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專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣（第一課時(shí)）【教材分析】科學(xué)課不能只教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)是什么，科學(xué)家怎么做科學(xué)，知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動(dòng)，應(yīng)該怎么
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第一單元光榮少年教學(xué)內(nèi)容1新學(xué)期音樂課要求2演唱光榮少年3音樂知識(shí)變聲期的嗓音保護(hù)五線譜識(shí)讀一教學(xué)目標(biāo)1通過演唱光榮少年這首歌曲激勵(lì)新時(shí)期少年兒童志存高遠(yuǎn)奮發(fā)向上的崇高精神2引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)五線譜了解變聲期嗓
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專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣（第二課時(shí)）【教材分析】科學(xué)課不能只教給學(xué)科科學(xué)知識(shí)，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)是什么，科學(xué)家怎么做科學(xué)，知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動(dòng)，應(yīng)該怎樣
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像科學(xué)家那樣【教材分析】本冊(cè)的專項(xiàng)學(xué)習(xí)“像科學(xué)家那樣”指向科學(xué)探究能力的專門訓(xùn)練。隨著學(xué)生探究能力和思維發(fā)展的進(jìn)程，從中年段開始，我們把探究活動(dòng)從低年段的三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步擴(kuò)展到六個(gè)環(huán)節(jié)提出問題、作
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專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣【教材分析】本課是蘇教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)最后一個(gè)單元專項(xiàng)學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容，本單元要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的科學(xué)科學(xué)有不同的領(lǐng)域，科學(xué)家也有他們各自的研究領(lǐng)域，但是他們有都有一個(gè)共同的特點(diǎn)
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專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣【教材分析】本冊(cè)教材內(nèi)容由“植物的一生”、“植物與環(huán)境”、“聲音的奧秘”“身邊的材料”、“觀測(cè)天氣”和“專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣”六個(gè)部分組成。本套教材在每?jī)?cè)最后部分都設(shè)置了專
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像科學(xué)家那樣蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元教材分析本單元主題的提出專項(xiàng)學(xué)習(xí)的價(jià)值本單元對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)01了解科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識(shí)的主要途徑，是通過多種方法尋找證據(jù)、運(yùn)用創(chuàng)造性思維和邏輯推理解決
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蘇教版科學(xué)三下專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣教學(xué)設(shè)計(jì)課題專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣單元6學(xué)科科學(xué)年級(jí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道科學(xué)有不同領(lǐng)域，不同領(lǐng)域的科學(xué)家分別研究什么。2.知道科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識(shí)
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專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣同步練習(xí)一、填空題1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果對(duì)______是否成立進(jìn)行判斷，得出探究的結(jié)論。2、研究計(jì)劃要列出實(shí)驗(yàn)______、實(shí)驗(yàn)______。3、科學(xué)家都在努力揭開______的秘密和規(guī)律，讓科學(xué)為人類
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專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣科學(xué)蘇教版三年級(jí)下新知導(dǎo)入火車提速，節(jié)省交通時(shí)間，提高辦公效率。第一代火車的設(shè)計(jì)引入蒸汽機(jī)技術(shù)以煤為燃料、蒸汽機(jī)為動(dòng)力速度為每小時(shí)60千米。第二代火車的設(shè)計(jì)采用了內(nèi)燃機(jī)技術(shù)以柴油
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專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣【課標(biāo)落實(shí)】小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格公民和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這就意味著科學(xué)課程不能只教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)是什么，科學(xué)家怎么做科學(xué)研究，小孩子怎么學(xué)著科學(xué)家的樣子做科學(xué)研究。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識(shí)的主要途徑，是通過多種方法尋找證據(jù)、運(yùn)用創(chuàng)造性思維和邏輯推理解決問題，并通過評(píng)價(jià)與交
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專題學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣【課標(biāo)落實(shí)】小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格公民和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這就意味著科學(xué)課程不能只教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)是什么，科學(xué)家怎么做科學(xué)研究，小孩子怎么學(xué)著科學(xué)家的樣子做科學(xué)研究。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識(shí)的主要途徑，是通過多種方法尋找證據(jù)、運(yùn)用創(chuàng)造性思維和邏輯推理解決問題，并通過評(píng)價(jià)
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科學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容蘇教版一年級(jí)下專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣執(zhí)教教材分析本冊(cè)的專項(xiàng)學(xué)習(xí)“像科學(xué)家那樣”指向科學(xué)探究能力的專門訓(xùn)練。如右圖所示，本套教材科學(xué)探究能力的訓(xùn)練遵循螺旋式的設(shè)計(jì)思路：在低、中、高三個(gè)年段呈現(xiàn)的科學(xué)探究活動(dòng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，在每一冊(cè)重點(diǎn)訓(xùn)練一種或幾種科學(xué)探究能力。專項(xiàng)學(xué)習(xí)抓住科學(xué)探究的三個(gè)主要環(huán)節(jié)提出問題、尋找證據(jù)、分享交流，意在讓
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玩轉(zhuǎn)小水輪1.小水輪能能被水轉(zhuǎn)動(dòng)說明水流有力（）2.水位高，小水輪轉(zhuǎn)得快；水量大，水的力量就大，小水輪轉(zhuǎn)得就快（）3.小水輪的轉(zhuǎn)動(dòng)是借助了水的力量（）4.水的力量只會(huì)給人類帶來益處
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5.玩轉(zhuǎn)小水輪一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生利用下發(fā)到手的學(xué)具組裝一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的小水輪。2、能有意識(shí)地通過公平對(duì)比，來嘗試發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會(huì)影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。來源amp3、通過看圖片和相關(guān)視頻，列舉人類對(duì)水力資源的利用及生活中常見水力發(fā)電等科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利二、教學(xué)重點(diǎn)：知道水有力量，并嘗試通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會(huì)影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。來源:中教am
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像科學(xué)家那樣一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)專項(xiàng)學(xué)習(xí)（蘇教版）0102030405提出問題螞蟻喜歡吃什么？蝸牛是怎樣爬行的？草地上有哪些昆蟲？蜜蜂怎樣采蜜的？.小小科學(xué)家PPT模板下載：行業(yè)PPT模板：節(jié)日PPT模板：PPT素材下載：PPT背景圖片：PPT圖表下載：優(yōu)秀PPT下載：PPT教程：Word教程：Excel
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5.玩轉(zhuǎn)小水輪一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生利用下發(fā)到手的學(xué)具組裝一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的小水輪。2、能有意識(shí)地通過公平對(duì)比，來嘗試發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會(huì)影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。3、通過看圖片和相關(guān)視頻，列舉人類對(duì)水力資源的利用及生活中常見水力發(fā)電等科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利二、教學(xué)重點(diǎn)：知道水有力量，并嘗試通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會(huì)影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。來源:中教amp%網(wǎng)三
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一年級(jí)下冊(cè)專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣教材分析設(shè)計(jì)意圖重要性必要性結(jié)構(gòu)性本單元主題的提出主題內(nèi)涵科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)課程不能只教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)是什么科學(xué)家怎么做科學(xué)小孩子怎么學(xué)著科學(xué)家的樣子做科學(xué)科學(xué)的核心
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專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣廈門五緣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉欣吉【課標(biāo)落實(shí)】小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格公民和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這就意味著科學(xué)課程不能只教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)是什么，科學(xué)家怎么做科學(xué)研究，小孩子怎么學(xué)著科學(xué)家的樣子做科學(xué)研究。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識(shí)的主要途徑，是通過多種方法尋找證據(jù)、運(yùn)用創(chuàng)造性思維和邏
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