教科版五年級下冊科學2.8《設計制作一個保溫杯》課件.ppt

設計制作一個保溫杯科學教科版五年級下新知導入不同的物體傳導熱量的快慢是不一樣的。金屬物體導熱很快；木頭、塑料導熱卻很慢。新知導入在大小差不多的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒入同樣多的相同溫度的熱水。然后，用手摸一摸各種杯子的外壁。有什么感覺？溫度要相同水量要相同注意啦新知導入三只杯子摸上去，不銹鋼杯太熱，不能拿；陶瓷杯有點熱，塑料杯一點不燙。不銹鋼杯的傳熱速度

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教科版五年級下冊科學4.7《做個保溫杯》教案.docx

7.做個保溫杯教學設計【教材簡析】本課旨在探究保溫杯和保溫瓶內膽的原理，揭示其中關于熱的物理規律。保溫杯一般是陶瓷或不銹鋼的，設計有真空層，頂部帶蓋，密封嚴實，是從熱傳遞的多個方面去研究設計的，做到盡量減少熱量的損失，從而達到保溫的效果。本課所設計的活動其實是觀察常用材料的導熱性能，說出它們的主要用途，幫助學生更深入地了解生活中保溫、散熱等技術的應用。本課有三個活動：活動一是將同樣多的、相同

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教科版五年級下冊科學4.7《做個保溫杯》教學課件.pptx

做個保溫杯做個保溫杯浙江省杭州市西興實驗小學沈佳麗熱水盛在怎樣的杯子中不容易變冷？杯中倒入同樣多的、溫度相同的熱水，哪個杯子中的熱水會涼得慢一些？不銹鋼杯陶瓷杯塑料杯小結熱的良導體吸熱快，散熱也快，所以水溫降得快；熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。怎樣使杯中的水涼得慢一些？有哪些方法？想一想倒入杯內的水量和水溫測量水溫的時間放入溫度計的

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教科版五年級下冊科學4.7 做個保溫杯 教學課件.pptx

教科五年級下冊做個保溫杯比較哪杯水涼得慢杯中倒入同樣多的、溫度相同的熱水，哪個杯子中的熱水會涼得慢一些？熱的良導體吸熱快，散熱也快，所以水溫降得快；小結熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。交流能使杯中熱水涼得更慢的方法測試、比較各種方法的保溫效果我的發現：嵌入泡沫塑料中的杯子保溫效果最好。制作一個保溫杯選擇合適的材料制作一個保溫杯，要求杯外的包裹物厚度不超過3厘

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教科版五年級下冊科學4.7做個保溫杯 教案.docx

4.7做個保溫杯上合小學王倩【教材簡析】保溫杯是生活中常見的物品，保溫就是要盡量減少熱量的損失。溫杯一般是陶瓷或不銹鋼的，設計有真空層，頂部帶蓋，密封嚴實。通常我們會從熱傳遞的幾個方面去設計保溫杯，減少熱量的損失從而達到保溫的效果。本課活動設計的主要目的是探究保溫杯和保溫瓶內膽的原理，揭示其中關于熱的物理規律。同時觀察生活中常見材料的導熱性能，說出它們的主要用途，幫助學生更深入地了解生活

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教科版五下科學4.7 做個保溫杯 課件含視頻素材.rar

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教科版五年級下冊科學同步訓練-設計制作一個保溫杯.doc

教科版科學五年級下冊第二單元第八課設計制作一個保溫杯同步訓練一、填空題1、熱的不良導體吸熱慢，散熱也。這樣就可以物體熱量的散失。答案慢，減慢解析解答熱的不良導體，可以減慢物體熱量的散失，空氣

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教科版五年級下冊科學2.8《設計制作一個保溫杯》教案（表格式）.doc

教科版五年級下2.8設計制作一個保溫杯教學設計課題設計制作一個保溫杯單元2學科科學年級5學習目標科學知識進一步知道熱的不良導體，可以減慢物體熱量的散失科學探究根據熱傳遞的原理設計制作保溫杯，研究哪種保溫方法保溫效果較好科學態度激發設計研究保溫杯的興趣，能不斷進行嘗試和創新重點經歷根據熱傳遞的原理設計保溫杯的活動過程難點經歷研究哪種保溫方式保溫效果好的活動過

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教科版五年級下冊科學2.8《設計制作一個保溫杯》練習題含答案.doc

2.8設計制作一個保溫杯練習一、填空題1、金屬是熱的良導體，_____快，_____也快。2、保溫杯只能盡量阻隔_____傳遞。3、杯子外面包毛巾再加蓋保溫效果比只加蓋要_____。4、保溫材料能起到保溫效果是因為這些材料是________。二、判斷題，對的打，錯的打1.不銹鋼杯的杯壁最燙，熱水溫度下降最快。()2.傳熱性好的材料，保溫性能也一定好。()3.衣服能有

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教科版五年級下冊科學第8課時設計制作一個保溫杯 教案.doc

第二單元熱第8課時設計制作一個保溫杯【教學目標】科學概念1、熱的不良導體，可以減慢物體熱量的散失。2、空氣是一種熱的不良導體。過程與方法1、根據熱傳遞的原理設計制作保溫杯。2、研究哪種保溫方

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