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綜合性學習文學部落【教學目標】1.搭建一個文學交流的平臺，成立興趣小組，籌建文學社團。2.建設一個發布成果的園地，成立班級文學角，創辦社刊。3.開展一次交流展示實踐活動，促進活動的有序開展，提高學生的語文素養。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】明確活動目標和活動方法。【教學過程】一、導入新課師：同學們，這一單元，我們學習了有趣的童話、優
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：30
綜合性學習少年正是讀書時【教學目標】1.學會分析圖表，從圖表中提取信息。2.積累閱讀經驗，培養閱讀興趣。3.了解名家名著，掌握讀書方法。4.學會與同學合作完成活動，積極表達自己的看法。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.明確閱讀的意義，掌握閱讀方法。2.學會閱讀圖表，從圖表中提取信息。3.在活動中學會積極表達自己的看法，學會傾聽。一、導
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綜合性學習有朋自遠方來【教學目標】1.讓學生學會與人交往，展示自我，與人建立純真的友誼。2.引導學生掌握積累知識、資料搜集的方法，試著從中受到啟發。3.聯系交友經歷，獨立思考網絡交友的利弊，并能坦誠表達自己的觀點，在活動中培養語言表達能力。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.理解“交友之道”的內涵，明確綜合性學習的意義。2.學會按照主題要求，利用
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綜合性學習我的語文生活教學目標1養成在生活中學習語文的良好習慣培養觀察生活中語文現象的習慣樹立在生活中學習語文的意識2提高規范用字的能力能敏銳地發現日常生活中不規范的用字現象并能指出其錯在哪里在日常生活中養成規范用字的良好習
上傳時間：2023-11-09 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：14
綜合性學習孝親敬老從我做起教學目標1孝親敬老通過本次綜合性學習進一步懂得孝是中華民族的傳統美德在學習活動中深入體會老吾老以及人之老的含義在日常生活中能真正做到體諒父母關心父母敬愛老人2組織活動通過本次綜合性學習
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綜合性學習天下國家教學目標1積極參與學習活動通過本次學習活動理解天下國家的含義懂得個人與國家的命運是息息相關的在參與故事會詩歌朗誦會名言展示會的過程中積累知識激發心志陶冶情操2講故事與朗誦詩歌故事與詩歌一個側重敘
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寫作思路要清晰【教學目標】1.了解不同文體的基本結構和行文順序，明確使寫作思路清晰的方法。2.學會擬寫提綱，并體會列提綱的好處。3.在寫作實踐中做到條理清楚、思路清晰。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.了解不同文體的基本結構和行文順序。2.明確使寫作思路清晰的方法。【教學過程】一、例文導入，激發思考師：同學們，閱讀下面這個作文片段，從
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第一單元集體備課本單元的課文包括三篇現當代散文和四首古詩詞。三篇散文，都是寫景抒情的名家名篇。朱自清的春，以生動形象的筆法，多層次、多角度地描寫一個特定時令的景象；老舍的濟南的冬天，描寫和贊美了一個地方在一個季節里的風貌；劉湛秋的雨的四季，則不限于一時一地，而是描寫大自然四季里多姿多彩的雨的形象。四首古代詩詞，或觀滄海，或慰友人，或泛江河，或訴秋思，所描寫的景色和所抒發的情感
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3雨的四季【教學目標】1.鞏固前兩課習得的朗讀技巧和能力，整體把握課文內容，體會作者筆下各季節的雨的不同美感。2.感知、鑒賞優美生動的散文語言，欣賞文章的畫面美。3.體會作者熱愛大自然、熱愛生命的美好情感，提升鑒賞品位。【教學課時】1課時【教學過程】一、詩詞導入師：雨是大海的女兒，是文人的寵兒。古往今來流傳著許多寫雨的詩句，例如：課件出示：天街小雨
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2濟南的冬天【教學目標】1.流利、有感情地朗讀課文，掌握重音和停連的要領。2.學習課文抓住景物特征寫景的方法，體會景物描寫中融入的作者的感情。3.體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品味課文精美的語言。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.進一步掌握重音和停連的要領，準確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對濟南的熱愛和贊美之情。2.整體感知課文
