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人民美術出版社出版二年級下冊21折紙添畫教學目標：1.掌握折紙添畫的有關知識以及它的制作方法與技巧。2.在折紙的基礎上，大膽嘗試運用學過的繪畫、剪貼等方法進行添畫，構成一幅完整的畫面。3.通過本課教學培養學生想象力和創新精神在參與美術活動中提高審美情趣，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。教學準備：ppt課件、彩紙、剪刀、彩筆
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課題恐龍備課人研討時間授課時間講課人課標依據本節課是“造型、表現”領域的一個內容教學目標1.了解恐龍的形態、生活的狀態及年代，關注地球生物的未來，增強環保意識。2.在認識的基礎上把握恐龍形態及環境的一般特征，畫一幅表現恐龍生活的畫。3.在小組學習探究中，相互交流，培養學生熱愛自然、勇于探究科學奧秘的精神，以及想像
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恐龍世界說課稿課題:恐龍世界課型:手工制作學習領域：造型表現課時:1課時教材分析:恐龍是曾經生活在地球上的真實動物它們繁衍生息了億萬年之久卻又不幸在距今6500萬年前從地球上消亡了。2億多年前的地球上很多動物還未出現人類遠未誕生恐龍則由較低等的原始爬行類動物進化演變而成。今天隨著恐龍化石的不斷發現和對它的研究不斷深入越來越多的人對恐龍的來龍去脈非常感興趣
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小學美術人美版二年級下冊第21課折紙添畫1教學目標1、知識與技巧：掌握折紙添畫的有關知識以及制作方法技巧。了解折紙和添畫的基本方法掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。利用圖片情境添加適當內容采用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。2.過程與方法：在折紙的基礎上大膽嘗試運用學過的繪畫方法進行添畫，構成一幅完整的畫面。3.情感態度：使學生善于觀察生活，熱愛大自然
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折紙添畫教學設計活動目標：1.掌握折紙的基本技能2.能在折紙的基礎上，添畫有趣的情節構成新的圖畫。3.體驗折紙添畫帶來的樂趣。活動重點：掌握對折紙的基本技能。引導孩子在玩玩、做做、試試、想想等活動中培養孩子的動手動腦的能力和繪畫能力。鼓勵孩子樂于合作、交流與分享。活動難點：能在折紙的基礎上，添畫有趣的情節構成一幅圖畫。活動過程：一.創設意境，引起折紙
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翩翩起舞-蝴蝶教學目標1.認識蝴蝶的基本結構、對稱特征及紋飾特點。2.學習用對稱折剪方法制作美麗的紙蝴蝶，并初步形成設計意識。3.通過看看、畫畫、做做、玩玩，在設計制作“折剪蝴蝶”的練習中感受設計應用活動的樂趣。教學重點、難點。重點：學會用對稱的方法剪紙蝴蝶。難點：做出外形、紋飾獨特的紙蝴蝶。課前準備（學生
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翩翩起舞蝴蝶教案教材分析：蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態萬千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產生美的聯想，激發人們的愛美之心。設置翩翩起舞蝴蝶這個課題，有利于培養學生的觀察力、表現力，以及激發他們對大自然中美好事物的熱愛之情。本課的教學內容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現美麗的蝴蝶。整個教學過程緊緊圍繞著感受美、表現美這一主線展開。首先要讓學生觀察蝴蝶的
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22、新疆野駱駝教學設計（一）教學目標：1、知識與技能：（1）、了解駱駝的外形、顏色特點。（2）、通過查找資料了解駱駝的生活環境。能夠區分家駱駝和野駱駝。（3）、會用學過的各種方法表現駱駝，培養學生的觀察能力和造型表現能力。2、過程與方法：通過兒歌、視頻、小組討論和感官體驗的過程，用學生主動發現探究、小組合作以及師生交往式的學習方式，解決教學重難點。3、情感、態
