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2.7練習四1.96768362.要使除數(shù)最小，被除數(shù)是多少（）（）1215（）（）3173.有190塊糖，每盒裝8塊，可以裝多少盒還剩幾塊答案1.13511352.731625583.1908236答可以裝滿23盒，還剩6塊
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2.10練習五1.12031503513691962.有630箱蘋果，分6次運完。平均每次運多少箱如果分3次運完呢3.有830個桃子，每8個裝到一個禮盒中，能裝滿多少個禮盒還剩多少個桃子答案1.2.6306105箱）630
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第二單元因數(shù)與倍數(shù)【例1】從圖中的3個橄欖枝可以讀出（）和（）是（）的因數(shù)，（）是（）和（）的倍數(shù)。解析本題考查的知識點有數(shù)學的“數(shù)形結合”思想和利用因數(shù)、倍數(shù)知識判斷誰是誰的因數(shù)，誰是誰的
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第二單元測試卷（二）一、填一填。1.一個數(shù)只有兩個因數(shù)這樣的數(shù)叫做一個數(shù)除了還有這樣的數(shù)叫做合數(shù)至少有個因數(shù)質數(shù)只有個因數(shù)。2.最小的質數(shù)是最小的合數(shù)是。3.如果3412
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1.十幾減9的退位減法。2.十幾減8、7、6的退位減法。3.十幾減5、4、3、2的退位減法。4.綜合應用。1.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程能夠熟練地口算20以內的退位減法。2.初步學會用加法和減法解決簡單的問題
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2.9練習四1.填空題。1.28的約數(shù)有，這些數(shù)中，質數(shù)有，合數(shù)有，奇數(shù)有，偶數(shù)有。2.把下面各數(shù)分別填在指定的圈里。9、23、31、39、41、51、69、79、81、89、91、97質數(shù)合數(shù)zhishu質數(shù)合數(shù)3.在自
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學數(shù)學用數(shù)學教材第20頁的內容。1.鞏固20以內退位減法的計算方法和算理。2.使學生初步懂得從數(shù)學的角度提出問題并能解決簡單的實際問題培養(yǎng)他們用數(shù)學的意識。3.初步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。能從
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2.3練習二一、填空。1、一個數(shù)的最小倍數(shù)減去它的最大因數(shù)，差是（）。2、一個自然數(shù)比20小，它既是2的倍數(shù)，又有因數(shù)7，這個自然數(shù)是（）。3、我是54的因數(shù)，又是9的倍數(shù)，同時我的因數(shù)有2和3。我是
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學數(shù)學用數(shù)學教材練習五的第1、第2、第4題。1.使學生進一步懂得從數(shù)學的角度選擇合適的條件解決簡單的實際問題。2.鞏固解答應用問題的一般方法和解題步驟。3.初步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。能夠獨立
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第二單元測試卷一、填空題。1.0除以任何不是0的數(shù)都得。2.3707的商是位數(shù)8343的商是位數(shù)。3.213除以7商是余數(shù)是。4.8個是248個8是768。5.7067的商的末尾有個0。6.167236
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第二單元測試卷（一）一、填空題。1.18的因數(shù)有。50以內16的倍數(shù)有。2.兩位數(shù)中最大的奇數(shù)是最大的偶數(shù)是。3.同時是235的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是最大兩位數(shù)是最小三位數(shù)是。4.在1
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求一個數(shù)比另一個數(shù)多少幾的問題教材第21頁的內容。1.初步理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多少幾的問題掌握解題思路并能正確解答這類問題。2.培養(yǎng)學生主動探索問題和解決問題的能力。3.激發(fā)學生的學習興趣感受數(shù)
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2.15練習七1.判斷。3854的商的最高位是十位。（）2.把280塊月餅用包裝盒裝起來。先估一估，這些月餅大約能裝滿多少盒再算一算，能裝滿多少盒還剩多少塊（每盒裝9塊月餅）3.1204240612341405
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2.13練習六1.89928742.三年級有320名同學到農(nóng)莊參觀，每輛大客車限乘52人，租7輛這樣的大客車夠嗎3.小東要買6個玩具，售貨員阿姨告訴他一共要付236元錢，平均每個玩具大約多少元錢答案1.10702.5
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2.3練習三1.在里填上“”“”“”。480061200488240082.有400個足球準備裝箱，每箱裝8個，可以裝滿多少箱3.星期天小紅乘車去姥姥家，小紅家距離姥姥家180千米，她上午9時從家里出發(fā)，中午
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求一個數(shù)比另一個數(shù)多少幾的問題的練習課練習五第5、第7、第9題。1.進一步掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”問題的分析方法能正確解答這兩類問題。2.進行發(fā)散思維訓練初步培養(yǎng)學
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本單元教材通過觀察小正方體組成的幾何體來培養(yǎng)學生的空間觀念和想象能力。在編排上不僅設計了觀察活動而且還需要學生進行想象、猜測和推理等從而培養(yǎng)學生的空間想象力和思維能力。一、本單元教學內容1.辨認
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2.6練習三1.擺一擺。有三張數(shù)字卡片0、4和5，請你排成符合下面要求的三位數(shù)，你能想出幾種排法1是3的倍數(shù)。2同時是2和3的倍數(shù)。3同時是3和5的倍數(shù)。4同時是2、3和5的倍數(shù)。2
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1.口算除法。1口算。2估算。2.筆算除法。1基本的筆算除法。2除法的驗算。1.會口算一位數(shù)除整十、整百數(shù)、幾百幾十以及一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。2.經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程掌握一般的筆算方法會用
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2因數(shù)與倍數(shù)一、理解因數(shù)和倍數(shù)的意義掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。1.在整數(shù)除法中如果商是整數(shù)而沒有余數(shù)我們就說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)除數(shù)是被除數(shù)的因數(shù)。如在算式caba、b、c均是非0自然數(shù)中a和b是
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