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倫敦德里小調教學設計（欣賞課）一、作品分析倫敦德里又名“德里”，是愛爾蘭北部的一個小城。倫敦德里小調又名倫敦德里之歌或愛爾蘭民歌，它是根據流傳在倫敦德里的一首古老民歌向庫庫列因告別改編而成的。改編者是奧地利小提琴家、作曲家克萊斯勒（18751962），此曲感情強烈，扣人心弦。原曲采用單二部曲式寫成的，大調式，44拍。第一樂段由兩個樂句組成，旋律純樸動
上傳時間：2023-06-16 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：29
倫敦德里小調教學設計一教學內容欣賞倫敦德里小調二作品分析倫敦德里又名德里是愛爾蘭北部的一個小城倫敦德里小調又名倫敦德里之歌或愛爾蘭民歌它是根據流傳在倫敦德里的一首古老民歌改編而成的改編者是奧地利小提琴家作曲家克萊斯勒187
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倫敦德里小調學習設計學習內容學唱倫敦德里小調學習課時一課時學習班級三年級教材分析與課標鏈接這是一節欣賞課它體現在課標中四大領域的感受與欣賞環節三年級的學生在課標中要求他能夠聽辨旋律的高低快慢強弱聽辨不同情緒的音樂能夠作簡
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三年級欣賞課倫敦德里小調教學設計一教材分析倫敦德里又名德里是北愛爾蘭的一個小城倫敦德里小調又名倫敦德里之歌或愛爾蘭民歌它是根據流傳在倫敦德里的一首古老民歌向庫庫列因告別改編而成的極具歐洲風情的小提琴獨奏曲改編者是奧地利小提琴家
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教學設計課題欣賞倫敦德里小調學科版本冊次單元章節小學音樂人教2011課標版簡譜三年級下冊選唱年級3年級課時第1課時內容分析倫敦德里小調是由一首古老的愛爾蘭民歌改編而成的旋律優美淳樸抒發了對故鄉熱愛和無比的懷念再加上小提琴特有的優美
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倫敦德里小調教學內容欣賞倫敦德里小調教學目標1認識愛爾蘭樂器風笛了解踢踏舞2能從音樂語言角度欣賞樂曲教學過程1課堂導入1教師提問以往學過的關于思念家鄉親人的作品古詩或者樂曲或者散文學生2教師播放愛爾蘭民歌倫敦德里
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倫敦德里小調教學設計教學內容欣賞倫敦德里小調教學目標1能感受倫敦德里小調優美的情緒和思念家鄉的情感2能分辨樂曲兩個樂段在旋律節奏音區和力度上的不同3認識小提琴初步能分辨小提琴的音色教學重點能感受倫敦德里小調優美的情緒
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倫敦德里小調教學設計與反思教材分析倫敦德里又名德里是愛爾蘭北部的一個小城它是根據流傳在倫敦德里的一首古老民歌向庫庫列因告別改編而成的改編者是奧地利小提琴家作曲家克萊斯勒18751962此曲感情強烈扣人心弦原曲采用單二部
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沂蒙山小調教案教學目標1欣賞并演唱沂蒙山好風光感受歌曲的風格特征體會歌曲的特點了解歌曲中的表現手法2有感情的演唱沂蒙山好風光體會歌曲的美感教學重點難點欣賞學唱歌曲體會歌曲的特點教學過程一導入1教師用簫演奏沂蒙山
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沂蒙山小調教案教學目標1通過欣賞和學唱山東民歌使學生感受山東民歌的風格特點增強學生了解家鄉熱愛家鄉的思想感情2通過學習沂蒙山小調讓學生能夠把握歌曲的情感以及有感情的正確演唱這首歌曲3充分調動學生的學習興趣和積極性引導學
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沂蒙山小調教案教學目標1情感態度與價值觀通過體驗音樂之美讓學生在學習中感受歌曲風格增強學習民族音樂興趣培養學生熱愛民歌熱愛家鄉的思想感情2知識與技能能認真欣賞音樂感受歌曲的風格特征體會歌曲的特點了解歌曲中的表現手法有
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湖北小調教學內容：學習歌曲湖北小調。教學目標：1、通過本節課的學習，認識、了解小調的音樂特點。2、通過學唱湖北小調，能夠用具有濃郁地方特色的風格演唱歌曲。3、通過欣賞湖北小調，知道方言和襯詞在民歌中的作用，體驗感受小調獨特的意味與魅力。教學重點：了解方言、襯詞在民歌中的作用，體驗感受小調的音樂魅力。教學難點：學唱湖北小調，唱好一字多音（甩
