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第三章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第五節(jié)體溫的控制浙教版八年級上冊科學(xué)你有什么發(fā)現(xiàn)人體的體溫是相對恒定的總維持在37左右下表是一個(gè)身體健康的初二學(xué)生小明在一天中的不同時(shí)刻測得的體溫值你有什么發(fā)現(xiàn)下表是小明一家在一天中的不同時(shí)刻測得的體溫值
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課題體溫的控制課時(shí)1授課對象八年級教學(xué)目標(biāo)1了解體溫恒定的意義2了解產(chǎn)熱和散熱的部位方式和方法3了解體溫平衡的調(diào)節(jié)過程4能以體溫調(diào)節(jié)為例說明人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)產(chǎn)熱與散熱的平衡調(diào)節(jié)難點(diǎn)體溫平衡調(diào)節(jié)的控制過程
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第5節(jié)體溫的控制一學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識與技能了解體溫及體溫恒定的意義了解產(chǎn)熱與散熱的部位方式及過程了解產(chǎn)熱與散熱平衡的調(diào)節(jié)2過程與方法以體溫調(diào)節(jié)為例說明人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體3情感態(tài)度與價(jià)值觀形成人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體的觀念
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第5節(jié)體溫的控制1人的體溫保持在左右恒溫動(dòng)物的體溫不是的恒溫是相對的溫度的變化幅度不大在幾乎與外界溫度無直接關(guān)系2恒溫動(dòng)物和人類之所以能夠維持穩(wěn)定的體溫是機(jī)體的和這兩個(gè)生理過程的
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課題35體溫的控制教學(xué)目標(biāo)1了解體溫及體溫恒定的意義2了解產(chǎn)熱與散熱的部位方式及過程3了解體溫平衡的調(diào)節(jié)過程4以體溫調(diào)節(jié)為例說明人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體重點(diǎn)難點(diǎn)1產(chǎn)熱與散熱的平衡調(diào)節(jié)2體溫平衡調(diào)節(jié)的控制過程教學(xué)課時(shí)3
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