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生命不止，呼吸不息攝取營(yíng)養(yǎng)，消化第一飲食合理，運(yùn)動(dòng)積極健康生活，愛(ài)護(hù)身體愛(ài)護(hù)身體，我們就從呼吸開(kāi)始吧，呼吸冀人版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元第11課我們每時(shí)每刻都在呼吸，呼吸有什么作用呢？你知道哪些器官參與呼吸嗎？1體驗(yàn)呼吸活動(dòng)要求：一個(gè)學(xué)生用力吸氣，再用力呼氣，另一名學(xué)生用軟尺測(cè)量其胸圍并記錄下來(lái)，觀察胸圍的變化吸氣呼氣現(xiàn)象：吸氣時(shí)，胸圍變大；呼氣時(shí)，胸圍變小原因：呼吸時(shí)
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冰和水【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道水結(jié)冰過(guò)程中的溫度及其變化。2.理解冰在融化過(guò)程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使冰的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。3.學(xué)會(huì)觀察記錄冰的特征，并比較冰和水的相同與不同。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.觀察冰的特點(diǎn)和水結(jié)冰過(guò)程中的溫度變化。2.觀察冰融化成水的過(guò)程中溫度的變化。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.水為什么會(huì)結(jié)冰。2.冰融化成水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、問(wèn)
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11.地震教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1.能說(shuō)出地殼運(yùn)動(dòng)是地震形成的原因。2.能說(shuō)出地震對(duì)人類造成了哪些災(zāi)害和影響。3.能說(shuō)出抗震防災(zāi)的基本常識(shí)和科學(xué)避震的方法。科學(xué)探究1.能根據(jù)觀察到的有關(guān)地震的現(xiàn)象提出有關(guān)地震成因的假設(shè)。2.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、查閱資料等方式獲取有關(guān)地震成因等信息。3.能用科學(xué)語(yǔ)言記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并表述探究結(jié)果。4.能通過(guò)分析、推理等方法得出探究結(jié)論
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第11課太陽(yáng)系教案冀人版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能說(shuō)出太陽(yáng)系的組成。能力目標(biāo)：能說(shuō)出八星行星由近至遠(yuǎn)的順序。情感目標(biāo)：能對(duì)太陽(yáng)系產(chǎn)生濃厚的探究興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系是由什么組成。難點(diǎn)：了解太陽(yáng)系中的八大行星。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、圖片、太陽(yáng)系模型、視頻資料。四、教學(xué)過(guò)程（一）情境與問(wèn)題1.引導(dǎo)：很久以前
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11、磁極教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極磁鐵有兩個(gè)磁極。過(guò)程與方法1、在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題對(duì)問(wèn)題作出假設(shè)性解釋2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù)用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)。情感態(tài)度價(jià)值觀1、體會(huì)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、細(xì)致觀察的重要性2、體驗(yàn)重復(fù)實(shí)驗(yàn)的必要性和重要性。教學(xué)重難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案研究磁性強(qiáng)弱的問(wèn)題從某方面對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)方法做出比較和評(píng)
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認(rèn)識(shí)物體教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生身邊常見(jiàn)物體入手，讓學(xué)生通過(guò)感官對(duì)物體進(jìn)行觀察，使其意識(shí)到觀察事物離不開(kāi)感官，用感官觀察、認(rèn)識(shí)物體是進(jìn)行科學(xué)探究不可缺少的重要方法教學(xué)重難點(diǎn)1.運(yùn)用看、聽(tīng)、摸等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。2.認(rèn)識(shí)各種感官的作用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體，卡片教學(xué)方法講授法授課時(shí)間授課教師教學(xué)過(guò)程1.談話：同學(xué)們今天帶來(lái)
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第十一課認(rèn)識(shí)物體一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、能說(shuō)出物體的基本特征。2、能比較出物體在輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等方面的不同。科學(xué)探究1、能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述物體的外部特征。2、能觀察、比較物體的不同。3、能簡(jiǎn)要描述探究過(guò)程、陳述結(jié)論，并與同學(xué)討論與交流。4、能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。科學(xué)態(tài)度1、能對(duì)常見(jiàn)物體的觀察表現(xiàn)出探究興趣。2、能如實(shí)描述觀
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11.喜鵲筑巢科學(xué)冀人版三年級(jí)下冊(cè)0103050204新知導(dǎo)入觀察實(shí)驗(yàn)鞏固提升新知講解實(shí)驗(yàn)結(jié)論目錄0607課堂延伸課堂總結(jié)08作業(yè)布置新知導(dǎo)入喜鵲是怎么筑巢的新知講解喜鵲筑巢的主要材料有什么啊喜鵲的巢建在什么地方觀察
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第11課確定位置教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能用東南西北、前后左右及遠(yuǎn)、近、排、列等詞語(yǔ)描述物體的位置。2、能主動(dòng)分享自己的描述方法，傾聽(tīng)他人的發(fā)言，吸取好的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：能用東南西北、前后左右及遠(yuǎn)、近、排、列等詞語(yǔ)準(zhǔn)確描述物體的位置教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情境與問(wèn)題師：（出示課件）明天我們班級(jí)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)坐在自己的位置上，你怎么告訴家長(zhǎng)你在班里
