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快樂的啰嗦快樂的羅嗦是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。快樂的羅嗦通過對一群彝族男女青年互換定情禮物的自由幸福的愛情生活的描寫，表達了彝族人民翻身解放后歡欣鼓舞的心情。全舞具有濃郁的生活氣息、鮮明的民族風俗特色和強烈的時代感。舞蹈動作活潑、輕快、熱情洋溢，富有青春活力，有較強的藝術感染力。快樂的彝族彝族人民能歌善舞。彝族舞蹈頗具特色，分集體舞和獨舞兩類，其中多為集體舞，如“跳歌
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快樂的音樂會教案教學目標：一、通過唱快樂的音樂會，理解人與自然的主題。二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。三、能為歌曲編動作，用字母譜編創旋律，表達自己的情感。教學重點：指導學生用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音演唱歌曲。教學難點：旋律中的節奏。教學方法：視聽結合法教具準備：打擊樂器若干、琴。教學內容
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快樂的羅嗦這首樂曲是彝族一首非常有名的彈撥樂器合奏曲，在彝族方言中羅嗦就是彝族的意思。下面讓我們了解一下其中的樂器吧！琵琶琵琶，被稱為“民樂之王”，“彈撥樂器之王”，“彈撥樂器首座”。撥弦類弦鳴樂器。南北朝時由印度經龜茲傳入內地。木制。音箱呈半梨形，張四弦，頸與面板上設用以確定音位的“相”和“品”。演奏時豎抱，左手按弦，右手五指彈奏。是可獨奏、伴奏、合奏的重要民族樂器。月琴你聽起來
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音樂小屋2453530叮咚叮咚2442420叮咚叮咚245353011513(53)叮咚叮咚打開小門353011532(42)叮咚叮咚推開小窗4242033135654543.0叮咚叮咚音樂小屋在歡迎
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課題：我的小寶寶教材版本：上海音樂出版社二年級第二學期第三單元“外國小曲”第五課唱教學目標：1.初步學唱歌曲我的小寶寶，感受歌曲抒情優美的情緒；體驗媽媽搖著搖籃，哄寶寶入睡的溫馨畫面。2.嘗試運用柔和的聲音、合適的音量、連貫的氣息，表現媽媽哄寶寶入睡的情感；運用適當的肢體動作表現搖著搖籃時輕柔的特點。3.參與聆聽歌曲、肢體律動的活動，感受歌曲的速度，體驗歌曲的情緒；在學唱歌曲的過程
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快樂的羅嗦教案一：活動目標：1、感受舞曲歡快的情緒及彝族擺手舞的舞蹈風格。2、引導幼兒學跳單圈集體舞，能根據情節提示創編動作。3、大膽運用夸張的動作、激昂的叫聲，表現舞蹈奔放的情緒。重點：感受彝族擺手舞的舞蹈風格并表現舞蹈奔放的情緒。難點：在舞蹈中正確表現方位動作。二：活動準備：1、引導幼兒了解彝族火把節的傳統和風俗。2、每位幼兒腰間系絲巾（蝴蝶結朝右）、左
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音樂小屋教案教學目標1、學生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情，體驗學習音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。2、學生在輕松愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創造、表現音樂形象。3、學生能準確地拍節奏，并通過音樂手勢感受音樂的音高。教學重難點學生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。培養學生感受、想象及表現能力。教具準備
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快樂音樂會教案教學目標：1.通過唱快樂的音樂會，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，以及歌曲小樂隊的趣味性。2.能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。3.能為歌曲創編動作，用字母譜創編旋律，表達自己的情感。教學重點：通過欣賞和演唱，初步了解我國的民間樂器。教學過程：1.聽歌曲錄音感受歌曲的旋律
