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14養分的運輸練習1、填空。1、營養物質和氧氣通過（）輸送到動物的全身各處，供體內各種組織細胞的生理活動所需。2、血液流動的動力由跳動的（）提供。3、動物身體里的血液在（）中流動。4、成年
上傳時間：2020-01-04 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：81
粵科版版科學四年級下冊14養分的運輸教學設計課題養分的運輸單元2學科科學年級四年級學習目標1、觀察動物的全身各個器官分布的血管2、通過模擬實驗，了解心臟在血液循環過程中的作用。3、樂于主動
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第四單元生物與環境12植物的養分班級姓名一填空題1多數植物的生長離不開和2綠色植物的葉和根吸收外界的和并通過吸收在綠葉中制造其生存所需要的養分3
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養分的運輸粵教粵科版四年級下新知導入思考問題1從情景圖中你觀察到了什么問題2從食物中吸收的養分，怎樣運送到動物的全身呢問題3通過呼吸吸收來的氧是怎樣輸送的呢前面我們已經學習了動物的消化系統和呼吸系統的
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12.植物的養分你知道他是誰嗎？比利時科學家海爾蒙特他做了一個柳樹實驗300多年前，比利時科學家海爾.蒙特為了弄清植物生長需要的養分從哪里來，做了一個實驗:他向大木桶中裝入100千克烘干的土壤，栽種上一棵2.5千克的柳樹，只給它澆雨水（雨水中幾乎不含任何營養）。5年以后，柳樹長大了，體重增加了82千克。這時他把桶里的泥土烘干后再稱，比原來只減少0.1千克。于是他得出結論:柳樹獲得的養分
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冀人版科學（2017）六年級上冊4.12植物的養分教學設計【教材分析】本課是在學生認識了能量的轉換之后，進一步認識能量在植物體內的轉化，即光合作用。本課設計了“探究植物體內養分的來源”的活動，目的是通過閱讀、討論等活動，指導學生認識植物體內的養分是通過光合作用生成的了解光合作用與植物和人之間的聯系，以及綠色植物在地球上生存的意義。應用與拓展“綠色植物釋放氧氣的實驗”意在引領學生通
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教科版科學四年級下冊第三單元第三課營養要均衡同步練習一、填空題1、我們從食物中獲取各種營養必須合理搭配以保證我們正常生活和成長，這就是營養的_____答案均衡解析解答我們從食物中獲取各種營養必須合
上傳時間：2020-04-20 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：101
教科版科學四年級下冊第三單元第二課食物中的營養同步練習一、填空題1、人體的生命活動需要多種______的支持，人體的營養是從_______中得到的。答案營養|食物解析解答我們每一個人的人體的生命活動需要多種
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2飲食與營養一填空題1油脂類食物含有豐富的可供給我們保持我們的但不能多吃2碘酒是探測器3脂肪無機鹽水是人體所需的六大營養素4食物中可
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第二單元第6課營養要均衡教學目標：科學概念目標：1.人體所需的營養種類和數量是有一定范圍的，所以我們需要搭配膳食，保證營養的均衡。2.搭配膳食營養要做到品種多樣，并保持合理數量。科學探究目標：1.通過閱讀資料的方式，獲取有用的信息，并通過自己的分析以及集體的研討，形成認識。2.有效處理營養需求量與食物量之間的關系，根據處理后的信息科學地搭配菜品。科學態度目標：1.在理解平
上傳時間：2020-11-11 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：90
第二單元第5課食物中的營養教學目標：科學概念目標：1.人體所需要的營養是從食物中得到的。2.人體保持健康需要的營養成分包括蛋白質、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水。3.沒有一種食物會含有所有的營養成分，所以我們要吃各種不同的食物。科學探究目標：1.通過實驗的方法辨別食物中的脂肪、淀粉和蛋白質。2.通過閱讀資料獲取信息，豐富對食物中的營養成分、營養的類別等方面的認識，并擴充到記錄
