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人教部編版九年級(jí)下冊(cè)語文詞語匯總第1課祖國啊我親愛的祖國蝸行wng像蝸牛那樣慢行比喻行動(dòng)遲緩簇新cn極新全新噴薄pnb形容水涌起或太陽上升的樣子傷痕累累shnghnlili一般指全身是傷后又比喻人在感情上受
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12詞四首1了解詞形式上和抒情上的特點(diǎn)，感知詞在節(jié)奏、韻律上的美感。2理解作品的思想內(nèi)涵和情感基調(diào)。3學(xué)會(huì)對(duì)比閱讀，體會(huì)不同詞作的異同點(diǎn)。第1課時(shí)漁家傲秋思江城子密州出獵一、導(dǎo)入新課在每
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黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。王之渙出塞大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。王維使至塞上秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。王昌齡出塞在每一個(gè)朝代
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論教養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1把握作者觀點(diǎn)，思考“教養(yǎng)”真正含義，領(lǐng)悟怎樣做一個(gè)有教養(yǎng)的人。2體會(huì)本文觀察細(xì)致、事例生動(dòng)、說理深刻明晰，行文自然曉暢的特點(diǎn)。3聯(lián)系生活中的正反實(shí)例進(jìn)一步理解“教養(yǎng)”對(duì)為人處世的重要性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教養(yǎng)，是表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況，是社會(huì)影響、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果。中國是文明古國，禮儀之邦，關(guān)于“教養(yǎng)”，中國古時(shí)三字經(jīng)
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我看教學(xué)目標(biāo)1誦讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容。2分析詩歌意象，感受詩歌的美。3學(xué)習(xí)詩歌的表現(xiàn)手法，把握詩歌的主題和詩人的情感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們應(yīng)該都喜歡春天吧，只要在春天走進(jìn)大自然，我們就會(huì)看到一個(gè)朝氣蓬勃、萬象更新的世界。面對(duì)不同的景物，在不同的心情下，也會(huì)產(chǎn)生不同的情感。下面我們一起學(xué)習(xí)穆旦的我看，思考面對(duì)春景，詩人的所看所想所感是什么？讓我們一起進(jìn)入
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12故宮博物院教學(xué)目標(biāo)1了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大建筑精美布局統(tǒng)一的特點(diǎn)2把握說明文空間順序和立足點(diǎn)3體會(huì)文章重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?根據(jù)不同的任務(wù)有目的地閱讀材料第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1了解故宮的建筑布局
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人教部編版九年級(jí)上冊(cè)語文詞語匯總第1課沁園春雪妖嬈yoro嬌艷美好折腰zhyo彎腰行禮課文中是傾倒的意思風(fēng)騷fngso本指詩經(jīng)里的國風(fēng)和楚辭中的離騷后來泛指文章辭藻天驕tinjio天之驕子第2課周總理你在哪里谷
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統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1能正確認(rèn)讀10個(gè)生字掌握多音字嚇流利準(zhǔn)確有感情地朗讀課文了解文章主要內(nèi)容重點(diǎn)2在自主合作探究中學(xué)習(xí)用對(duì)話動(dòng)作神態(tài)刻畫人物形象感受人物性格品質(zhì)重點(diǎn)3體會(huì)方志敏同志甘于清貧的可貴品質(zhì)
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12湖心亭看雪教學(xué)目標(biāo)1熟讀并背誦課文，體會(huì)白描的寫法。2整體感悟，細(xì)心品讀，體會(huì)本文的審美意蘊(yùn)。3聯(lián)系作者生平事跡及創(chuàng)作背景，體會(huì)其家國之思。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課常言道：“上有天堂，下有蘇杭。”杭州最美在西湖。許多文人墨客用他們的生花妙筆描摹了西湖春夏的美。白居易說“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，這是楊柳依依生機(jī)盎然的西湖；楊萬里說“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，這是明艷妖
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12坐井觀天第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)和鞏固課文中的生字詞語2分角色朗讀課文新課導(dǎo)入從前在一口古老的井里坐著一只青蛙一天一只小鳥飛到井沿上他們之間發(fā)生了什么事情呢青蛙和小鳥說了什么呢學(xué)習(xí)生字井jng筆順學(xué)
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12湖心亭看雪1了解作者有關(guān)情況，積累文言詞語，培養(yǎng)閱讀能力。2理解文章內(nèi)容，把握作者感情，學(xué)習(xí)白描手法，理解課文敘事、寫景、抒情融于一體的寫作特點(diǎn)。1朗讀背誦，積累文言詞語，學(xué)習(xí)白描的手法。2理解作者的精神世界，把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系一、導(dǎo)入新課張岱，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初山陰人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明
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12橋教學(xué)目標(biāo)1會(huì)寫8個(gè)生字能正確讀寫咆哮沙啞呻吟等詞語2有感情地朗讀課文注意讀好短句3了解課文語言及謀篇布局人物刻畫環(huán)境描寫等方面的表達(dá)特點(diǎn)4感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏不徇私情英勇獻(xiàn)身的
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