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消化和吸收教學設計一、教學內容分析本節課使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書生物學七年級下冊課本。教學內容是第四單元第二章第二節“消化和吸收”中的內容。同第一章比較，本章加大了探究性學習的力度，在本節消化和吸收中注重培養學生的實驗探究能力，讓學生進一步學會提出問題、作出假設，并能積極動手實踐。同時，在已學習第一節食物中的營養物質的基礎上，本節對營養物質
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第四節激素調節【教學目標】知識與技能1.能夠說出人體內分泌腺的特點、種類和它們分泌的激素類型。2.說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常的表現。過程與方法1.運用資料分析，說出激素的功能及分泌異常的表現。2.舉例說明激素調節受神經系統的調控，人的生命活動主要受神經系統的調節，但也受激素調節的影響。情感、態度和價值觀通過了解部分激素分泌異
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第四節、輸血與血型教材分析：本節是第四章最后一節通過前面的學習學生對血液有所了解，因此學生易接受，還可對學生進行情感教育同時也為以后的遺傳知識埋下伏筆。然后通過創設情景，讓學生能列舉ABO血型的類型，知道輸血的原則，認同我國無償獻血的制度，調查學生以后無償獻血情況。教學目標：1、列舉ABO血型的類型2、概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關系3、認
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一教學內容人教版小學音樂一年級上冊第四單元音樂中的動物欣賞課水族館二學情分析一年級的學生好奇心強活潑好動善于模仿身心可塑性強經過上半學期的學習大部分學生養成了一定的音樂學習習慣基本掌握了一定的節奏音準能夠把握歌曲的情
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食物中能量的釋放教案設計教學目標1.知識與技能探究食物中儲存的能量，說明燃燒和呼吸作用本質的共性與區別說明能量來自細胞中有機物的氧化分解，闡述呼吸作用的實質和意義能夠了解檢測氧氣和二氧化碳的方法2過程與方法通過探究食物儲存的能量，培養學生發散思維和解釋現象的能力通過實驗檢驗人體吸入和呼出氣體成分變化的方法3情感態度與價值觀通過測定食物中的能量的釋放，明確呼吸作用的重要意義在于為
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第三節激素調節一、教學目標1、知識目標說出外分泌腺與內分泌腺的區別說出激素的概念指出生長激素、甲狀腺激素、胰島素和性激素產生的部位和主要功能2、能力目標培養學生理解、表達、形象描述能力3、情感教育感悟人體結構的精妙，珍愛生命二、教學重、難點1、教學重點：生長激素、甲狀腺激素、性激素、胰島素產生的部位和主要功能2、教學難點：各種激素對人體
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北師大七年級下冊生物第13章健康地生活第三節人體免疫教學設計一、教學目標1、描述人體的免疫功能，區別人體的非特異性免疫和特異性免疫；2、說明計劃免疫的意義。二、情感態度與價值觀1、結合自身親身經歷，深刻認識到黨和國家關心下一代健康成長，為提高人口素質所進行的計劃免疫的重要性；2、培養關愛生命的情感。三、教學重點與難點分析1、教學重點：非特異性免疫與特異性免疫的區別2
上傳時間：2022-01-17 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：48
課題：人體免疫一、課題名稱第十三章健康地生活第3節人體免疫版本出處北師大版二、課標要求1、描述人體的免疫功能；2、區別人體的非特異性免疫和特異性免疫；3、說明計劃免疫的意義。三、教學內容分析在學習本節內容之前，學生已經學習了關于人體消化系統、呼吸系統、血液循環系統、及皮膚等的相關結構及其功能，知道粘膜、溶菌酶、吞噬細胞等這些名詞及其作用。所以，本節課可以在聯系前面所學知識的基
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