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11論語十二章【教學目標】1.學習重點文言詞語和句式，正確理解課文內容，背誦課文，積累語言。2.品味語言，感受論語的魅力，體會其中倡導的修身和為學之道。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.學習重點文言詞語和句式。2.理解疏通文意。【教學過程】一、導入新課，了解作品師：人們常說“半部論語治天下”，論語不僅作為一種導向，更作為一種精
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第四單元集體備課本單元的人文主題為“人生之舟”。這個單元的課文都是關于人生的，體裁豐富，形式多樣。有的是對美好人生的禮贊，有的是對人生的憧憬和感悟，還有的是對人生經驗的總結和回顧。選擇這些課文，試圖引導學生初步思考人生問題，學會規劃人生，珍愛生命。紀念白求恩是一篇紀念性文章，是毛澤東對白求恩毫無自私自利之心的共產主義精神的禮贊。植樹的牧羊人是一篇小說，講述了一個牧羊人在荒漠中默默無
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13植樹的牧羊人【教學目標】1.繼續學習默讀，學習勾畫關鍵語句，理清故事情節。2.分析人物形象，感受人物的精神，思考牧羊人植樹行為的意義。3.學習正面描寫和側面描寫的寫人方法。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.練習默讀，學習勾畫關鍵語句，理清故事情節。2.通過“變”與“不變”的對比，初步理解文章內容。一、導入新課師：莎莉文老師，因為心中有
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22寓言四則【教學目標】1.了解寓言的特點，多角度理解本課四則寓言的寓意。2.品味語言，讀懂文意，積累常見的文言實詞。3.培養學生的發散思維能力，指導學生自編或續編寓言。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.了解寓言的特點，多角度理解本課寓言的寓意。2.培養學生的發散思維能力，指導學生自編或續編寓言。【教學過程】一、資料導入師：本課的前
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21女媧造人【教學目標】1.快速閱讀課文，梳理情節，復述故事。2.朗讀課文，品賞女媧形象。3.了解神話的特點，體會本文聯想和想象手法的運用，領悟主旨。【教學課時】1課時【教學過程】一、導入新課師：同學們，大家應該都聽說過家喻戶曉的神話故事盤古開天地女媧補天。傳說，在盤古開天地和女媧補天后，女媧又做了一件千古傳頌的好事。今天我們一起來學習一篇神話故事
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課外古詩詞誦讀【教學目標】1.準確、流利、有感情地朗讀詩歌，理解詩歌的主要內容。2.結合朗讀展開想象，理解詩人表達的情感。3.在初步分析欣賞的基礎上，背誦詩歌。【教學課時】1課時【教學過程】一、導入，明確學習目標同學們，今天我們要學習的四首唐詩都是絕句。這四首詩像四幅畫卷，在我們面前展示了唐朝由盛到衰的過程，下面我們一起走進詩歌，透過文字，欣賞詩人描述的畫面
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寫作學會記事【教學目標】1.結合閱讀課文，了解記敘的六要素，學會有詳有略、條理清晰地敘寫事件。2.啟發學生體會并嘗試在敘事中抓住細節來表達感情。3.培養學生養成寫日記或周記記錄生活中的人和事的習慣。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.了解記敘的六要素，學會有詳有略、條理清晰地敘寫事件。2.讓學生體會在敘事中抓住細節，表達感情。3.培養學生養成
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18狼【教學目標】1.積累重點文言詞語，掌握一些常見的文言句式。2.理解人物形象，正確認識人與動物之間的關系。3.理解課文內容，背誦全文。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.積累重點文言字詞和句式，疏通文意。2.梳理故事情節，概括文章中心。【教學過程】一、導入新課，了解作者1.故事導入師講述狼三則之一。課件出示：從前，有
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寫作如何突出中心【教學目標】1.認識中心對于一篇文章的重要性。2.學習并體會如何提煉中心、梳理線索、安排詳略。3.根據命題要求完成習作通過一件小事、一個物品，表達情感和思考。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.認識中心對于一篇文章的重要性。2.學習并體會如何提煉中心、梳理線索、安排詳略。一、導入新課1.故事導入課件出示：古時候有個
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第二單元集體備課從本單元的幾篇課文內容主題來看，都在表現親情。秋天的懷念散文詩二首抒發了對母愛的贊美之情；散步表現了家人之間互敬互愛、其樂融融的美好氛圍；世說新語二則講述了古代少年的聰慧故事，也能讓人感受到魏晉士族家庭的文化修養和生活情趣。在教學中，應努力引導學生調動自己的生活經驗和情感體驗，實現“理解作者情感”與“陶冶自身情感”的雙重目的。從閱讀技能的角度看，本
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