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4做朵玫瑰送老師本課借助教師節的契機以做朵玫瑰送老師為勞動情境引導學生進行手工勞動本課旨在通過剪切折疊粘貼等步驟幫助學生鞏固相關的知識和技法在勞動過程中注重培養學生觀察思考動手實踐的勞動習慣和耐心細心的勞動態度并形成一
上傳時間：2023-08-31 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：64
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教材分析此教材通過對學生進行基本的生活技能培養使學生在活動中認識生活體味生活品味生活享受生活玫瑰花卷是第五課的學習內容教材分為看一看學一學做一做試一試品一品嘗一嘗挑戰嘗試幾個環節學生在看教師演示自己動手嘗試之后自主練
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：13
學情分析小學生活潑好動陽光充滿活力對世界充滿著好奇讓他們自主探究面塑的文化內涵他們很興奮很感興趣學生的智慧在他們的手指尖上把制作玫瑰花學設計成研究性學習的一個環節通過直觀的教學手段加強課內的活動體驗從而加深學生對這個文化
評測練習1制作玫瑰花卷前應準備這些材料2制作玫瑰花卷為幾個步驟3在揉面團的環節應該注意面揉到才算
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效果分析首先本節課激發了學生的動手興趣學生在掌握制作玫瑰花卷技能技巧的同時也通感受到了面塑文化的魅力其次在實踐中培養了學生的合作溝通能力和勇于克服困難的精神活動的過程是學生親身實踐的過程在研究問題的過程中他們遇到了許多困難
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教學反思本節課分為兩大環節一個是關于面塑文化的研究性學習的展示匯報一個是關于制作玫瑰花卷勞動技能技巧的學習關于面塑文化的研究性學習以面塑的文化內涵為核心以小課題研究為基本形式從自己感興趣的問題入手自主制定研究方案通過合作調
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15贈人玫瑰手有余香教學設計課題贈人玫瑰手有余香學科心理健康年級五年級學習目標1幫助學生理解贈人玫瑰手有余香的深刻內涵樹立關愛他人關愛社會的意識2懂得如何贈人玫瑰如何幫助他人并能夠在付出的過程中體會快樂和收獲3懂得在正
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編創與活動學習內容：小學音樂（簡譜）人民音樂出版社義務教育教科書三年級下冊第七單元老師您好編創與活動教材分析：三年級學生對生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索編創的活動能力增強。通過小組合作的方式，充分想象，進行節奏、旋律、歌詞的編創，給學生一個展示的平臺，讓小組與小組間進行交流，或用其他樂器輔助把創編的旋律表現出來。編創與活動教學需要有一定的節奏
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剪羊毛教學設計教學目標：1、知識與技能：學生能用輕盈有彈性的聲音在較高音區演唱，基本準確地演唱歌曲剪羊毛，表達愉快活潑的情緒。學唱中掌握歌曲中附點節奏和四分休止符唱法。2、過程與方法：通過聆聽、模唱、對比、討論學會歌曲。3、情感態度價值觀：通過學唱歌曲知道音樂和生活、勞動密不可分，使他們進一步認識勞動的意義。教學重點：1、感受附點節奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍情緒
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剪羊毛教學設計一、教材分析這是一首澳大利亞流傳甚廣的名額。歌詞以生動的語言、形象的比喻描繪了“剪羊毛”這一勞動情景，以“白云”、“冬雪”、“絲綿”夸張地形容工人們勞動而剪下的羊毛，賦予童趣。二、教學目標1.情感態度價值觀：通過演唱剪羊毛，體驗勞動的美2.知識與技能：能用輕快、活潑的聲音演唱剪羊毛，感受歌曲中旋律的重復與變化。掌握附點八分音符3.過程與方
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剪羊毛教學設計一、教學目標：1.學生能基本準確地演唱歌曲剪羊毛，并表達出愉快活潑的情緒；2.感受源于勞動的律動和音樂，知道音樂和生活、和勞動密不可分；3.認識并初步學習附點四分音符，附點八分音符。二、教學重點：1.學唱歌曲；2.用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏）。三、教學難點：1.附點音符的學習（附點四分音符、附點八分音符；2.為歌曲伴奏。四、教學準備
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人音版三年級下冊第六課剪羊毛教學設計一、教材分析：剪羊毛是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌，它以生動詼諧的筆調，描繪了澳大利亞人民在羊毛豐收季節的勞動場景。旋律輕快、活潑，富有律動感，表現了豐收之際的喜悅心情，歌詞生動、形象地表現了“剪羊毛”這一特定的勞動場景，富于想象，很有童趣。本課針對學生的年齡特征，以情景教學法為主線，采用多種教學手段和方法，以整體方式去感知，注重了聽覺
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剪羊毛教案一、教材分析：剪羊毛是一首澳大利亞民歌，全曲歡快活潑，大調式，為再現的兩段體結構。第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動生活的節奏，生動地展現了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情景。第二樂段開始音區較高，旋律和節奏開闊舒展，使得歡快的勞動情景得到更為生動鮮明的表現。最后兩個樂句重復了第一段最后兩個樂句，它強調了“只有努力勞動才能換來幸福生活”這一哲理，并在藝術上給人以完整、圓滿的
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進行曲教學設計課題：進行曲教材：人民音樂出版社三年級（下）課時：第一課時課型：欣賞課教材分析：這是一首手風琴獨奏曲，C大調，24拍。樂曲充分發揮了手風琴音色和演奏的特點，右手以和聲音程演奏主旋律為主，左手固定低音和弦伴奏，聲音飽滿、和諧，節奏時而舒展時而跳躍，情緒明快熱情，具有濃郁的俄羅斯風格。樂曲為復三部曲式
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人民音樂出版社三年級下冊音樂第五課進行曲教學設計教學目標1.通過欣賞本課曲目，讓學生感受旋律特點以及表達的情緒。2.通過聆聽、律動、模唱等形式，欣賞本課曲目。3.通過欣賞本課曲目，了解手風琴以及俄羅斯樂曲的特點，能隨樂曲模仿其演奏動作。教學重、難點1.通過律動表現樂曲。2.能感受樂曲的情緒變化。教材分析進行曲是一首手風琴獨奏曲，樂曲充分發揮了手
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小學音樂第六冊第五課剪羊毛教學設計【設計理念】音樂是聲音的藝術，是聽覺的藝術，它以其自身的藝術魅力，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈。作為音樂學科，在實施素質教育過程中，更有著其他學科所不可替代的作用。因此，在設計剪羊毛這一課教學時，要充分發揮歌曲的音響特點、相關音樂素材的視聽功能，指導學生在聆聽中學習，在創編中發展、在表演中升華，并努力為學生創新精神和創新能力的形成，營造一個適
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剪羊毛教案教材分析：剪羊毛是九年義務教育人音版三年級下冊第六單元中的歌曲，是一首澳大利亞民歌，也是一首兒童歌曲。反映了牧場工人緊張的勞動場面。歌曲為二段體結構，旋律優美歡快，尤其是附點節奏使整首歌曲具有活潑跳躍的感覺。根據三年級孩子的性格特點以及學習基礎，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操
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