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5綜合與實踐第一課時通過小組合作交流培養(yǎng)團結友愛的精神品質(zhì)在活動中體驗數(shù)學的價值激發(fā)學生喜愛數(shù)學的情感并有機地滲透環(huán)保意識和愛國主義情感。在比較、分析和觀察等活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和多角
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綠色出行教材第105、第106頁。1.使學生能運用所學的乘、除法百分數(shù)應用題和時間等數(shù)學知識來解決實際出行中的有關問題并根據(jù)實際情況選擇最佳的方案。2.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識教育學生保護環(huán)境。重點運用
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數(shù)學思考檢測卷（2）1.我會填。1找規(guī)律填數(shù)。011235813。1014223870134。122538411514。23個點最多可以連條線段4個點最多可以連條線段7個點最多可以連條
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活動課1.用52156這四個數(shù)組成兩個比例、。2.因為一定所以前齒輪齒數(shù)前齒輪轉(zhuǎn)數(shù)后齒輪齒數(shù)后齒輪轉(zhuǎn)數(shù)。3.一輛自行車前齒輪的齒數(shù)是26個后齒輪的齒數(shù)是16個車輪直徑是66厘米要前進336.765
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北京五日游教材第107、第108頁。1.使學生能運用所學的乘、除法百分數(shù)應用題和時間等數(shù)學知識來解決實際旅游中的有關問題并根據(jù)實際情況選擇最佳的方案。2.在比較、分析和觀察等活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
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5綜合與實踐第三課時1.放手讓學生自己去觀察、交流、思考和解決問題要注重培養(yǎng)學生自主學習的能力和獨立思考、合作交流的學習方式。這節(jié)課的關鍵點是點撥對幾個關鍵詞的理解當這幾個關鍵詞理解后教師就不
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數(shù)學思考檢測卷（1）一、填空題。1.在一個三位數(shù)中個位、十位、百位都是一個數(shù)的平方的共有個。2.已知三位數(shù)的各位數(shù)字之積等于10則這樣的三位數(shù)共有個。3.某個自然數(shù)被187除余52被188除也余52那么這
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5綜合與實踐第四課時學生探究平衡規(guī)律通過做實驗觀察兩個量的變化情況很容易就發(fā)現(xiàn)這兩個量成反比例關系。整節(jié)課同學們是在自主動手、實驗猜測和驗證總結中度過的可以說讓學生在自主動手、自主探究中既學
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郵票中的數(shù)學問題教材第109、第110頁。1.使學生通過探究如何確定郵資、如何根據(jù)信函質(zhì)量支付郵資等活動鞏固所學的組合知識。2.提高學生歸納、推理的能力。3.培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識激發(fā)學生學習數(shù)學的
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綜合與實踐檢測卷（1）一、計算題。1.直接寫出得數(shù)。19233.54.71.533.612182913121-38453812182.計算下面各題。0.4122.53.8-1.8120.584941441448137175137169-71673.解方程
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4數(shù)學思考1.多鉆研教材讓數(shù)學與生活緊密聯(lián)系。為每一個知識的學習創(chuàng)設有效的教學情境在課堂上組織好學習活動讓枯燥的課堂通過活動活躍起來不斷增強學生學習數(shù)學的積極性。2.充分體現(xiàn)了濃濃的“數(shù)學味
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數(shù)學思考教材第100104頁。1.通過畫圖、列表等直觀手段使學生能進行推理、判斷并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結規(guī)律進而得出結論。2.進一步鞏固、發(fā)展學生找規(guī)律的能力體會找規(guī)律對解決問題的重要性。初步培養(yǎng)學生有
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5綜合與實踐第二課時1.充分聯(lián)系生活創(chuàng)設情境激發(fā)興趣。課程理念強調(diào)“從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象出數(shù)學模型進行解釋應用的過程。”沒有生活的數(shù)學是沒有魅力的數(shù)學。數(shù)學教
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自行車里的數(shù)學情境導入探究新知課堂小結比例課堂練習4情境導入返回活動1探究自行車蹬一圈能走多遠找一輛普通自行車，測量出以下數(shù)據(jù)。這輛自行車蹬一圈，能走多遠前車輪后車輪前齒輪后齒輪腳踏探究新知返回這輛
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自行車里的數(shù)學1.本節(jié)課最主要的目的是讓學生運用所學的知識解決生活中的實際問題通過已學習過的圓和比例的知識解決生活中不可缺少的交通工具自行車中的數(shù)學體會數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系性。2.在這節(jié)課
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綜合與實踐檢測卷（2）1.劉洋對本班同學及家長的交通出行方式進行了調(diào)查、整理繪制了統(tǒng)計表。1選用、和這3種交通出行方式屬于綠色出行。2參加調(diào)查的學生中選擇綠色出行方式的人數(shù)占學生總人數(shù)的百分
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自行車里的數(shù)學教材第67頁。1.運用所學的圓、比例等知識解決問題了解普通自行車和變速自行車的速度與其內(nèi)在結構的關系知道變速自行車能變化出多少種速度。2.通過解決生活中常見的有關自行車的問題提高學
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郵票中的數(shù)學問題情境導入探究新知課堂小結整理和復習6情境導入返回民居郵票生肖郵票奧運郵票今天我們就來探究郵票中的數(shù)學問題。返回活動1調(diào)查與郵政相關的費用計費單位資費標準本埠外埠目的地不同，郵資也不同
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12自行車里的數(shù)學項目內(nèi)容1.說一說下列每題中的兩種量成什么比例關系。1口袋中的錢一定買的蘋果質(zhì)量與單價成比例關系。2車速一定時行駛的路程和行駛的時間成比例關系。2.蹬一圈自行車能行多遠
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有趣的平衡教材第111、第112頁。1.使學生通過實驗發(fā)現(xiàn)左邊的棋子數(shù)左邊刻度數(shù)右邊的棋子數(shù)右邊刻度數(shù)初步感知杠桿原理。發(fā)現(xiàn)“棋子數(shù)刻度數(shù)”的積不變明確“右邊的棋子數(shù)”與“右邊刻度數(shù)”成反比例關系
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