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第5節(jié)光的色散課前預習1.一束白光通過時將被分解成一條彩色，包括共7種顏色。與入射光相比，這7種顏色的色光都發(fā)生了，其中色光的偏折程度最大，紅色光的偏折程度。這種現象叫做。2.自然界中、三種色光是無法用其他色光混合而成的，所以人們常常把這三種光稱為光的。3.一切物體都在不停地輻射紅外線，紅外線能
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第三章物態(tài)變化第1節(jié)溫度教學目標知識與能力1理解溫度的概念2了解生活環(huán)境中常見的溫度值3會用溫度計測量溫度教學重點正確使用溫度計測液體的溫度如何培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力教學難點溫度計的構造和使用方法教學用具實驗用
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第四章光現象本章復習方案復習目標1.認識光的傳播規(guī)律，會解釋相關的現象。2.掌握光的反射、折射規(guī)律并會應用解題。3.牢記平面鏡的成像特點、原理及應用。4.知道光的色散現象，了解紫外線和紅外線的好處和危害。要點回顧熱點題型一光現象辨析例1（2019陜西中考）對圖中物理現象的認識，下列說法正確的是（）甲乙丙丁A.圖甲中，木桿的影子是
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第四章光現象第5節(jié)光的色散設計說明本節(jié)課的關鍵是做好教材中的演示實驗，教學中應盡可能聯系自然現象和生活實際，把學生引向色彩斑斕的奇妙世界和指導學生做好探究實驗，能讓學生動手嘗試的實驗都讓學生動手一試。如：用清水、水杯、白紙來分解太陽光、用噴壺制造人造彩虹等，讓學生體會到太陽光是復色光。色光的混合可以安排學生用放大鏡觀察電視屏幕的顏色，都是由紅、綠、藍三色細條排列成的。在分析現象的基礎之上
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第三章物態(tài)變化31溫度1了解單憑感覺判斷溫度的高低是不準確的了解液體溫度計的原理2知道攝氏溫度的定義及常見溫度值3知道溫度計的使用方法4了解體溫計的量程分度值使用方法溫度計的原理閱讀課本第4748頁相關內容完成下
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第2節(jié)密度教學目標知識與技能1理解密度的概念2用密度知識解決簡單的實際問題過程與方法1通過實驗探究活動找出同種物質的質量與體積成正比的關系2學習以同種物質的質量與體積的比值不變性物質的本質特征來定義密度概念的科學思維方法情感
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第六章質量與密度第1節(jié)質量教學目標知識與技能1初步認識質量的概念正確說出質量的單位和進率并能正確地進行質量單位換算2知道質量是物體的一個基本屬性它不因為物體的形狀位置狀態(tài)的變化而改變3了解常見的測量工具能正確使用托盤天平測
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62密度第1課時探究物質質量與體積的關系1通過實驗探究活動找出同種物質的質量與體積成正比的關系2知道密度定義公式和單位理解密度的物理意義會查密度表物質的質量與體積的關系閱讀課本第113114頁完成下面問題生活經驗告訴我
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第一章機械運動一長度時間的及其測量1長度的測量1長度的單位在國際單位制中長度的單位是常用的還有千米km分米dm厘米cm毫米mm微米m納米nm等它們之間的關系為1km103m1m10dm1d
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第六章質量與密度61質量第1課時質量及其測量1初步知道質量的概念及單位2通過實際操作掌握天平的使用方法3學會測量固體的質量質量物體的一種特性閱讀課本第108109頁內容完成以下問題1一切物體由物質組成一個鐵錘比一個
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第五章透鏡及其應用51透鏡1知道凸透鏡和凹透鏡2認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用3知道凸透鏡的焦點和焦距凸透鏡和凹透鏡閱讀課本第9091頁完成下列填空1鏡片中間厚邊緣薄的透鏡叫做凸透鏡2鏡片中間薄邊緣厚
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第五章透鏡及其應用第1節(jié)透鏡教學目標知識與能力1了解什么是凸透鏡什么是凹透鏡了解透鏡的焦點焦距2了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用教學重點通過觀察和實驗了解什么是凸透鏡和凹透鏡及對光的作用教學難點指導學生對實驗進行仔細觀察
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滬科版八年級上冊物理教案全冊共80頁第一章機械運動第1節(jié)長度和時間的測量教學目標一知識與技能1會使用適當的工具測量時間和長度2知道測量有誤差知道誤差和錯誤有區(qū)別二過程與方法體驗通過日常經驗或自然現象粗略估計長度和時間的方法
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光的色散教學目標：一、知識與技能1.了解色散現象，知道是白光由色光組成的；2.知道色光的三原色。3.了解看不見的光：紅外線和紫外線的應用。二、過程與方法1.通過觀察光的色散實驗，讓學生體驗實驗是研究物理問題的重要方法2.通過教師演示和學生自主探究色光的混合，使學生獲得有關的知識，體驗探究的過程和方法。三、情感態(tài)度價值觀1.通過本節(jié)的學習使學生體會現實世界的絢麗多彩和美好，使他
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第四章光現象第3節(jié)平面鏡成像設計說明“平面鏡成像”這一節(jié)是讓學生經歷一個完整的實驗探究過程，總結掌握平面鏡成像的特點，并會應用“光的反射定律”來作光路圖以從理論上明白平面鏡成像的原理。由于學生在日常生活中對平面鏡成像很熟悉，但對成像的規(guī)律特點卻不清楚，并且還存在一定的錯誤認識，例如，他們會認為“物體離平面鏡越近，所成的像就越大”，把“像”與“影”混淆等，這些先入為主的錯誤觀念，對本節(jié)課
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