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三年級科學教學計劃一、教材簡析：1、小學三年級科學下冊教材根據2017年教育部頒布的義務教育小學科學課程標準的精神和要求進行編寫，著重體現了以下幾個方面：使學生保持對自然現象的好奇心和未知欲，養成與自然界和諧相處的生活態度。了解基本和科學知識，學會或掌握一定的基本方法和技能，能解釋一些常見的自然現象，解決有關的實際問題。經歷科學實踐過程，實現科學實踐的理解，發展科學實踐
上傳時間：2023-03-07 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：97
五年級下冊科學期末綜合練習人教版（含答案）一、選擇題12021年4月22日第52個世界地球日，我國的主題是“珍愛地球，人與自然和諧共生”。下列行為符合這一主題的是（）。A提倡使用含磷洗衣粉B圍海造田增加耕地面積C空礦泉水瓶回收利用D大量開采化石燃料緩解能源危機2當撥動舵葉的方向如右圖時，船偏轉的方向是（）。ABCD
上傳時間：2023-03-08 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：40
大單元教學設計第一單元單元主題一指導思想設計多元化作業促進學生科學核心素養的發展二理論依據杜威作業觀注重思維過程作業是具有黏性和反向思維的合作產物它本身應體現開放性創新性探索性體驗性作業設計要激發學生的興趣注重體現
上傳時間：2024-02-25 | 頁數：163 | 格式：DOCX | 瀏覽：47
人教鄂教版科學四年級上冊全冊大單元教學設計單元整體備課第一單元單元主題單元主題多樣的動物指導思想教學中要引領學生親身經歷以探究為主的學習活動發展學生科學核心素養理論依據本單元在小學科學課程標準中屬于生命科學領域小學科
上傳時間：2024-03-03 | 頁數：199 | 格式：DOCX | 瀏覽：50
人教鄂教版科學二年級上冊全冊大單元教學設計第一單元單元主題單元主題植物的生活一指導思想從做中學將學生的學習過程視為科學探究的過程教學中要引領學生親身經歷以探究為主的學習活動發展學生科學核心素養二理論依據杜威認為科學不
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：94 | 格式：DOCX | 瀏覽：65
單元整體備課第三單元單元主題顯微鏡下的生物世界一指導思想課標中提到小學科學課程的學習能夠使學生體驗科學探究的過程初步了解與小學生認知水平相適應的一些基本的科學知識培養提問的習慣初步學習觀察調查比較分類分析資料得
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：42 | 格式：DOCX | 瀏覽：48
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：199 | 格式：DOCX | 瀏覽：41
單元整體備課第四單元單元主題家庭用電一指導思想小學科學程標準中明確指出科學課程要面向全體學生學生是學習與發展的主體教師是科學學習活動的組織者引導者和促進者課程標準中倡導以探究式學習為學生學習科學的重要方式讓學生主動參
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：29 | 格式：DOCX | 瀏覽：36
大單元教學設計第四單元單元主題一指導思想從做中學將學生的學習過程視為科學探究的過程教學中要引領學生親身經歷以探究為主的學習活動發展學生科學核心素養二理論依據杜威認為科學不僅是要學習一堆知識同時也是一種學習的過程或方法
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：30 | 格式：DOCX | 瀏覽：35
單元整體備課第四單元單元主題光一指導思想堅持以學生發展為中心體現以人為本的科學發展觀面向全體學生尊重不同年級段學生身心發展規律和認知水平注重聯系學生生活經驗激發學生學習興趣滿足學生實際需要為他們的繼續學習和終
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：39 | 格式：DOCX | 瀏覽：61
單元整體備課第二單元單元主題后代與親代一指導思想通過學習進階方式逐步建構性狀概念學生在適宜的學習環境中質疑合作探究從而發展創造性思維本單元從學生熟悉的父母長輩與自己是否相像開始探究通過對動物植物以及已經滅絕的遠古
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：38 | 格式：DOCX | 瀏覽：106
單元整體備課第3單元單元主題單元主題加熱與冷卻指導思想探究實踐是形成核心素養的主要途徑也是一種關鍵能力2022版科學課程標準明確指出科學課程倡導以探究和實踐為主的多樣化學習方式讓學生主動參與動手動腦積極體驗經歷科學
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：49 | 格式：DOCX | 瀏覽：36
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：30 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
單元整體備課第六單元單元主題制作樂器一指導思想中國學生發展核心素養中在社會參與方面的實踐創新素養中其中一個要點涉及問題解決具體闡述如下善于發現和提出問題有解決問題的興趣和熱情能依據特定情境和具體條件選擇制訂合理的解決
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：24 | 格式：DOCX | 瀏覽：40
單元整體備課第三單元單元主題家庭用電一指導思想小學科學程標準中明確指出科學課程要面向全體學生學生是學習與發展的主體教師是科學學習活動的組織者引導者和促進者課程標準中倡導以探究式學習為學生學習科學的重要方式讓學生主動參
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：31 | 格式：DOCX | 瀏覽：30
人教鄂教版科學三年級上冊全冊大單元教學設計第一單元單元主題單元主題食物與消化一指導思想義務教育科學課程標準2022年版指出要激發學習動機加強探究實踐倡導設計學生喜聞樂見的科學活動創設愉快的教學氛圍保護學生的好奇心激發
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：175 | 格式：DOCX | 瀏覽：40
大單元教學設計第二單元單元主題田野里的生物一指導思想堅持以學生發展為中心體現以人為本的科學發展觀面向全體學生尊重不同年級段學生身心發展規律和認知水平注重聯系學生生活經驗激發學生學習興趣滿足學生實際需要為他們的繼續學
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：34 | 格式：DOCX | 瀏覽：55
課時備課課題10水的分布授課時間月日星期課型新授第1課時共2課時教材分析地球上海洋多陸地少是一個基本常識四年級的很多學生對此已有所了解這在世界地圖或地球儀上也能比較直觀地觀察到本課讓他們通過在地球儀上粘貼橡皮泥拋接地球儀
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：26 | 格式：DOCX | 瀏覽：52
單元整體備課第一單元單元主題單元主題多樣的動物指導思想教學中要引領學生親身經歷以探究為主的學習活動發展學生科學核心素養理論依據本單元在小學科學課程標準中屬于生命科學領域小學科學課程標準中提到生命世界包含動物和植物等
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：20 | 格式：DOCX | 瀏覽：50
單元整體備課第一單元單元主題單元主題食物與消化一指導思想義務教育科學課程標準2022年版指出要激發學習動機加強探究實踐倡導設計學生喜聞樂見的科學活動創設愉快的教學氛圍保護學生的好奇心激發學生學習科學的內在動機突
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