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第8課人物動作細描繪【教學目標】了解動畫的制作原理,會創作逐幀動畫理解對象、幀、圖層之間的關系;能說出逐幀動畫的制作過程及動作的表現技巧。【教學重點】理解對象、幀、圖層之間的關系;【教學難點】能說出逐幀動畫的制作過程及動作的表現技巧?!窘叹邷蕚洹坑嬎銠C。【教學方法】講練結合【教學過程】一、導入新課動畫是一門幻想藝術,可以運用夸張的表現手法抒發自己的情感,能夠更加容易地激發人們
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人物動作細描繪學習目標1了解動畫制作的原理會創作逐幀動畫2理解對象幀圖層之間的關系3能說出逐幀動畫的制作過程及動作的表現技巧請觀看視頻視覺暫留什么是視覺暫留呢醫學已證明人類具有視覺暫留的特性就是說人的眼睛
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人物動作細描繪泰山版五四制小學信息技術第5冊第八課你的眼睛對你真實嗎翻頁動畫什么是視覺暫留呢人類的眼睛有一種有趣的生理現象當一個景物從眼前離開后它的影像不會馬上消失而是會繼續停留極短的時間這種現象叫做視覺暫留利用這一現
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小學信息技術泰山版新版第五冊第8課人物動作細描繪教學設計一教材分析本節課是泰山出版社信息技術小學第5冊第三單元創作動畫故事中的第一課本課內容主要是讓學生理解動畫的制作原理簡單認識Flash動畫制作軟件會創作簡單的逐幀動畫通過對
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人物動作細描繪教學設計教學目標1了解動畫的制作原理會創作逐幀動畫2通過兩個學習活動理解逐幀的含義能夠把握逐幀動畫的創作技巧及動作簡單繪制方法3通過對逐幀動畫的初步嘗試感受手工繪制動畫的過程與樂趣培養學生表現能力教學重
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怎么產生的動畫第1幀畫面第2幀畫面對應的舞臺沒有畫面的空心幀稱為空白關鍵幀對應的舞臺上有畫面的實心幀稱為關鍵幀一系列畫面隨著時間軸連續播放就叫逐幀動畫從素材庫中選擇12個角色根據角色自身的特點Flash時間軸的每一格表
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教學目標1了解動畫的制作原理會創作逐幀動畫2通過兩個學習活動理解逐幀的含義能夠把握逐幀動畫的創作技巧及動作簡單繪制方法3通過對逐幀動畫的初步嘗試感受手工繪制動畫的過程與樂趣培養學生表現能力教學重點逐幀動畫的創作教學
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人物動作細描繪教學設計一導入師上課之前老師先來問大家幾個問題你喜歡哪些動畫片你知道動畫片是怎么制作的播放翻頁動畫1剛才我們看到的翻頁動畫大家思考動畫是如何產生的它與什么有關2導出視覺暫留3如何利用視覺暫留來
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第九課三點水湖美版四年級書法練習指導下冊書法作品欣賞小故事古時候有個叫懷素的和尚他從小就喜愛寫字是個好學上進的孩子懷素寫字非常認真他總是先看清字的形狀記住字的筆順再一筆一畫照著寫這樣懷素的字進步很快傳說當時紙貴懷
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書法練習指導四年級下冊第8課豎心旁你能說出這兩個字的部首嗎豎心旁仔細觀察豎心旁你能說說豎心旁的特點嗎左點大右點小左點在中右點靠上垂露豎微微斜曲左點距豎遠右點距豎近豎心旁運筆要領左右結構左窄長右寬短左右兩部分長
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戲曲人物戲曲京劇豫劇越劇評劇黃梅戲有什么有幾樣誰主要先畫誰畫哪里畫多大觀察分析優秀學生作品嘉興市實驗小學許可奕嘉興市東柵中心小學顧奕凡嘉興市實驗小學吳若依嘉興市東柵中心小學沈瑤佳嘉興市實驗小學謝齊萱
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欣賞欣賞欣賞欣賞他們是怎樣的一群人水墨人物想一想如何用線條來表達人物的精神氣質呢說一說這件作品是如何用線條來表達人物的這種精神氣質的說一說你將會用怎樣的線條表現人物的精神氣質試一試用筆大膽構圖飽滿線條肯定這是
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人物與環境米勒拾穗者油畫通過畫面中的形象你能聯想到一幅什么樣的畫動作相同位置不同聯想到的畫面內容不同請大家發揮你的想象力直接利用老師提供的人物造型粘貼在畫面中添加合適的背景環境讓畫面更豐富更有新意作業提示1構圖
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戲曲人物戲曲欣賞五分鐘戲曲種類戲曲是中國傳統的戲劇形式是包含文學音樂舞蹈美術武術雜技以及表演藝術各種因素綜合而成的據不完全統計我國各民族地區的戲曲劇種約有三百六十多種比較流行著名的劇種有京劇昆曲越劇豫劇秦
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新課標水平二啦啦操自編組合體育與健康教案備課人周次課次授課教師教學內容花球啦啦操自編組合動作第三段游戲教學目標1運動能力初步了解花球啦啦操的概念90的學生掌握花球啦啦操的自編組合動作2健康行為發展學生的柔韌協調平衡等素
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NO11水平二花樣跳繩一級動作大單元計劃18課時內容要點與課時分配表內容分類內容要點建議課時小計總計基本知識與技能基本知識了解跳繩的特點知道跳繩對身體素質提升的好處說出一級動作各動作名稱及動作要領技能并腳跳弓步跳雙腳交換
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新課標水平三自由體操組合體育與健康教案備課人周次課次授課教師教學內容1體操自由體操組合動作踢腿府撐交替支撐跳轉1802游戲跨越小墊子障礙接力跑教學目標1運動能力知道所學動作的名稱及動作方法能記住所學動作的順序90的學生能
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通過畫面中的形象你能聯想到一幅什么樣的畫圖中的小朋友在干什么圖中的小朋友在干什么畫面的背景不同,人物所從事的活動就不同,表現的主題會不同,有趣嗎畫面上人物與環境可以怎樣搭配表現呢今天我們就來研究研
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小班體育教案雪花飄飄(聽信號做動作)一、活動目標1、學習聽音樂做雪花飄的動作。2、學習走跑交替,并會聽信號做相應的動作。3、體驗游戲與創造的樂趣。二、活動準備1、在教室里隔天布置好“雪花掛飾
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