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第2課時估計物品有多重1.填一填。（1）一支鉛筆重12（）（2）媽媽身高是160（）。（3）一個1元硬幣大約重6（）（4）一個蘋果重200克，（）個蘋果重1千克。（5）一頭水牛的體重是499千克，大約是
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：136
2估計蘋果的質量項目內容1.寫出下面的質量。2.王奶奶摘了20個蘋果估計一下大約重多少千克。分析與解答1蘋果有大有小要根據大小來估計蘋果的質量一般大的4個1千克中等個兒的5個千克。2如果4個蘋果
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：145
估計物品有多重情境導入探究新知課堂小結課后作業克和千克課堂練習8你知道這些蘋果大約重多少千克嗎你知道這兩個大人的體重大約是多少千克嗎情境導入返回王奶奶摘了20個蘋果，估計一下大約重多少千克。探究新知例
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教學設計課題數的估計課型新授時間教學目標1.結合學校種小菜地的實際情境，讓學生超聲問題沖突，從而產生估計青豆總數的需要。2.通過讓同桌兩人合作，先想一想，再動手畫一畫，分一分，數一數，算一算，然后在四人小組內交流，經歷探索估數方法的過程，體現解決問題方法的多樣性。3.讓學生在用估計的方法解決實際問題的過程中獲得成功的體驗，提高學生的表達和交流的能力，進一步培養學生的數感，感受
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買電器教學設計教材分析：整百、整十數的加減是第五單元“加與減”的第一個要學習的新內容。一年級學習的100以內的加減法，既作為本節課學習的必要基礎，又適合對學生學習本節課進行有效的學法滲透和遷移，教材通過學生熟悉的買電器活動，創設問題情境，使學生提出用加減法解答的問題，產生計算的需要，從而產生學習動機和興趣。在學生嘗試計算的過程中，讓學生在動手操作中自主地感受、發現和交流，從而獲得良好的情感體
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第二十五章概率初步用頻率估計概率1某個事件，如果“可能”出現的結果只有有限個，且各種結果出現的可能性大小相等，可以通過列舉試驗結果的方法，分析出隨機事件發生的概率這叫做列舉法列舉法常用的工具：列表法、樹狀圖法2.若事件可能出現的結果的可能性不相等時，此時可以用頻率估計概率3在一次重復試驗中，某個事件出現的次數叫頻數，A事件出現的頻數(m)與試驗總次數(n)的比()，叫做A事件出現的頻率
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一）數數和估計數量u教學內容教材第14-17頁，數數和估計數量。教學目標1.經歷由數實物的個數到口頭數數的過程，感受100的數量是多少。能夠正確數練的數100以內的數。2.經歷估計數量多少和用不同方法數
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282用樣本估計總體1簡單隨機抽樣2簡單隨機抽樣調查可靠嗎第28章樣本與總體九年級數學華師學習目標1掌握抽樣調查選取樣本的方法體會選取代表性樣本對正確估計總體的重要性重點2能夠正確的判斷所選的樣本是否合理是否能
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第二十章數據的分析2011平均數第二課時用樣本平均數估計總體平均數1會用計算器求一組數據的加權平均數2理解用樣本的平均數估計總體的平均數的意義重點難點1理解組中值的意義2能利用組中值計算一組數據的加權平均數學習目標
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中考數學一輪復習資料五合一核心考點重點題型高分秘籍題組特訓過關檢測全國通用版第2講實數的大小比較與估計核心考點1實數大小的比較方法一借助數軸比較把所要比較的數分別描在數軸上左0abab0abab0a1abab
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第3課時估計兩位數加兩位數十位上是幾動物醫院。（估計和是幾并改正）（）（）（）改正改正改正小豬估計是小貓估計是小象估計是答案提示X改正97估計100X改正78估計80X改正60估計60答案
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25.3用頻率估計概率教學設計一、內容和內容解析：1、內容用頻率估計概率2、內容解析“用頻率估計概率”是“概率初步”這一章的第三節，是在學生初步了解概率的意義及會用概率的古典定義求一些簡單等可能事件的概率之后對概率的進一步研究.教材這樣編排其主要意圖有三：1、遵從概率的產生及發展規律歷史上概率（指客觀概率）的定義經歷了三個階段：概率的古典定義；概率的統計定義；概率
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用頻率估計概率歷史上，有些人曾做過成千上萬次拋擲硬幣的試驗，其中一些試驗結果見下表：他們想做什么？觀察：思考：頻率與概率有什么區別和聯系？隨著重復實驗次數的大量增加，頻率的變化趨勢如何？從上面的實驗可以看出，當重復實驗的次數大量增加時，事件發生的頻率就穩定在相應的概率附近。因此我們可以通過大量重復實驗，用一個事件發生的頻率來估計這一事件發生的概率。對一般的隨機事件，在做大量重
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人教版九年級（上）數學25.3用頻率估計概率創設情境引入新課回顧1.事件確定事件隨機事件必然事件不可能事件P(必然事件)=1P(不可能事件)=00P(不確定事件)1概率值01必然事件不可能事件事件發生的可能性越來越大事件發生的可能性越來越小2.用列舉法求概率的條件是什么(1)試驗的所有結果是有限個(n)(2)各種結果的可能性相等.探索新
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u教學反思新的學期開始了，新一輪的教研活動拉開了帷幕。今天我上了一節數學課，這一節課，將認數范圍由20以內擴展到100以內，這是認數教學的第二個階段。所以本課的教學目標是使學生能正確數出數量在100以內的
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估計兩位數減兩位數十位上是幾情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（二）課堂練習7小明還有多少張郵票54情境導入差的十位上應該是5。因為個位上2減8不夠減，要向十位借1先判斷差的十位上是幾
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估計兩位數加兩位數十位上是幾情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（二）課堂練習7回收舊電池。254873節）73節情境導入先判斷和的十位上是幾，再計算。和的十位上應該是7。有70多節。說一說你是
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第8課時估計兩位數減兩位數十位上是幾猜一猜差的十位上是幾答案提示略
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較大數的估計（1）情境導入探究新知課堂小結課后作業萬以內數的認識課堂練習1情境導入觀察圖片填寫“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”完成以下問題。議一議，估一估。1.橘子的個數比蘋果（）蘋果的個數比
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