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刷子李說課稿一說教材我所執(zhí)教的刷子李選自馮驥才的俗世奇人是五年級下冊中的一篇課文刷子李普普通通卻有俗世奇人之美稱首先是俗世中的凡人因為他是生活于市井里巷的凡夫俗子是一位普普通通的手藝人可他又是俗世中的奇人
上傳時間：2024-06-26 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：15
圓明園的毀滅說課稿尊敬的各位評委老師下午好今天我說課的內(nèi)容是圓明園的毀滅的第二課時我將從教材分析教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計等幾個方面進(jìn)行說課教材分析圓明園的毀滅這篇課文以淺近的語言描述了圓明園當(dāng)年的繁華講述了圓明園毀滅的
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14刷子李課時練第一課時一、比一比，組詞語。漿（）縛（）蘸（）餡（）詐（）怔（）槳（）傅（）瞧（）陷（）作（）證（）二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1.身上有白點，白刷不
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14刷子李統(tǒng)編版五年級下冊教學(xué)目標(biāo)1會認(rèn)個生字會寫14個生字2能有感情地朗讀課文了解一位普通的手藝人高超的技藝3領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者描寫人物的基本方法第一課時教學(xué)目標(biāo)1會認(rèn)個生字會寫14個生字2能正確流利有
上傳時間：2023-11-16 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
14刷子李（教學(xué)反思）刷子李選自馮驥才的民間世人軼事集俗世奇人，課文以“刷子李”刷墻時穿一身黑衣服，結(jié)束時卻沒有一個白點，來說明刷子李高超的刷墻技術(shù)，告訴我們本事是勤學(xué)苦練出來的，有了本事才能有自
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語文五年級下冊第二課時導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們結(jié)識了馮驥才筆下的一位“俗世奇人”刷子李，并且一起走近這位奇人，從他刷墻的效果奇、規(guī)矩奇、動作奇等方面見識了他的高超技藝。這節(jié)課我們繼續(xù)閱讀課文，了解作者
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語文五年級下冊第一課時14.刷子李導(dǎo)入新課小嘎子、車夫、嚴(yán)監(jiān)生，這些鮮活的人物形象，給我們留下了深刻的印象。今天，我們將結(jié)識一位不普通的手藝人，他就是刷子李。助學(xué)資料簡介出處本文選自俗世奇人，其中
上傳時間：2019-12-24 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：142
語文園地三口語交際講民間故事教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1創(chuàng)設(shè)交際情境激發(fā)學(xué)生的交際欲望讓學(xué)生樂于參與到交際活動中2在模擬競選的說編聽評寫的過程中進(jìn)行多角度的口語交際訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度交流技巧和說話習(xí)慣3讓學(xué)生在
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語文園地一教學(xué)目標(biāo)1回顧本組課文引導(dǎo)學(xué)生用心體會作者是怎樣通過描寫具體的事物來表情達(dá)意的2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行片段朗讀積累語言靈活運(yùn)用字詞句段3積累古詩教學(xué)重難點學(xué)習(xí)通過直接抒情敘事抒情對比抒情等方法來融情入文教
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14刷子李統(tǒng)編版五年級下冊第二課時教學(xué)目標(biāo)1反復(fù)朗讀體味重點句段感受獨特的語言表達(dá)技巧2感受人物形象領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的正面和側(cè)面描寫人物的方法復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能說說刷子李這個人物的特點嗎研讀課文1刷子李技藝高超乃
上傳時間：2023-11-16 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：15
語文園地八教學(xué)目標(biāo)1交流好的閱讀方法培養(yǎng)持續(xù)長久的閱讀興趣2學(xué)會整理信息抓住重點3養(yǎng)成多讀書勤積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣4寫一手好字弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)重難點1掌握好的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)持續(xù)長久的閱讀興趣2學(xué)會整合
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14圓明園的毀滅教學(xué)要求知識與技能掌握課文的生字詞認(rèn)識9個生字會寫15個生字能正確讀寫估量損失殿堂銷毀瑰寶灰燼舉世聞名眾星擋月玲瓏剔透亭臺樓閣詩情畫意天南海北奇珍異寶等詞語有感情地朗讀課文背誦課文理
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語文園地四習(xí)作二十年后回故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人事景物的巨大變化學(xué)習(xí)用人事景物表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛懷念之情2指導(dǎo)學(xué)生選材用具體的人事景物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課
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14圓明園的毀滅第一課時課時目標(biāo)1會認(rèn)9個生字會寫15個生字2初讀課文整體感知課文內(nèi)容在小組中質(zhì)疑問難2交流預(yù)習(xí)搜集到的資料有一座言語無法形容的建筑一種恍若月宮的建筑這就是圓明園雨果圓明園的廢墟這就是被譽(yù)
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14刷子李教學(xué)反思刷子李選自馮驥才的俗世奇人。這是一篇略讀課文，課文以“刷子李”高超的技藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)，大智慧。本文生動有趣，故事一波三折，人物形象富有傳奇色彩
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14刷子李課題刷子李課型講讀課文授課時間2課時教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)“漿、傅”等7個生字，會寫“漿、傅”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“粉刷、刷漿、規(guī)矩、徒弟、端茶、點煙
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語文園地七教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用心體會課文是怎樣把景物寫得生動有趣的2嘗試用所學(xué)的景物描寫的方法把一個畫面寫具體3學(xué)習(xí)根據(jù)需求設(shè)計簡單的海報4積累古詩詞教學(xué)重難點1嘗試用所學(xué)的景物描寫的方法把畫面寫
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刷子李拿手的行當(dāng)姓氏天津人說法泥人捏得很好的姓張的人叫（）風(fēng)箏扎得很好的姓劉的人叫（）泥人張風(fēng)箏劉14刷子李第一課時第二課時馮驥才浙江寧波人，1942年生于天津。現(xiàn)任中國文學(xué)藝術(shù)屆聯(lián)合會執(zhí)行副主席，中國
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14刷子李教學(xué)反思3反思整個教學(xué)過程，我自己認(rèn)為成功之處有以下三個方面一、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。語文閱讀重在培養(yǎng)學(xué)生的語感，增強(qiáng)學(xué)生的積累，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中，放手學(xué)生自讀課文
14刷子李說課稿一說教材刷子李選自馮驥才的俗世奇人是部編本人教版五年級下冊作家筆下的人這組文章中的一篇課文刷子李普普通通卻有俗世奇人之美稱首先是俗世中的凡人因為他是生活于市井里巷的凡夫俗子是一位普普通通的
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