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教學(xué)內(nèi)容兒歌朗誦大賽錄制聲音課時(shí)1教學(xué)目的1會(huì)啟動(dòng)錄音機(jī)程序2會(huì)錄制聲音教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)錄制聲音教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)板書(shū)設(shè)計(jì)兒歌朗誦大賽錄制聲音教學(xué)過(guò)程一啟動(dòng)錄音程序依次單擊開(kāi)始程序附件娛樂(lè)錄音機(jī)二錄制聲音第一步單擊錄
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兒歌朗誦大賽錄制聲音教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容利用錄音機(jī)錄制聲音用windowsmediaplayer播放器播放音樂(lè)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)與技能目標(biāo)1學(xué)會(huì)用錄音機(jī)錄制聲音并能保存2學(xué)會(huì)使用媒體播放器來(lái)播放音樂(lè)情感目標(biāo)感受音樂(lè)帶
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教學(xué)基本信息課題兒歌朗誦大賽錄制聲音指導(dǎo)思想與理論依據(jù)信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的任務(wù)為主因此本課采用建構(gòu)主義理念指導(dǎo)下的雙主體教學(xué)模式積極為學(xué)生搭建一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)設(shè)置具體的操作任務(wù)激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用知
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第6課兒歌朗誦大賽錄制聲音教學(xué)目的與要求1通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能學(xué)會(huì)用錄音機(jī)程序播放與錄制聲音2通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)生能學(xué)會(huì)獨(dú)立查找WAV的聲音文件3通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作與嘗試初步了解錄音機(jī)的效果功能教學(xué)重點(diǎn)1
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兒歌朗誦大賽錄制聲音前進(jìn)后退播放暫停錄音怎樣用電腦來(lái)錄音呢一啟動(dòng)錄音機(jī)二認(rèn)識(shí)錄音機(jī)三使用錄音機(jī)播放聲音首先單擊文件打開(kāi)在打開(kāi)對(duì)話框中雙擊想要播放的聲音文件單擊播放按鈕開(kāi)始播放聲音單擊停止按鈕
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一年級(jí)語(yǔ)文下花間迷人hujinmrn造成運(yùn)動(dòng)zochngyndng水池歡樂(lè)shuchhunl結(jié)網(wǎng)jiwng識(shí)字5動(dòng)物兒歌
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一年級(jí)語(yǔ)文下會(huì)寫(xiě)字jin音序：J結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：門(mén)筆畫(huà)數(shù)：7組詞：房間中間時(shí)間造句：筆順：小紅正在房間里寫(xiě)作業(yè)。m音序：M結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：筆畫(huà)數(shù)：9組詞：迷路入迷球迷造句：筆順：小明看書(shū)看得真入迷。辶zo音序：Z結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：筆畫(huà)數(shù)：10組詞：創(chuàng)造建造造句造句：筆順：創(chuàng)造力是非常重要的一種能
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新課導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)下面的小動(dòng)物嗎？初讀課文聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫(xiě)字做上標(biāo)記！點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀會(huì)認(rèn)字蜻qng蜻蜓蜓tng迷m藏cng造zo螞m蜻蜓迷失迷藏造句螞蟻蟻y白蟻食sh糧ling蜘zh蛛zh網(wǎng)wng食物糧食蜘蛛蛛網(wǎng)上網(wǎng)蜻蜻蜓蜓蜻蜓迷迷人迷路藏躲藏捉迷藏qngtngmc
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兒歌變畫(huà)教案教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生為兒歌配畫(huà)的繪畫(huà)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及藝術(shù)情感。2、使學(xué)生初步了解文學(xué)與藝術(shù)形式的聯(lián)系。3、用單幅（連環(huán)畫(huà)）形式給兒歌配畫(huà)或結(jié)合學(xué)校社區(qū)活動(dòng)，與其他學(xué)科相聯(lián)系進(jìn)行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學(xué)生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：把自己喜歡的兒歌變成畫(huà)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)畫(huà)面內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、范畫(huà)一幅
