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冀人版科學三年級上冊13溶解的快慢問題與猜想加快方糖溶解的方法設計實驗方案水的體積水的溫度糖的質(zhì)量糖的形狀同時放入攪拌不攪拌設計實驗步驟活動一我們小組猜想可以加快方糖在水中的速度活動二我們的實驗過程1234
上傳時間：2023-12-29 | 頁數(shù)：11 | 格式：PPT | 瀏覽：50
13常見材料一、教學目標:科學知識目標:通過觀察物體，認識和辨別生活中常見的材料。科學探究目標:能根據(jù)材料對物體進行分類。科學態(tài)度目標能對身邊的材料表現(xiàn)出濃厚的探究興趣。科學、技術、社會與環(huán)境目標:通過科學活動“給廢舊物品找家”，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。二、教學重點：能通過觀察物體，辨別物體的材料。三、教學難點：通過科學活動發(fā)現(xiàn)有些物體是由多種材料構成制成的。四、教學準備
上傳時間：2023-02-24 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：23
chngjincilio常見材料豬大哥豬二哥豬小弟物體都是由材料制成的，快來和我認識一下生活中常見的材料吧！huynjnjngqunyiqun火眼金睛圈一圈請圈出每組中不同材料的物體小豬溫馨提示：1、輕拿輕放，一定要保護好觀察的物體！2、注意課堂紀律！3、有的物體不止使用了一種材料哦！比如：轉(zhuǎn)筆刀是金屬和塑料兩種材料做
上傳時間：2023-02-24 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
冀人版四年級科學下冊第四單元第13課消化與吸收常言道：人是鐵，飯是鋼；一頓不吃餓的慌，我們每天生命活動所需的能量來自所吃的食物，食物為我們提供各種營養(yǎng)那么，你知道食物是怎樣被我們的身體消化和吸收的嗎？探究與發(fā)現(xiàn)1探究食物在口腔中的消化口腔是食物消化起始的地方，吃一口饅頭細細咀嚼，有什么感覺？現(xiàn)象：饅頭越嚼越甜試著分析饅頭在口腔中發(fā)生了怎樣的變化？首先，饅頭在口腔中被牙齒研磨成碎
上傳時間：2023-02-14 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：61
13、常見材料教學目標科學知識：1.能分別生活中的常見材料，2.能區(qū)分生活中常見物品是由是有什么材料做的。科學探究：1.根據(jù)材料對物體分類。2.能簡要描述探究過程，陳述結論，并與同學討論交流。3.能對本課的學習進行反思與評價。科學態(tài)度：1.能對辨別生活中常見材料表現(xiàn)出探究的興趣。2.能如實描述觀察到的現(xiàn)象。3.愿意傾聽、分享他人的信息，樂于表達并講述
上傳時間：2023-02-24 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：25
溶解的快慢【教學目標】1通過本課教學，使學生知道加快溶解的幾種方法。2培養(yǎng)學生的實驗能力，初步學會對比實驗的方法。【教學重點】使學生知道影響溶解快慢的主要因素。【教學難點】初步學會對比實驗的方法。【教學準備】1燒杯、攪拌棒、塑料匙、直尺、小錘、冷水、熱水、方糖、水果糖2多媒體課件【教學過程】一、知識導入，揭示課題1調(diào)制一杯糖水（水中
上傳時間：2023-02-26 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：38
科技產(chǎn)品與生活【教材分析】本課的目的讓學生了解到身邊基本的科技產(chǎn)品的功能，以及它們在生活中的作用。【教學目標】（一）知識與能力目標1了解生活中基本的科技用品；2探討科技產(chǎn)品給生活帶來的便利；3了解科技產(chǎn)品帶來的副作用。（二）過程與方法目標通過在課堂中運用實例，并要求學生舉一反三，了解身邊的科技產(chǎn)品。（三）情感態(tài)度價值觀目標通過具體的實例探討，使
上傳時間：2023-02-10 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：29
筑路影響生物生存【教學目標】科學知識能說出公路、鐵路等建設對動植物生存產(chǎn)生影響的實例。科學探究1能針對修建公路的負面影響提出探究性問題。2能利用閱讀資料、觀察等方式獲取筑路對生物產(chǎn)生影響的事實。3能設計、搭建減少生物負面影響的公路模型。4能運用分析、推理、概括等方法得出活動結論。5能對自己的探究結果進行反思，做出自我評價與調(diào)整。科學態(tài)度1
上傳時間：2023-02-13 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
氣象災害【教學目標】科學知識1能說出常見的氣象災害的特點。2能舉例說出常見的氣象災害造成的危害和防災自救方法。科學探究1能從氣象災害的觀察中，提出可探究的問題。2能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災害的信息。3能利用分析、比較、概括等方法得出結論。4能采用資料卡、宣傳畫等方式表達自己的探究過程和結論。科學態(tài)度1能在探究過程中與人交流、分享自
上傳時間：2023-02-13 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：27
上傳時間：2023-03-02 | 頁數(shù)：0 | 格式：PPTX | 瀏覽：41
小學科學二年級下冊第13課教學設計制作校園模型（一）教學內(nèi)容制作校園模型（一）是冀教版二年級科學下冊最后一單元的內(nèi)容，是在學生已經(jīng)學會描述方向、確定位置的簡單方法的基礎上的拓展延伸，學以致用。本課以校園里的建筑物為研究對象，共有4個環(huán)節(jié)組成。環(huán)節(jié)1“任務”，引導學生思考如何描述清楚校園，得出可以制作校園模型。環(huán)節(jié)2“觀察”，指導學生觀察自己的校園，了解各個建筑物的位置和方向。環(huán)