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天氣與生活教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)一年級(jí)科學(xué)天氣與生活二、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠舉例說(shuō)明天氣的變化對(duì)人類的生活和生產(chǎn)造成的有利和不利影響。2、能夠?qū)D表記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，得出某些科學(xué)結(jié)論。3、能夠用實(shí)例或調(diào)查結(jié)果，說(shuō)明人類的活動(dòng)已經(jīng)對(duì)天氣變化造成一定的影響。4、愿意把自己收集到的天氣與人類關(guān)系的資料和圖片與同學(xué)交流。5、能通過(guò)對(duì)天氣和人類天氣的分析，意識(shí)
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冀教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)11、磁極研究問(wèn)題：條形磁鐵的磁力哪里強(qiáng)哪里弱？可以用什么方法來(lái)檢測(cè)？磁鐵的研究回形針掛得多，說(shuō)明磁力強(qiáng)。回形針掛得少，說(shuō)明磁力弱。掛哪里？怎么掛？（用磁鐵的不同部位吸回形針）實(shí)驗(yàn)方法把磁鐵從左到右取5個(gè)點(diǎn)分成4個(gè)部分。用磁鐵的不同部位去吸回形針。把結(jié)果記錄下來(lái)。磁鐵的研究取點(diǎn)磁鐵的研究取點(diǎn)懸掛磁鐵的研究取點(diǎn)懸掛記錄
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喜鵲筑巢【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)1能說(shuō)出喜鵲筑巢所需要的材料及巢的結(jié)構(gòu)。2能列舉其他鳥(niǎo)類依賴植物筑巢或作為庇護(hù)所的實(shí)例。科學(xué)探究1能根據(jù)生活中見(jiàn)到的喜鵲筑巢現(xiàn)象，提出要探究的問(wèn)題。2能基于所學(xué)知識(shí)，制訂尋找鳥(niǎo)巢的簡(jiǎn)單計(jì)劃。3能利用望遠(yuǎn)鏡、卷尺等工具觀察、測(cè)量并收集有關(guān)喜鵲巢的信息。4能根據(jù)調(diào)查、觀察的結(jié)果，運(yùn)用分析、推理等方法得出動(dòng)物筑巢依賴物的結(jié)論
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呼吸1、教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)吸氣和呼氣時(shí)，胸圍的變化2、探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同來(lái)源:Zxxk.Com3、認(rèn)識(shí)呼吸器官，了解這些器官在呼吸過(guò)程中的作用4、學(xué)習(xí)制作呼吸模型2、教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同2、認(rèn)識(shí)呼吸器官，了解這些器官在呼吸過(guò)程中的作用3、教學(xué)準(zhǔn)備軟尺、燒杯、澄清石灰水、吸管、廣口瓶
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冀人版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第十一課呼吸我們每時(shí)每刻都在呼吸，呼吸有什么作用？潛水為什么要背著氧氣瓶呢？活動(dòng)一、體驗(yàn)呼吸我們進(jìn)行呼吸的過(guò)程是通過(guò)吸氣和呼氣兩個(gè)動(dòng)作完成的。用力吸氣，再用力呼氣，觀察胸腔的變化。1、吸氣與呼氣時(shí)，自己的胸部是怎樣變化的？吸氣時(shí)，胸腔向外擴(kuò)張；呼氣時(shí)，胸腔向內(nèi)收縮。討論：探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同請(qǐng)觀看視頻呼出的氣體和空氣相比，氧氣含量
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第11課地震1、教學(xué)目標(biāo)1、了解地震的原因及地震的危害2、知道不同場(chǎng)所的避震知識(shí)，學(xué)會(huì)地震自救的方法。3、能通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，解釋地震的原因4、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的適應(yīng)能力和臨危不亂的心理品質(zhì)。2、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解地震的原因及地震的危害，學(xué)會(huì)地震自救的方法難點(diǎn)：怎樣培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的適應(yīng)能力和臨危不亂的心理品質(zhì)。3、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、地震視頻
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11、喜鵲筑巢課時(shí)：1課時(shí)課型：新授教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、能說(shuō)出喜鵲筑巢所需要的材料及巢的結(jié)構(gòu)。2.能列舉其他鳥(niǎo)類依賴植物筑巢或作為庇護(hù)所的實(shí)例。科學(xué)探究1.能根據(jù)生活中見(jiàn)到的喜鵲筑巢現(xiàn)象提出要探究的問(wèn)題。2.能基于所學(xué)知識(shí)制訂尋找鳥(niǎo)巢的簡(jiǎn)單計(jì)劃。3.能利用望遠(yuǎn)鏡、卷尺等工具觀察、測(cè)量并收集有關(guān)喜鵲巢的信息。4.能根據(jù)調(diào)查、觀察的結(jié)果運(yùn)用分析、推理等方法得出動(dòng)物筑巢依賴
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11太陽(yáng)系答案一、填空。1.1957年10月4日第一顆()飛上太空標(biāo)志著人類進(jìn)入了()。2.意大利科學(xué)家()由于傳播哥白尼提出的“日心說(shuō)”被教會(huì)判處死刑。后來(lái)，()、()、()等科學(xué)家通過(guò)進(jìn)一步探索證實(shí)了“日心說(shuō)”的正確性從而揭開(kāi)了(太陽(yáng)系)的神秘面紗。3.太陽(yáng)系由
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電在我家冀人版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第11課思考在發(fā)明電之前人們是怎樣生活的用手洗衣服在火爐上燒水晚上在油燈下寫(xiě)字天氣熱用扇子扇電是現(xiàn)代生活不可缺少的重要能源電廣泛應(yīng)用于人們的生產(chǎn)和生活中電改變了我們的生活方式電給我們帶
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11地震一填空1地殼的運(yùn)動(dòng)變化對(duì)產(chǎn)生了非常大的擠壓力當(dāng)巖層受到巨大的擠壓力時(shí)會(huì)發(fā)生達(dá)到一定程度時(shí)就會(huì)在這個(gè)過(guò)程中巨大的無(wú)法想象的能量就會(huì)快速地從巖層深處釋放出來(lái)引起大地猛烈產(chǎn)生巨大的破壞力量造成絕大多數(shù)是由
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