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第4課兒歌配畫(huà)插入圖片教學(xué)內(nèi)容兒歌配畫(huà)插入圖片課時(shí)2教學(xué)目的1能為兒歌配上合適的圖片使兒歌文檔更加生動(dòng)美觀2能夠改變圖片的環(huán)繞方式3能夠調(diào)節(jié)整圖片位置和大小教學(xué)重點(diǎn)插入圖片教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)板書(shū)設(shè)計(jì)兒歌配畫(huà)插入圖片教學(xué)
4兒歌配畫(huà)插入圖片活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)生在搜集制作兒歌過(guò)程中鍛煉寫(xiě)作和操作能力2熟練掌握word插入圖片的方法培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的意識(shí)3小組協(xié)調(diào)共同完成兒歌集使之圖文并茂培養(yǎng)學(xué)生求知精神和小組協(xié)作意識(shí)活動(dòng)難點(diǎn)教會(huì)學(xué)生在
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兒歌變畫(huà)教案一教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)第二冊(cè)第十一課兒歌變畫(huà)二教材分析兒歌是民間藝術(shù)家留給孩子的一份很珍貴的禮物它既富有童趣又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色同時(shí)又是繪畫(huà)創(chuàng)作極好的素材童畫(huà)則是孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中隨意灑脫地創(chuàng)
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兒歌變畫(huà)教案一設(shè)計(jì)思路現(xiàn)代的兒童對(duì)于那些傳統(tǒng)童謠已經(jīng)開(kāi)始變得陌生更多的則是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲等所以本節(jié)課我將童謠與童畫(huà)相融合讓同學(xué)們?cè)谠捴挟?huà)的藝術(shù)世界里感受藝術(shù)帶來(lái)的獨(dú)特魅力二教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能通過(guò)了解童謠的歷史分析
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兒歌變畫(huà)小知識(shí)童謠是民間藝術(shù)家根據(jù)當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)俗習(xí)慣而創(chuàng)作的一種短小的詩(shī)歌這種詩(shī)歌很適合少年兒童的特點(diǎn)讀起來(lái)朗朗上口很富有表現(xiàn)力據(jù)文獻(xiàn)資料記載童謠距今已有三千多年歷史了童謠不但歌詞優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)俏皮可愛(ài)而且都是描述我們生活中的
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兒歌變畫(huà)教案教材分析兒歌是民間藝術(shù)家留給孩子的一份很珍貴的禮物它既富有童趣又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色同時(shí)又是繪畫(huà)創(chuàng)作極好的素材童畫(huà)則是孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中隨意灑脫地創(chuàng)造另一個(gè)五彩斑斕的世界孩子們閱讀兒歌之后將文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為繪
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兒歌變畫(huà)小動(dòng)物小朋友兒歌內(nèi)容真有趣仔細(xì)想大膽畫(huà)我把兒歌變成畫(huà)作業(yè)找出自己最喜歡的兒歌為它配畫(huà)討論一下畫(huà)家和同學(xué)們是如何用繪畫(huà)表現(xiàn)兒歌的
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兒歌變畫(huà)小朋友還記得學(xué)過(guò)的那些兒歌嗎這些兒歌配的圖片好看嗎你還有什么更棒的想法嗎現(xiàn)在動(dòng)手將你喜歡的兒歌畫(huà)出來(lái)吧
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動(dòng)物兒歌你喜歡什么動(dòng)物呢？引入新課蜻蜓迷藏造螞蟻食糧蜘蛛網(wǎng)qntnmcnzomyshlinzhzhwng字詞識(shí)讀字詞識(shí)讀組詞：中間人間造句：珍惜時(shí)間就是珍惜生命。部首：門(mén)筆畫(huà)：7jin字詞識(shí)讀組詞：迷路迷糊造句：這里的景色十分迷人。部首：辶筆畫(huà)：9m字詞識(shí)讀組詞：打造造句造句：春天是植樹(shù)造林的好時(shí)節(jié)。部首
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