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23童年的發(fā)現(xiàn)統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)10個(gè)生字2正確流利有感情地朗讀課文3理解課文內(nèi)容體會(huì)含意深刻的句子的意思領(lǐng)悟作者童年是求知若渴尋根究底和大膽想象的精神4感受課文內(nèi)容風(fēng)趣語(yǔ)言表達(dá)幽默的特點(diǎn)一課時(shí)教學(xué)
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23童年的發(fā)現(xiàn)（教學(xué)反思）童年的發(fā)現(xiàn)是部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元的一篇課文，是俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫?qū)懙淖髡呋貞浲陼r(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律這件趣事，反映了兒童求知若渴的心理特點(diǎn)和驚人的想象力。本文故事情
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每個(gè)人的童年都充滿著無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”，充滿著神奇的幻想和想象。我們今天要學(xué)習(xí)的作者，他的童年不僅如此，還具備比常人更寶貴的東西。讓我們?nèi)ノ闹姓艺野?em>23童年的發(fā)現(xiàn)費(fèi)奧多羅夫俄國(guó)兒童文學(xué)作家、莫斯科國(guó)立A
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語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)23.童年的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入新課有一天，我起得很早去釣魚(yú)發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。快到中午的時(shí)候，我返回家來(lái)，整個(gè)草地又都變成了金色。我開(kāi)始注意觀察，傍晚時(shí)草地又變綠了。我便來(lái)到草地，找
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23鳥(niǎo)的天堂教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)槳樁暇3個(gè)生字會(huì)寫(xiě)槳律榕等11個(gè)生字能正確讀寫(xiě)應(yīng)接不暇不可計(jì)數(shù)白茫茫等詞語(yǔ)過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)具體了解鳥(niǎo)的天堂的含義并積累詞語(yǔ)和優(yōu)美句子情感態(tài)度和價(jià)值觀
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鳥(niǎo)的天堂說(shuō)課稿各位老師你們好我今天說(shuō)課的課題是鳥(niǎo)的天堂下面我將從教材分析學(xué)生分析教法學(xué)法教學(xué)程序幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我這堂課的設(shè)計(jì)首先我說(shuō)一下教材分析1課文簡(jiǎn)說(shuō)鳥(niǎo)的天堂的作者是我國(guó)著名作家巴金課文記敘了他和朋友兩次途經(jīng)鳥(niǎo)的天
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23鳥(niǎo)的天堂第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)3個(gè)生字會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字2初讀課文整體感知課文內(nèi)容理清課文脈絡(luò)鳥(niǎo)的天堂齊讀課題談?wù)剬?duì)標(biāo)題的理解鳥(niǎo)的天堂是廣東省的一個(gè)聞名中外的旅游風(fēng)景區(qū)在距廣州市100公里外的江門市新會(huì)區(qū)天馬村
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童年的發(fā)現(xiàn)說(shuō)課稿一說(shuō)教材童年的發(fā)現(xiàn)是前蘇聯(lián)作家費(fèi)奧多羅夫?qū)懙囊黄獌和膶W(xué)作品本課講的是作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力文章以第一人稱敘事以一個(gè)兒童的眼光去思考和探索人的起源這個(gè)科學(xué)性很強(qiáng)的問(wèn)題文章
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語(yǔ)文園地六教學(xué)目標(biāo)1交流感悟課文中通過(guò)場(chǎng)景描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法2閱讀片段想象畫(huà)面感受只言片語(yǔ)中所蘊(yùn)含的感情3體會(huì)文章的結(jié)尾在寫(xiě)法上的特點(diǎn)4熟讀并背誦名言名句養(yǎng)成積累的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)交流感悟課文中通過(guò)場(chǎng)景
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語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo)1回顧本組課文引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)作者是怎樣通過(guò)描寫(xiě)具體的事物來(lái)表情達(dá)意的2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行片段朗讀積累語(yǔ)言靈活運(yùn)用字詞句段3積累古詩(shī)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)通過(guò)直接抒情敘事抒情對(duì)比抒情等方法來(lái)融情入文教
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語(yǔ)文園地三口語(yǔ)交際講民間故事教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1創(chuàng)設(shè)交際情境激發(fā)學(xué)生的交際欲望讓學(xué)生樂(lè)于參與到交際活動(dòng)中2在模擬競(jìng)選的說(shuō)編聽(tīng)評(píng)寫(xiě)的過(guò)程中進(jìn)行多角度的口語(yǔ)交際訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度交流技巧和說(shuō)話習(xí)慣3讓學(xué)生在
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語(yǔ)文園地七教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)課文是怎樣把景物寫(xiě)得生動(dòng)有趣的2嘗試用所學(xué)的景物描寫(xiě)的方法把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體3學(xué)習(xí)根據(jù)需求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的海報(bào)4積累古詩(shī)詞教學(xué)重難點(diǎn)1嘗試用所學(xué)的景物描寫(xiě)的方法把畫(huà)面寫(xiě)
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2.童年的發(fā)現(xiàn)課題童年的發(fā)現(xiàn)課型略讀課文授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)“胚、禍”等10個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。能正確讀寫(xiě)“胚胎、禍患、滑翔、隨心所遇
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23童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思3反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我自己認(rèn)為成功之處有以下兩個(gè)方面一、這一課的資料學(xué)生在理解上有必須的難度。首先課文篇幅長(zhǎng)其二資料上有些復(fù)雜，學(xué)生在理解胚胎發(fā)育規(guī)律這一抽象的問(wèn)題時(shí)困難比較
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語(yǔ)文園地八教學(xué)目標(biāo)1交流好的閱讀方法培養(yǎng)持續(xù)長(zhǎng)久的閱讀興趣2學(xué)會(huì)整理信息抓住重點(diǎn)3養(yǎng)成多讀書(shū)勤積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣4寫(xiě)一手好字弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)重難點(diǎn)1掌握好的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)持續(xù)長(zhǎng)久的閱讀興趣2學(xué)會(huì)整合
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23童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思童年的發(fā)現(xiàn)講的是作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。課文先概述了作者童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，最后寫(xiě)這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到證
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23童年的發(fā)現(xiàn)課時(shí)練第一課時(shí)一、讀得準(zhǔn)，選的好。給字選擇正確的讀音，用____標(biāo)出。1.我的發(fā)現(xiàn)竟如此的簡(jiǎn)單明了lelio，我為此感到格外高興。2.哈我總算明白了這就跟畫(huà)地圖差chch不多。3.有一次我想
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語(yǔ)文園地四習(xí)作二十年后回故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人事景物的巨大變化學(xué)習(xí)用人事景物表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)懷念之情2指導(dǎo)學(xué)生選材用具體的人事景物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫(xiě)具體教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課
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童年的發(fā)現(xiàn)說(shuō)課稿一本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念課題中的發(fā)現(xiàn)一詞是本文的文眼教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從課題入手提出疑問(wèn)然后進(jìn)行梳理明確主要學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了解我發(fā)現(xiàn)了什么重點(diǎn)了解我是怎么發(fā)現(xiàn)的理清作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程二
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