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關于0的加法圖中右邊的樹上有幾個桃子你能提出一個與此有關的問題嗎個60兩棵樹上的合起來是6個右邊樹上一個也沒有用0表示6兩棵樹上一共有幾個例1看圖填算式066606圖中左邊的鳥窩里有幾只小鳥呢1計算
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關于的加法從圖中你發現了哪些數學信息根據這些信息你能提出哪些問題一共有只只一共有幾只只和組成一共有幾只個和組成一共有多少個同學個和組成一共有多少個同學例想一想這個符號
上傳時間：2023-09-16 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
關于的減法先畫一畫再填得數從圖中你發現了哪些數學信息根據這些信息你能提出哪些問題從個里面去掉個一個也沒有只岸上還有幾只個籃子里還有幾個例先畫線再填得數計算我拿你算
上傳時間：2023-09-16 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
關于體育的名人名言1.運動太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產生、增進、保持體力和健康。亞里士多德2.只有運動才可以除去各種各樣的疑慮。歌德3.我生平喜歡步行，運
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：72
關于“水果沙拉”的親子活動杭師大幼兒園小小班段幼兒教育是一個人成長過程中的一個重要環節，而親子教育又是幼兒教育中的一個重要組成部分，親子活動在孩子的發展中有著十分重要的意義首先，親子活動是
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：346
教學反思加法的運算定律的新知識，學生雖然在以前的數學學習中有相應的認知基礎，但由于四年級的學生認知和思維水平還比較低抽象思維比較弱對于他們來說規律的理解歷來是教學的難點。為了解決這個難點，我做了
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u教學反思小數加減法是四年級下冊第八單元的內容。在此之前學生已經學習了整數的加減法和簡單的不進位的小數加減法，具有一定的生活經驗和知識基礎，因此教學時選取貼近學生的現實素材，利用具體情境，使學生真
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小數進位加法情境導入探究新知課堂小結課后作業小數加法和減法課堂練習8買一頂帽子和一副手套，共需要多少元錢情境導入12.555.65（元）12.555.65（元）12.555.6518.218.20答買一頂毛線帽子和一副毛線手套共需18.2
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進位加法、退位減法情境導入探究新知課堂小結課后作業小數的初步認識課堂練習6情境導入（1）買雞蛋和豆腐一共花了多少元錢6.52.8每種多少元錢雞蛋6元5角，豆腐2元8角。試著用豎式算一算。探究新知我算的結果
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第4單元萬以內的加法和減法第1課時不進位加法及不連續進位加法課題解決問題新授課教學目標（一）知識與技能理解三位數加三位數的算理，掌握萬以內加法的計算方法，并能正確計算。（二）過程與方法經歷三位數加法筆算方法的探究過程，體會歸納概括的方法和策略。（三）情感態度和價值觀1讓學生感知數學在實際生活中的應用，體驗數學與生活的密切聯系。2培養學生獨立
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運算律第1課時你能提出什么問題？想一想：1.要解決這個問題，可以先求什么，再求什么？2.你會列綜合算式解答嗎？一共購進了多少棵樹苗？一共購進了多少棵樹苗？12828156（棵）答：一共購進了156棵樹苗。一共購進了多少棵樹苗？56100156（棵）答：一共購進了156棵樹苗。56（7228）（5672）2856（7228）（5672）28你能把
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第四單元萬以內的加法和減法（二）加法（1）一、復習舊知筆算下面各題4352476195說說你是怎么計算的？108相同數位對齊，從個位加起。哪一位上的數相加滿十，向前一位進1。3259514991100二、探究新知一共有多少種？你是怎么算的？二、探究新知271122393（種）我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？二、探究新知我國濕地鳥類和爬行類動物
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第四單元萬以內的加法和減法（二）加法（2）一、復習舊知列豎式計算下面各題156162計算中應該注意什么？這幾道題有什么聯系與區別？204825271297525721二、探究新知某濕地有野生植物445種，野生動物298種。該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？解決什么問題？怎樣列式？445298二、探究新知某濕地有野生植物445種，野生動物298種。該濕地的野生植
總復習百以內的加法和減法綠色圃中小學教育網這兩道題有什么不同一、筆算加法相同數位要對齊。從個位加起。你能看圖列豎式計算嗎豎式計算，要注意什么？你能看圖列豎式計算嗎計算時，是從哪位加起的？第一題不需要進位，第二題需要進位，個位相加滿十，向十位進1。綠色圃中小學教育網二、筆算減法764276493427用豎式計算。豎式計算，要注意什么？算對了，別忘
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第3單元15的認識和加減法第5課時加法課題加法新授課教學目標1.使學生在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計算5以內的加法。2.培養學生初步的觀察、理解和語言表達能力。3.使學生初步學會用加法計算解決問題，培養數學應用意識，增強學好數學的信心。4.使學生經歷聯系具體情境寫出加法算式的過程，初步認識加法的含義；認識加號，會讀、寫加法算式；能
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加法第三單元：15的認識和加減法一、復習舊知32514數一數圖中物體的數量是多少？二、探究新知1.仔細觀察，一共有多少個氣球？你是怎么想的？2.你能用小圓片來擺一擺剛才的過程嗎？3.合并用“”表示，你能試著用手勢表示合并嗎？4.認識加法算式，并說一說算式中各部分表示什么意思？（一）感知“加法”意思314加號（三）理解“加法”意思1.一
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第1課時加法運算定律運算律3義務教育人教版四年級下冊情境導入根據所給的條件，你能提出什么數學問題嗎？從題中你了解到哪些信息李叔叔計劃騎車旅行一個星期。他今天上午騎了40km，下午騎了56km。李叔叔計劃騎車旅行一個星期。他今天上午騎了40km，下午騎了56km。探究新知李叔叔今天一共騎了多少千米？405696（km）上午行程下午行程全天行程564096（km
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第2課時加法簡便運算運算律3義務教育人教版四年級下冊復習導入45565645（14552）48145（5248）64（36125）（6436）125猜一猜：小青蛙下面是多少？探究新知下面是李叔叔后四天的行程計劃。說一說：從題中你了解到哪些信息？能提出什么問題？按照計劃，李叔叔后四天還要騎多少千米？獨立列式計算，然后組內交流算法。11513211885
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第1課時加法運算律運算律3義務教育人教版四年級下冊情境導入根據所給的條件，你能提出什么數學問題嗎？從題中你了解到哪些信息李叔叔計劃騎車旅行一個星期。他今天上午騎了40km，下午騎了56km。李叔叔計劃騎車旅行一個星期。他今天上午騎了40km，下午騎了56km。探究新知李叔叔今天一共騎了多少千米？405696（km）上午行程下午行程全天行程564096（km
26有理數的加法262有理數加法的運算律一教學目標1如何促使學生在已有基礎上對運算律的再認識2能夠運用運算律對現有的計算進行簡便運算二教學重難點教學重點運算律的靈活運用教學難點運用運算律對現有的計算進行簡便運算三
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