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看著下面圖片，一起來猜一猜是什么寓言故事，并說一說寓意。守株待兔拔苗助長亡羊補牢今天我們就再學一個寓言成語自相矛盾第一課時第二課時15自相矛盾韓非，先秦時期韓國公子，是我國先秦時期著名政治理論家，卓
上傳時間：2019-12-24 | 頁數：38 | 格式：PPTX | 瀏覽：163
15自相矛盾語文五年級下冊第一課時導入新課寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其它事物。該詞最早見于莊
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15.自相矛盾課題自相矛盾課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.自主學習字詞，學會“吾、弗、夫”3個會認字，理解字義，識記字形；會寫“矛、盾”等4個會寫字。正確讀寫“矛盾、何如、弗能”等詞語
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15小島說課稿尊敬的各位評委老師大家好我是小學語文組1號考生我今天說課的課題是小島下面我將從以下幾個方面展開我的說課一依據課標說教材小島是部編版小學語文五年級上冊第4單元的一篇略讀課文本文主要講述了一位將軍在視察一座小島駐軍時的
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15自相矛盾課時練第一課時一、給加的字注音。楚人有鬻（）盾與矛者，譽之曰“吾盾（）之堅，物莫能陷也。”又譽其矛（）曰“吾（）矛之利，于物無不陷也。”或曰“以子之矛，陷（）子之盾，何如”其人弗
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15自相矛盾教學反思3反思整個教學過程，我自己認為成功之處有以下三個方面一、初讀課文，要求讀正確流利，注意節奏。學習新課時，先聽教師示范朗讀，抑揚頓挫的朗讀聲一下子把學生帶入到文言文的情境之中，激
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15.自相矛盾五年級語文下生字課件mo音序：M上下偏旁：矛5形近：矛頭長矛自相矛盾筆順：組詞：結構：筆畫數：茅草芋頭給予dn音序：D半包圍偏旁：9形近：盾牌矛盾鐵盾筆順：組詞：結構：筆畫數：反應變質黃昏y音序：Y上下偏旁：言13形近：聲譽名譽享譽海外筆順：組詞：結構：筆畫數：謄寫家眷
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語文園地七教學目標1結合本單元學習內容引導學生用心體會課文是怎樣把景物寫得生動有趣的2嘗試用所學的景物描寫的方法把一個畫面寫具體3學習根據需求設計簡單的海報4積累古詩詞教學重難點1嘗試用所學的景物描寫的方法把畫面寫
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新課導入看畫面，猜成語守株待兔刻舟求劍五年級語文下矛盾（銳利）（堅固）知識鏈接自相矛盾出自于韓非子，是一則成語故事。常用以形容行事或言語前后不統一，也指不連貫的性格或心情，后來諷刺那些言行不一致，前后矛盾的人。作者簡介韓非子是收錄戰國時期哲學家韓非及其弟子的作品集。其中記載了大量的膾炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”“守株待兔”“濫竽充數”“老
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語文園地三口語交際講民間故事教學設計教學目標1創設交際情境激發學生的交際欲望讓學生樂于參與到交際活動中2在模擬競選的說編聽評寫的過程中進行多角度的口語交際訓練培養學生良好的合作態度交流技巧和說話習慣3讓學生在
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15小島教學目標知識與技能1會認本課的11個生字理解詞義積累詞語2朗讀課文理解課文內容3感知戰士們的精神品質從而受到思想熏陶過程與方法1通過閱讀想象情境探究課文內容2品讀抓住人物的語言行動體會其對
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15自相矛盾統編版五年級下冊課時目標1流利地朗讀課文背誦課文重點2了解人物的思維過程明白說話做事要實事求是不能夸大其詞難點第二課時1復習生字矛盾譽吾讀準字音復習導入2學習文言文的方法1結合注
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語文園地四習作二十年后回故鄉教學設計教學目標1指導學生大膽想象二十年后家鄉人事景物的巨大變化學習用人事景物表達對家鄉的熱愛懷念之情2指導學生選材用具體的人事景物按一定的順序把家鄉的巨大變化寫具體教學準備多媒體課
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15自相矛盾教學反思自相矛盾是一則文言文體裁的寓言故事。本則寓言只有一段，有兩層意思一是講有一個賣矛和盾的楚國人，在炫耀自己的矛和盾。二是講人們聽了他的話后的反應，使這個楚國人無言以對。作者把這則
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15自相矛盾統編版五年級下冊教學目標1會認3個生字會寫4個生字掌握多音字夫重點2能按照文言文的節奏朗讀課文注意字詞句間的停頓背誦課文重點3能借助注釋理解課文的意思能用自己的話講一講這個故事難點4憑借課
上傳時間：2023-11-16 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：21
15自相矛盾（教學反思）自相矛盾是部編版五年級下冊第六單元的一篇文言文，出自韓非子，是一則內容淺顯、寓意深遠的小故事。講的是楚國有個人既夸自己的矛銳利，又夸自己的盾堅固，說話前后不一致，自相矛盾
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語文五年級下冊第二課時了解內容（1）一邊讀一邊看插圖；（2）對照注釋，揣摩句意；（3）小組合作，質疑問難，共同討論。了解內容楚人有鬻盾與矛者，譽之曰“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰“吾矛之利，于物
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自相矛盾說課稿一說教材矛與盾這篇課文主要講了一個賣矛和盾的人夸贊自己的矛和盾他的話前后互相抵觸不能自圓其說告誡人們說話要前后一致要實事求是不能夸夸其談自相矛盾本課是學生第一次接觸文言文所以學習起來有一定的難度本課教學
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15小島課時目標1認識12個生字能用將軍的口吻講述自己登上無名島后發生的故事2正確流利有感情地朗讀課文了解我國海防戰士生活3品讀人物的語言行動體會其對祖國的情感從而激發我們的愛國之情報國之志初讀課文思考
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