上傳時間：2023-02-11 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：57
第13課浩瀚的宇宙教案冀人版小學科學六年級下冊一、教學目標知識目標：能說出不同角度的銀河系的形狀。能力目標：能說出地球、太陽、銀河系、河外星系和宇宙的關系。情感目標：能對宇宙的星系產(chǎn)生濃厚的探究興趣。二、教學重難點重點：認識銀河系的形狀。難點：了解地球、太陽、銀河系、河外星系和宇宙的關系。三、教學準備PPT課件、圖片、視頻資料。四、教學過程（一
上傳時間：2023-02-21 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：71
圓珠筆【教材分析】本課的目的讓學生認識所使用的圓珠筆的構造，以及它在日常生活中的功能。【教學目標】（一）知識與能力目標1了解圓珠筆的構造；2探究了解圓珠筆的功能；3圓珠筆在身邊所起的作用。（二）過程與方法目標通過在課堂中運用通過動手實驗，來了解圓珠筆的構造。（三）情感態(tài)度價值觀目標通過具體的實例操作，使學生了解圓珠筆這一工具，并在日后更好地使用
上傳時間：2023-02-10 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：34
承德圣繼學校三年級科學教學設計授課人：主備人：授課時間：2019年月日課題第17課浮力（2）教學目標1、能從日常的生活中提出探究性問題。2、能根據(jù)問題進行假設，并能根據(jù)假設設計實驗方案。3、能對探究浮力大小產(chǎn)生興趣。4、能說出浮力在生活中的廣泛應用。重點難點
上傳時間：2023-02-26 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：35
第11課地殼的構成1、教學目標1、認識到巖石組成地球外殼，覆蓋在地球表面；2、能運用感官和工具觀察巖石的基本特征。3、能描述巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類巖石的成因。4、能舉例說出巖石在生產(chǎn)、生活中的應用。5、欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感；二、教學重難點重點：學生通過自主探究、觀察及使用簡單的工具初步認識巖石的性質(zhì)，并能根據(jù)巖石的形成過程對巖石進
上傳時間：2023-03-02 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：132
消化與吸收1、教學目標1、了解食物在口腔中是怎樣被消化的2、理解消化和吸收的含義3、了解人的消化器官及在食物消化中的作用2、教學重難點1、分析饅頭在口腔中越嚼越甜的原因2、了解人的消化器官及在食物消化中的作用三、教學準備PPT課件、學生活動手冊四、教學過程（一）情景導入常言道：人是鐵，飯是鋼；一頓不吃餓的慌，我們每天生命活動所需的能量來自
上傳時間：2023-02-15 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：330
承德圣繼學校三年級科學教學設計授課人：主備人：授課時間：2019年月日課題第16課彈力（2）教學目標1、能說出日常生活中常見的彈力是直接施加在物體上的力。2、能說出彈簧彈力的大小與什么因素有關。3、能在使用圓珠筆的過程中，提成探究性的問題。4、能對探究彈力產(chǎn)生興趣
上傳時間：2023-02-26 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：30
13.地殼的構成教學目標科學知識1.能說出地殼主要巖石構成。2.能從巖石的內(nèi)部結構、構成物質(zhì)、條痕顏色、硬度等方面認識巖石的特點和性質(zhì)。3.能描述巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類巖石的成因。科學探究1.能從形態(tài)各異的巖石性質(zhì)中提出可探究的科學問題。2.能通過觀察、實驗、閱讀等方式獲取地殼構造的信息。3.能用科學語言、記錄表等記錄整理信息，表述結果。4.能利用分
上傳時間：2023-03-02 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：63
第十八課時摩擦力教學目標：1.知道摩擦力的概念2.知道摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件了解什么是摩擦的現(xiàn)象3.了解摩擦力的大小既與壓力的大小有關也與物體接觸面的粗糙程度有關.4.知道減小或增大摩擦力的方法5.測量摩擦力的大小。6.推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關系。7.做摩擦力大小的對比實驗。8.形成認真實驗、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結論的科學精神。9.了解摩擦
上傳時間：2023-02-26 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
第四單元生物與環(huán)境13動物與能量班級姓名一填空題1動物需要的能量是從中來的2動物按照食性可分為和3有些動物既吃也吃我們稱它們?yōu)?/p>
上傳時間：2023-12-28 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
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