用手拉壓彈簧觀察彈簧長度的變化說說手的
上傳時間：2023-12-28 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：29
彈力學習目標1知道什么是彈力以及彈力產生的條件2了解彈簧測力計的原理3會正確使用彈簧測力計測量力的大小學習重點知道什么是彈力以及彈力產生的條件學習難點了解彈簧測力計的遠離學習過程一問題存折銀行序號存入問題存入時間提取時
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16.彈力【教材簡析】本課按照知識的邏輯關系設計了三個活動。活動1“感受彈力”用生活中常見的可形變物體引導學生親身感受彈力，目的是通過觀察體驗，建構彈力的概念。活動2“研究彈簧彈力的大小”目的是引導學生經歷一個比較完整的探究過程，認識彈力的大小與什么有關。活動3“認識彈簧測力計”目的是讓學生認識測力計的結構和使用方法。應用與拓展“了解彈力在生活中的應用”目的是體現科學與生活的聯系。【學情分析
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認識天氣【教學目標】科學知識能利用氣溫、風向、風力、降水量、云量等可測量的量描述天氣狀況。科學探究1能通過觀察、閱讀等方式獲取天氣不同要素的事實。2能用科學的詞匯、統計圖表等方式整理天氣狀況。3能運用分析、判斷等方法分析天氣現象，概括出天氣狀況。科學態度1能在觀察、描述天氣活動中以事實為依據，面對有說服力的數據，能調整自己的觀點。2能與同學分工
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16.彈力練習題一、填空題。1.彈力產生的條件是和。2.彈簧測力計是根據彈簧的跟所受的成正比的原理制成的。3.彈簧伸長的長度越長，產生的彈力。二、判斷題。1.生活中常見的彈性物品有很多，如鋼板尺、海綿、籃球、橡皮筋、木頭等。
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玩小球導入新課打乒乓球時，乒乓球是怎樣運動的？導入新課風車是怎樣運動的？請大家想辦法讓這些物體運動起來。新知學習這些物體是怎樣運動的？新知學習上面物體的運動方式：科學實踐：各種各樣的運動1.想辦法讓乒乓球做不同的運動，并把這些運動形式畫下來。2.根據記錄描述乒乓球所做的各種運動，說一說這些運動形式的主要特點。科學實踐：各種各樣的運動木塊與桌子的相對位置有沒有改變呢？還
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氣象災害【教學目標】科學知識1能說出常見的氣象災害的特點。2能舉例說出常見的氣象災害造成的危害和防災自救方法。科學探究1能從氣象災害的觀察中，提出可探究的問題。2能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災害的信息。3能利用分析、比較、概括等方法得出結論。4能采用資料卡、宣傳畫等方式表達自己的探究過程和結論。科學態度1能在探究過程中與人交流、分享自
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制作人：公緒東日期：2019年7月青島版小學科學三年級上配套課件（五四學制）16.彈簧的學問制作人：公緒東日期：2019年7月青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）16.彈簧的學問活動準備活動過程導課它們們有什么共同的地方？活動過程玩一玩活動過程實驗步驟：1.用力向外拉神拉力器，觀察用力前后彈簧長度發生了什么變化？手有什么感覺？松手后彈簧有沒有恢復原
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彈簧的學問教學設計【教材分析】彈簧的學問是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第五單元常見的力的第二課時。本節課以玩蹦床時，蹦床發生了什么變化？拉橡皮筋時，手有什么感覺為線索，探究有彈性的物體的特點，從而了解彈力在生活中應用，讓學生設計彈性玩具，加深對彈性的認識。教材由三部分組成：第一部分活動準備，教師指導學生回憶玩蹦床時，蹦床有什么變化？導學生現場拉橡皮筋，仔細感受手上有什么感覺，初步感
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3.測量質量【教材簡析】本課以學生的認知過程為主線設計了兩個主要活動。活動1“猜體重”，目的是引導學生利用感官初步判斷物體的輕重，進而明確比較物體的輕重就是比較物體的質量。活動2“稱量水果的質量”幫助學生認識天平的結構和功能，學會使用托盤天平測量物體質量的方法。應用與拓展“稱量水的質量”，主要是引導學生設計稱量一杯水的質量的方案，并用改方案完成稱量任務。【學情分析】學生在二年級的數學
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承德圣繼學校三年級科學教學設計授課人：主備人：授課時間：2019年月日課題第16課彈力（2）教學目標1、能說出日常生活中常見的彈力是直接施加在物體上的力。2、能說出彈簧彈力的大小與什么因素有關。3、能在使用圓珠筆的過程中，提成探究性的問題。4、能對探究彈力產生興趣
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