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整理與復習情境導入課堂小結課后作業圓柱與圓錐課堂練習3圓柱與圓錐圓柱圓錐圓柱的認識表面積體積圓錐的認識體積情境導入返回底上底下底高圓柱曲面圓柱有無數條高。1個側面2個底面圓1.圓柱的形成側面返回底面底
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整理和復習教材第65、第66頁。1.使學生進一步理解比例的意義和基本性質能區分比和比例能正確理解正、反比例的意義能正確進行判斷成正、反比例的量。2.提高學生的思維能力以及歸納整理的能力。重點對本
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整理和復習情境導入課堂小結課后作業比例課堂練習4比例比例的意義和基本性質比例的應用比例的意義比例的基本性質解比例比例尺圖形的放大與縮小正比例和反比例正比例反比例用比例解決問題情境導入返回4個數兩個比
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6整理和復習一、數的認識1.數的分類數2.數的意義1整數像-3、-2、-1、0、1、2、3這樣的數統稱為整數。整數的個數是無限的沒有最小的整數也沒有最大的整數。2自然數用來表示物體個數的1、2、3、4叫做自然
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整理和復習教材第37、第38頁。1.通過整理和復習使學生進一步鞏固所學的知識。2.提高學生歸納和整理的能力。3.能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題。重難點運用所學知識靈活解決實際問題。課件
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第11課時整理和復習1.橙汁罐為圓柱形底面直徑為6厘米高為11厘米。將24罐橙汁放入箱內這個箱子的長、寬、高分別是多少厘米8分2.打谷場有一個近似于圓錐形的小麥堆測得底面周長是9.42米高是1.2米每立方米
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分數乘除法復習課第九單元總復習一、回顧單元知識分數乘法分數除法分數乘除法的復習和整理二、口算導入1427請你結合習題說一說，分數乘法、分數除法應該怎樣計算？分數相乘，分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母，能約分的先約分再計算。除以一個不等于0的數，等于乘這個數的倒數。二、口算導入說出下面各數的倒數。二、口算導入1427三、復習四則混合運算和簡便運算下
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第一單元復習教案復習內容人教版六年級上冊第一單元“分數乘法”教材第218頁。知識梳理內容重點知識分數乘整數意義：求幾個相同分數的和是多少。計算方法：分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。能約分的先約分，然后再計算。一個數乘分數意義：求一個數的幾分之幾是多少。分數乘小數計算方法：可以把分數化成小數再相乘(在分數可以化成有限小數的情況下)，也可以把小數化成分數再相乘。當小數與
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整理和復習一、填空題。1.121860.752.把比例84126寫成分數的形式是根據比例的基本性質寫成乘法等式是。3.A1321BA0B0則A和B成比例。4.在一個比例中兩個內項的積是18一
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7整理和復習本節課為復習課由于學生已是高年級能夠自主對知識進行整理讓其形成系統因此在整理與回顧時盡量放手讓學生在獨立整理的基礎上小組交流和全班分享。在這個過程中我為學生提供了自主梳理知識的
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義務教育人教版六年級下冊整理和復習第3單元圓柱與圓錐談話導入這一單元，我們學習了兩種立體圖形，它們是什么呢？整理歸納圓柱、圓錐的特征1.將下面的圖形分類，說一說每類圖形的名稱和特征。圓柱圓柱圓錐圓錐圓錐圓柱（教材P36整理和復習T1）圓形圓形曲面曲面21無數條1條圓柱的側面積底面周長高2rh圓柱側面積的計算方法表面積側面積底面
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比和百分數復習課第九單元：總復習一、設計練習，導入復習1甲的體重是乙的甲的體重:乙的體重（）:（）2請用百分數表示下列成語百戰百勝（）百里挑一（）十拿九穩（）一舉兩得（）45100%1%90%200%你會做嗎？二、回顧整理，建構網絡2:50.6:0.30.42你能求出它們的比值嗎？怎么求？請
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義務教育人教版六年級下冊整理和復習第4單元比例談話導入這一單元，我們學習了有關比例的知識，今天我們一起來對這個單元的知識進行整理和復習。整理歸納比例的意義說一說：什么是比？什么是比例？比和比例有什么聯系和區別？兩個數相除又叫兩個數的比。表示兩個比相等的式子叫作比例。比例的基本性質和解比例什么是比例的基本性質？解比例的依據是什么？在比例里，兩個外項的積等于兩個內項
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第三單元整理與復習倒數的意義是什么？乘積是1的兩個數互為倒數。倒數是指兩個數之間的關系，相互依存，一個數不能叫倒數。倒數復習回顧2.0有倒數嗎？1的倒數是多少？0沒有倒數，1的倒數是1.3.怎樣找一個數的倒數？求倒數的方法：如果是分數，分子和分母調換位置；如果是整數，看做分母是“1”的假分數。倒數回憶一下分數除法有幾種類型？分數除法的意義和計算法則。分數除
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第六單元復習教案復習內容人教版六年級上冊第六單元“百分數(一)”教材第8295頁。知識梳理內容重點知識百分數的意義和讀、寫法1.表示一個數是另一個數百分之幾的數叫作百分數。百分數又叫作百分率或百分比。2.百分數通常不寫成分數的形式而是在原來的分子后面加上“%”讀作“百分之”。百分數和小數、分數的互化1.小數改寫成百分數:把小數點向右移動兩位同時在后面添上百分號。2.把
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第3單元圓柱與圓錐2.圓錐整理和復習【教學目標】1，通過整理和復習，使學生進一步認識圓柱、圓錐的特征，掌握圓柱表面積、體積，圓錐體積的計算方法。2、綜合運用所學知識，靈活地解決與圓柱、圓錐有關的數學問題。【教學重難點】重點：歸納整理有關圓柱和圓錐的知識，形成知識體系。難點：綜合運用所學知識，靈活地解決與圓柱、圓錐有關的數學問。【教學過程
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小學六年級數學第五單元整理和復習1、第五單元我們學習了有關圓的哪些知識？圓的認識圓心半徑直徑圓的周長圓的面積圓環的面積圓組合圖形的面積扇形外圓內方外方內圓1.圓是一個什么樣的圖形？圓是由一條曲線圍成的封閉圖形。它是平面圖形。圓的認識2.什么叫圓心？怎樣確定一個圓的圓心？o圓心確定圓的位置。圓的認識3.什么是圓的半徑、直徑，在同圓或等圓
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數的認識1專題一數與代數同學們今天我們一起來復習有關數的知識回顧一下有關數我們學習了哪些知識計數單位和數位數的認識數的意義及分類數的讀法和寫法數的大小比較數的分類分數小數數整數正整數零負整數自然數數
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第三單元復習教案復習內容人教版六年級上冊第三單元“分數除法”教材第2847頁。知識梳理重點知識倒數的認識1.乘積是1的兩個數互為倒數。2.求一個數的倒數把分子、分母交換位置。3.1的倒數是10沒有倒數。分數除法1.分數除法的意義與整數乘法的意義相同。2.計算方法:除以一個不為0的數等于乘這個數的倒數。分數混合運算1.分數混合運算的順序與整數混合運算的順序相同。2
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百分數知識復習表示一個數是另一個數的（）的數叫做（），也叫做（）或（）。什么是百分數？百分數與分數有什么聯系和區別？百分數相同點不同點分數都可以表示一個數是另一個數的幾分之幾。(即：都可以表示兩個數的倍數關系)只能表示兩個數的倍數關系不帶單位。既能表示兩個數的倍數關系也可以表示一個數，表示數時可以帶單位。說說下面各題中百分數的意義：1.出勤率為98
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