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括號(hào)教材第9頁的內(nèi)容及第11頁練習(xí)三的第13題。1.知道四則運(yùn)算的意義會(huì)計(jì)算含有兩級(jí)運(yùn)算的算式。2.知道括號(hào)小括號(hào)、中括號(hào)的作用會(huì)計(jì)算含有中括號(hào)、小括號(hào)的運(yùn)算。3.了解中括號(hào)產(chǎn)生的必要掌握含有中括號(hào)算
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第7課時(shí)練習(xí)三1.計(jì)算“455366”時(shí)和可以同時(shí)計(jì)算。2.計(jì)算3204122時(shí)第一步計(jì)算法最后一步計(jì)算法如果沒有小括號(hào)和中括號(hào)最后一步計(jì)算法。3.小紅在計(jì)算-303時(shí)先算減法再算除法得到的結(jié)
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1四則運(yùn)算一、加法的意義和各部分間的關(guān)系1.把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法。2.加法各部分的名稱。相加的兩個(gè)數(shù)叫做加數(shù)加得的數(shù)叫做和。3.加法各部分間的關(guān)系。和加數(shù)加數(shù)加數(shù)和-另一個(gè)加數(shù)
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第5課時(shí)括號(hào)1.計(jì)算下面各題。37624232720050-426796-50463742169-783572960245-165420205-19842.根據(jù)運(yùn)算順序在題目中添上小括號(hào)或中括號(hào)。32800-40025先減再乘最后除32800
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本節(jié)課教師和學(xué)生共同探討了問題、解決了問題教師引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)問題與實(shí)際生活聯(lián)系起來培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)并且通過小組合作提高了學(xué)習(xí)效率培養(yǎng)了集體觀念。創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)學(xué)生思維讓學(xué)生能有更多的討論
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1.這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)過小括號(hào)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容上并不難但對(duì)于已經(jīng)學(xué)過小括號(hào)的四年級(jí)學(xué)生而言他們會(huì)在情緒上抵觸學(xué)過的知識(shí)所以我在講課時(shí)以添加括號(hào)這個(gè)小游戲開始讓他們自己發(fā)現(xiàn)小括號(hào)“不夠用”然后
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加、減法的意義和各部分間的關(guān)系情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)四則運(yùn)算課堂練習(xí)1中國(guó)新世紀(jì)四大工程之一。青藏鐵路情境導(dǎo)入返回814km1142km（1）一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814k
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與0有關(guān)的運(yùn)算教材第6頁例3及第7頁練習(xí)二的第710題。1.使學(xué)生掌握有關(guān)0的運(yùn)算的知識(shí)。2.在運(yùn)算中感受0在計(jì)算中的特別之處提高學(xué)生的探索能力。3.通過對(duì)與0有關(guān)的運(yùn)算特征的歸納進(jìn)一步提高學(xué)生的概括、總
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括號(hào)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)四則運(yùn)算課堂練習(xí)2想一想你學(xué)過哪些運(yùn)算第一級(jí)運(yùn)算第二級(jí)運(yùn)算情境導(dǎo)入返回4計(jì)算961242，說一說運(yùn)算順序。9612428816先算乘、除，再算加、減，從左往右依次計(jì)算
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第一單元檢測(cè)1一、填空題。1.計(jì)算“455366”時(shí)和可以同時(shí)計(jì)算。2.計(jì)算3204122時(shí)第一步計(jì)算法最后一步計(jì)算法如果沒有小括號(hào)和中括號(hào)最后一步計(jì)算法。3.小紅在計(jì)算-303時(shí)先算減法再算
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第6課時(shí)解決問題1.計(jì)算下面各題。7208213352627400300-260-1601680413-9186-4274852086142382.學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)三年級(jí)有54人參加四年級(jí)參加的比三年級(jí)多7人五年級(jí)參加的人數(shù)是三
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四則運(yùn)算1練習(xí)二復(fù)習(xí)舊知鞏固練習(xí)課后作業(yè)課堂小結(jié)乘法除法求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。乘、除法的意義復(fù)習(xí)舊知返回乘、除法各部分之間的關(guān)系因數(shù)因數(shù)
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四則運(yùn)算1練習(xí)一復(fù)習(xí)舊知鞏固練習(xí)課后作業(yè)課堂小結(jié)加法的意義把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做加法。相加的兩個(gè)數(shù)叫做加數(shù)。加得的數(shù)叫做和。8443781222加數(shù)加數(shù)和復(fù)習(xí)舊知返回減法的意義1222-378844被減數(shù)減數(shù)
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第一單元檢測(cè)（2）1我會(huì)填。1424242422根據(jù)612129741寫出另外兩個(gè)算式、。根據(jù)4521945寫出另外兩個(gè)算式、。3計(jì)算2327-1915時(shí)應(yīng)先算再算最后算計(jì)算結(jié)果是
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解決問題情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)四則運(yùn)算課堂練習(xí)1情境導(dǎo)入返回怎樣租船最省錢我們一共有32人。5返回5一共有32人，怎樣租船最省錢3265（條）2人305241174（元）答一共需要174元。租五條大船和一條小船
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租船問題教材第10頁的內(nèi)容及第11頁練習(xí)三的第46題。1.通過解決租船問題學(xué)會(huì)在解決問題時(shí)先假設(shè)然后根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整策略的方法。2.在解決租船問題時(shí)能靈活運(yùn)用四則運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算。3.引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中
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四則運(yùn)算1練習(xí)三復(fù)習(xí)舊知鞏固練習(xí)課后作業(yè)課堂小結(jié)我們學(xué)過的加、減、乘、除四種運(yùn)算統(tǒng)稱四則運(yùn)算；一個(gè)算式有兩種或兩種以上的運(yùn)算就是四則混合運(yùn)算。四則混合運(yùn)算不含括號(hào)的四則混合運(yùn)算四則混合運(yùn)算含括號(hào)的四
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乘、除法的意義和各部分之間的關(guān)系情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)四則運(yùn)算課堂練習(xí)2355487945632情境導(dǎo)入返回2（1）每個(gè)花瓶里插3枝花，4個(gè)花瓶一共插了多少枝花3333返回2（1）每個(gè)花瓶里插3枝花，4個(gè)花瓶一共
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第2課時(shí)練習(xí)一1.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。34750027100573-170-21240173300-6002002.根據(jù)給出的算式填空。1400-165235235400400-1652256244500500-244500-2563.計(jì)算并驗(yàn)算。11
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第4課時(shí)練習(xí)二1.餐廳運(yùn)來300千克面粉吃了5天還剩25千克。平均每天吃多少千克2.學(xué)校組織170名老師和同學(xué)去旅游其中50人乘坐大客車剩下的人乘坐5輛中巴車。平均每輛中巴車坐多少人3.一只鴕鳥4小時(shí)大約可以跑
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