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教科版四年級上冊第二單元第5課食物中的營養1.對我們來說，食物有什么用？2.你知道食物中有哪些營養嗎？食物所含的營養成分非常豐富。蛋白質糖類脂肪維生素無機鹽水食物營養1.含有豐富蛋白質的食物蛋白質：構成人體肌肉、內臟、頭發、指甲和血液的主要成分。舉例：豆類、家禽類、肉類、水產類、蛋類、內臟2.含有豐富脂肪的食物脂肪：人體能量的主要來源。舉例：油類、巧克力
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教科版四年級上冊第二單元第6課營養要均衡2.不同食物蘊含著不同的營養成分。1.我們的食物種類非常豐富。怎樣搭配食物，對我們的身體健康有利？中國居民平衡膳食寶塔仔細觀察你有什么問題或發現？比較：下一層食物的食用量上一層食物的食用量誰多誰少？第1層：谷薯類這一層食物主要含有碳水混合物，提供我們每天所需的能量。這一層食物主要提供纖維，使我們健康成長，減少疾病。第2層：蔬
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13.食物的營養青島版小學科學四年級上冊配套課件（五四學制）活動準備學生準備：六種食材（食用油、花生、肥肉、饅頭、米飯、土豆）、碘酒、棉棒、白紙若干、滴管、記錄單。教師準備：課件、評價表。活動過程為什么一天中要吃這么多不同的食物？活動過程1.我們需要的營養成分有哪些？活動過程2.驗證食物中的營養成分并完成表格。（食物：食用油、花生、肥肉、饅頭、米飯、土豆）活動過程科學
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13.食物的營養教學設計【教材分析】食物的營養是青島版小學科學（五四學制）四年級上冊消化與呼吸單元的第一課時。本課引導學生在對食物有了大量感性認識的基礎上，增加對事物的理性認識。通過開展一些簡單的檢測食物營養的實驗，讓學生認識到不同的食物含有不同的營養，同時知道維持人類健康的營養包括蛋白質、脂肪、淀粉、纖維素、維生素、礦物質和水。教材包括三部分。第一部分活動準備，提出問題：我們的食物多種多
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第三單元食物第3課時營養要均衡【教學目標】科學概念沒有一種食物含有人體所需的所有營養成分，所以我們需要搭配膳食，保證營養的充足。搭配膳食營養要做到品種多樣，并保持合理數量。過程與方法通過
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義務教育人教版四年級下冊情境導入這是學校食堂提供的今日午餐的菜譜：每種菜所含的熱量、脂肪和蛋白質如下表。你會選擇哪幾種菜呢？探究新知10歲左右的兒童從每頓午餐中獲取的熱量應不低于2926千焦，脂肪應不超過50g。如果每份午餐由3種不同的菜肴搭配，根據學校今天提供的午餐品種，你能搭配出多少種合格的午餐菜肴？在全班搭配出的所有方案中，每人選出6種喜歡的方案。全班同學最喜愛的6種
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第三節合理營養與食品安全教學目標（一）知識與技能1.能說出符合海南本土的膳食指南。2.能說出幾種不安全食品的名稱，關注食品安全。3.學會判斷某食品是否安全。（二）過程與方法1.嘗試運用相關知識，設計一份營養合理的食譜，培養解決問題的能力，激發創新精神。2.了解不安全食品的制作過程，掌握安全食品的判斷方法。（三）情感態度與價值觀1.通過不合理營養的探討
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猜歇后語游戲茶壺里煮餃子煮破了的餃子啞巴吃餃子包完包子包餃子課堂導入1有嘴倒道不出來2露餡兒了3心里有數4扭扭捏捏教室廚房勞動準備勞動過程方法步驟你家中在拌餡料時還有什么小竅門嗎比如避免餡料出湯怎么保
上傳時間：2023-07-19 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：33
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