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綜合練習教學設計一：教材分析本課是將小學美術教材二年級上下冊中，四個領域的重點學習內容總結在一起，創編出的一節綜合性的復習課程。本課教材共出現了7幅與學習內容相關的圖片和與之相對應的四段文字，并用四種顏色的邊框相互組合，分隔成四個主題的練習，一幅卡通風格的“動腦筋想一想”圖片展示在教材版面上，提示教師本冊練習內容面向的是低年級學段的學生。二:教學目標1.知識與技能對二年級所
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英吉沙小刀教案教材分析：同學們生活在新疆，就要繼承和發揚優良新疆民族文化，掌握和應用民族文化知識，學習和了解少數民族的文化和藝術特色，促進文化和民族融合，推進民族交流、交往、交融，從文化層面理解和推進民族團結，用實際行動踐行和促進民族團結。本課就是圍繞新疆獨特的文化和藝術特點，結合新疆地方教材讓學生了解新疆藝術品英吉沙小刀，感受新疆藝術品的魅力，領略民族藝術特色，維護民族團結，促進民族
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葉子的聯想教學設計一、教學目標：（1）知識目標：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。（2）能力目標：通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養學生的思維能力和創新能力。（3）情感目標：培養學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創作生活、美化生活。二、教學重點：學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用現有材料，進行想象與創作。三、教學
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船兒出航認一認猜猜“他們”都是誰？“他”能干什么？漁船帆船工程船軍艦船尾船艙船頭上層建筑從側前方看到的從正前方看到的軍艦從正后方看到的貨輪漁船說一說：這些功能船只在畫中各自的造型特點？找一找試一試：誰最棒？誰最棒，利用這些規則基本形拼貼創造出一艘完整的船只！辨一辨這兩幅畫中的船所在的環境有什么不同？行駛中的船停靠中的船鼓起的帆
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假期？游樂園你可以用一張紙條來表現過山車嗎？提取簡易圖形一、想一想，我們能用怎樣的線條表現游樂園里的過山車呢？游樂園的難易程度與自身感受相關，你可以這樣設計平緩-安全、難度低陡峭-刺激、難度高探究項目造型二、游樂園里，還有哪些經典項目讓你印象深刻呢？1234大擺錘、空中飛人折剪卷點擊輸入您
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光榮的獎章共和國勛章獎章的特點1.獎章非常精美，可以佩戴在胸前。2.獎章是獎勵有突出貢獻的人，是榮譽的象征。123連一連：請你仔細觀察，把掛飾和對應的獎章連起來。掛飾中心圖案文字獎章外形觀察獎章的外形，你有什么發現？圓形五角星形雪花形八角形獎章外形組合圖形獎章的外形還可以設計成與獎章內容相關的圖案。小書蟲守時乒乓小將
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第十五課淘氣堡一、教材分析淘氣堡屬于“造型表現”學習領域。本課主要通過學生回憶游玩淘氣堡的樂趣，并嘗試通過拼貼表現一個好玩又好看的“淘氣堡”，提高構圖能力和造型表現力。為了提高學生對拼貼制作的興趣和啟發學生想象，教材提供了淘氣堡的一些全景圖，并且附有拼貼的基本步驟和同齡孩子的優秀作業，為學生創作提供幫助。教材第一冊來來往往的汽車中強調的是用基本形進行概括表現，同時學習了拼貼的步
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動漫明星有特點，又簡單用簡單的線條勾畫物品的外形簡化、概括既生動，又有趣請你為自己畫的物品，添加上有趣的表情。小練筆：非常大，特別小腦袋大，身子小肚子大，四肢小嘴巴大，鼻子小同一個動漫寶寶的不同表情同一個動漫寶寶的不同動態設計一個或多個不同的動漫形象。選一個自己喜歡的物品，把它設計成可愛的動漫寶寶。創作建議：設計一個動漫寶寶的不同動態或
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第二課我的假日一、教材分析本課為“造型表現”學習領域課程。要求學生綜合運用已學過的美術知識、技能，用多種形式表現假日的美好生活。特別強調運用多樣化的色彩對人物及衣飾加以個性化的造型表現，改變學生固有、呆板、雷同的模式化及習慣性常用手法。結合畫面中的場景安排凸顯人物活動。教材安排了七張不同內容、不同表現形式的創作圖片，其中一張為后印象大師修拉的代表作大碗島的星期日下午，其余的是優秀
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