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人音版二年級下冊音樂教案（全冊共68頁）目錄：第1課春天來了春之歌春風大樹媽媽郊游第2課難忘的歌中國少年先鋒隊隊歌都有一顆紅亮的心共產兒童團歌賣報歌第3課飛呀飛蜜蜂蝴蝶小蜜蜂一對好朋友第4課美麗家園吉祥三寶我是人民小騎兵草原就是我的家我的家在日喀則第5課快樂的舞蹈加伏特舞曲霍拉舞曲金孔雀輕輕跳喜鵲鉆籬笆第6課獸王獅王進行曲老虎磨
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節奏船XX|XX0|XXXX|X0|24繼續旅行吧！唱一唱歌曲的情緒是怎樣的？談談收獲吧！暢想心中的音樂小屋
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歡迎進入音樂課堂0歡迎來到音樂小屋0音樂小屋音樂小屋你聽到了幾次門鈴聲？每一次的門鈴聲都一樣嗎？9次門鈴聲不一樣，有高有低。你們的耳朵真靈一起來唱唱不同的門鈴聲叮咚叮咚，打開小門，叮咚叮咚，推開小窗，叮咚叮咚，音樂小屋在歡迎你，歡迎我，叮咚叮咚，我們的快樂都在里邊裝。叮咚
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快樂的音樂會民族樂隊的排列樂器王國拉弦樂器吹管樂器打擊樂器你來辨別樂器
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音樂王國小朋友們好：我們是森林音樂王國組委會的小狗和小貓，今天，我們美麗的大森林里將要舉辦一場大型的音樂會。誠心邀請優秀的小音樂家加盟，敬請經小狗小貓考核通過后的小音樂家準時參加，來森林和我們一起歡度這快樂的時光吧！小貓小狗考題：請小朋友聽音樂，說說音樂中唱到了哪幾種樂器？并能模仿這些樂器的聲音和演奏姿勢致小朋友的一封信小胡琴第一關小喇叭第二
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感受？速度？我的小寶寶畫面？輕柔的聲音連貫的氣息有節奏地朗讀歌詞我的小寶寶
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我會唱我們來做個歌曲接龍游戲吧。蹦呀得兒喂。我表演小朋友，你能配上你的動作來表演歌曲呢？最后一關：我們也想參加音樂會，把我們唱進歌里吧！誰是小小創作家()起我的()呀得兒喂()()()()()得兒喂！嗯？()()跟著唱呀汪汪汪喵喵喵呀得兒喂小樂器（吱妞妞）（叮叮咚咚）（啦啦啦啦
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快樂的音樂會1.有哪些樂器呢？2.觀眾是誰？拉起我的小胡琴呀(得兒喂)嗞扭扭嗞扭扭扭（得兒喂）咦小狗小貓豎起耳朵聽得滿臉笑嘻嘻呀(得兒喂）吹起我的小喇叭呀（得兒喂）嘀嘀答答嘀嘀答答嘀嗒（得兒喂）嗯小狗小貓跟著唱呀汪汪汪咪咪呀（得兒喂）敲起我的小銅鼓呀（得兒喂）咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚（得兒喂）哎小狗小貓搖頭擺尾跳呀蹦呀跳又蹦呀（得兒喂
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音樂小屋教案教學內容：表演音樂小屋。教學過程：一、組織教學：學生在音樂小屋的優美樂曲中進入音樂教室。二、表演音樂小屋1、出示多媒體：師：今天老師要帶同學們去個有趣的地方，請看（多媒體展示漂亮的音樂小屋），這個小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，你聽，它在唱歌呢?。ㄒ槐樾蕾p）2、師：音樂小屋唱了些什么？（依據學生的回答，引導孩子們再聽一遍）請仔細聽
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快樂的羅嗦教案教學目標：聽賞快樂的羅嗦，隨歌曲跳一跳。教學過程：一、引題：師：今天是彝族的火把節，我們一起去參加火把節的篝火舞會吧！學習基本動作，感受彝族擺手舞的舞蹈風格。1、教師示范碎步擺手動作；2、引導幼兒觀察的基礎上學跳。師：在出發前，我們先學一個彝族的舞步，你們仔細看我手、腳的動作是怎么
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