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營養午餐教材第101、第102頁內容。1.幫助學生理解“不低于”和“不超過”的含義及用數學符號表示的方法。2.使學生能綜合運用簡單的排列組合、統計等相關知識設計調配科學、合理的午餐食譜。3.讓學生養成良
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平均數說課稿尊敬的各位評委老師你們好我說課的內容是人教版義教課程標準教科書小學數學四年級下冊第八單元平均數與條形統計圖平均數。下面我談談本節課的教學設想,不妥之處,懇請各位教師指正。一、教材與
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第八單元檢測21我會判。對的在括號里畫“”錯的畫“”1復式條形統計圖可以豎著畫也可以橫著畫。2條形統計圖能清晰地看出各種數量的多少。3期中考試四1班的數學平均分數是86分所以沒有不及格的
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平均數教材第90、第91頁的內容及第93頁練習二十二。1.使學生理解平均數的含義初步學會簡單的求平均數的方法理解平均數在統計學上的意義。2.初步學會簡單的數據分析進一步體會統計在現實生活中的作用理解
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平均數是統計中的一個重要概念對于四年級的學生來說它也是一個非常抽象的概念。以往在教學平均數的概念時往往把教學重點放在平均數的求法上。新教材更重視讓學生理解平均數的意義。基于這一認識在設計中突出
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8.2練習二十二1下面是5位同學為災區小朋友捐書的情況。姓名楊欣宇王波劉真堯馬麗唐小東本數869814平均每人捐了幾本2.用水量。2015年小剛家各季度用水量情況統計圖小剛家平均每月用水多少
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練習二十二復習舊知課堂小結課后作業平均數與條形統計圖鞏固練習8平均數平均數總數份數當兩隊人數不相等時,用平均數比較兩隊的成績更合適。復習舊知返回下面說法正確嗎正確的畫“”,錯誤的畫“”。(1)王悅
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平均數項目內容1.亮亮3天寫了15個大字他平均每天寫幾個大字2.方彎池塘平均水深110厘米小飛身高135厘米不會游泳如果他去那里學游泳會不會有危險3.用移多補少的方法求平均數。求平均每人收集多少個
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營養午餐情境導入拓展延伸課外活動平均數與條形統計圖活動探究8情境導入返回每種菜中熱量、脂肪和蛋白質的含量如下表。活動探究返回返回如果每份午餐由3種不同的菜肴搭配,學校今天提供的午餐符合營養標準嗎熱量
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第3課時復式條形統計圖1.根據統計表中的數據,完成統計圖。第29屆奧運會進入前四強國家金銀牌統計圖(1)()的金牌最多,()的銀牌最少。(2)金牌最多的國家與最少的國家相差()枚。2.在學校組織的
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第八單元測試卷題號一二三四五六總分得分一、填一填。(15分(1)的結果用小數表示是()(2)6.5()8.72.16.94.39.7-10.86.14.3-()5.71.2-0.3(3)整數的最小計數單位與
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8.1平均數1四年級學生參加學校大合唱,其中一班男生6人,女生10人;二班男生和女生都是5人;三班男生2人,女生4人;四班男生3人,女生5人。把各班參加大合唱的人數,填入下面統計表。班別一班二班三班
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認真分析新教材不難發現教材其實沒有把“平均數”這一概念解釋得十分深奧也沒有讓我們把“平均數”的所有特點向學生作詳細的介紹更沒有讓學生掌握“平均數”的所有特征。首先來看例1教材呈現了全隊小朋友收
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平均數情境導入探究新知課堂小結課后作業平均數與條形統計圖課堂練習8周末同學們收集了廢舊飲料瓶。你們小隊平均每人收集了多少個情境導入返回小紅小蘭小亮小明14個12個11個15個你有什么方法呢探究新知返回小紅小
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1根據下面的復式條形統計圖回答問題。(1)哪個班的男生人數最多哪個班的女生人數最少(2)六年級平均每班有學生多少人參考答案1.(1)六(3)班的男生人數最多,六(1)班的女生人數最少。(2)(14
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復式條形統計圖教材第9597頁的內容及第98頁練習二十三。1.經歷將兩個相關聯的單式條形統計圖合并成一個復式條形統計圖的過程認識橫向和縱向復式條形統計圖自主探索復式條形統計圖的繪制方法感受圖例的作用
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練習二十三復習舊知課堂小結課后作業平均數與條形統計圖鞏固練習8復式條形統計圖可以清楚地看出多個物體的統計情況。可以從圖例看出代表每個物體的顏色。復習舊知返回育民小學四年級學生立定跳遠成績如下表。請根
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復式條形統計圖情境導入探究新知課堂小結課后作業平均數與條形統計圖課堂練習8試著用條形統計圖來表示。下面是某地區城鎮人口統計表。情境導入返回35462127探究新知返回試著用條形統計圖來表示。下面是某地區鄉村
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第八單元評估時間90分鐘滿分100分分數一填空。12分1.小杰在計算一道減法題時把減數7.3看成了73結果得0.73正確的計算結果是。2.甲數減乙數的差是0.82如果將乙數增加0.18那么這時的差應是。導
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第八單元檢測1一、填空題。1.小明15歲紅紅17歲兩人的平均年齡是歲。2.明明讀一本課外書第一天讀了17頁第二天讀了23頁第三天讀了20頁他平均每天讀頁。3.小軍和小華比賽拍皮球小軍2分鐘拍166下小華
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