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第三章物態(tài)變化本章復(fù)習(xí)方案復(fù)習(xí)目標(biāo)1.描述固、液、氣三種物態(tài)的基本特征。列舉自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應(yīng)用。2.說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計(jì)的工作原理，會(huì)用常見的溫度計(jì)測(cè)量溫度。嘗試對(duì)環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。3.經(jīng)歷物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)探究過程，知道物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)。4.了解六種物態(tài)變化過程及吸熱和放熱現(xiàn)象。用物態(tài)變化的知識(shí)說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象
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第三章物態(tài)變化第1節(jié)溫度課前預(yù)習(xí)溫度：物體的__________________叫溫度，要準(zhǔn)確判斷或測(cè)量溫度，就必須選用科學(xué)的測(cè)量工具_(dá)_____________。溫度計(jì)（）溫度計(jì)：常用溫度計(jì)是根據(jù)______________________的規(guī)律制成的，溫度計(jì)的測(cè)溫物有:___________、___________和___________。溫度計(jì)上的字母C表示________
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第3節(jié)課時(shí)2液化課前預(yù)習(xí).液化現(xiàn)象（）物質(zhì)從_______態(tài)變?yōu)開________態(tài)的過程叫夜化。（）使氣體液化的方式有_____________和_________________________。.液化放熱：使氣體液化的好處是_____________________便于_________________________，氣體液化過程中______熱量。課堂練習(xí).夏天我
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滬科版八年級(jí)上冊(cè)物理教案全冊(cè)共80頁(yè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度2知道測(cè)量有誤差知道誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別二過程與方法體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)長(zhǎng)度和時(shí)間的方法
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第三章物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化設(shè)計(jì)說明本節(jié)講述汽化和液化的方法及條件，這些內(nèi)容與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這一發(fā)展理念。教學(xué)中，列舉生活中熟悉的事例，“灑在地上的水過一會(huì)就不見了，”讓學(xué)生感知汽化現(xiàn)象，然后通過“想想做做”欄目引入汽化和液化的概念；對(duì)于汽化現(xiàn)象的方式之一，沸騰現(xiàn)象對(duì)于學(xué)生來說并不陌生，但其發(fā)生的全過程學(xué)生未必清楚。與蒸發(fā)現(xiàn)象相
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第三章物態(tài)變化第1節(jié)溫度教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1理解溫度的概念2了解生活環(huán)境中常見的溫度值3會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度教學(xué)重點(diǎn)正確使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰虒W(xué)難點(diǎn)溫度計(jì)的構(gòu)造和使用方法教學(xué)用具實(shí)驗(yàn)用
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第三章物態(tài)變化第2節(jié)熔化和凝固設(shè)計(jì)說明關(guān)于“熔化和凝固”這一節(jié)是讓學(xué)生能區(qū)別物質(zhì)的三態(tài)，知道什么是熔化和凝固，理解熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)的概念，掌握晶體熔化和凝固時(shí)的特點(diǎn)，知道晶體和非晶體的區(qū)別。本節(jié)教學(xué)中要注重體現(xiàn)從生活走向物理，以學(xué)生非常熟悉的冰變成水、水變成冰和水變成水蒸氣的現(xiàn)象為例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的三態(tài)，以及三態(tài)之間是可以相互轉(zhuǎn)化的，得出物態(tài)變化的概念。對(duì)于“探究固體熔化時(shí)溫度的
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第六章質(zhì)量與密度61質(zhì)量第1課時(shí)質(zhì)量及其測(cè)量1初步知道質(zhì)量的概念及單位2通過實(shí)際操作掌握天平的使用方法3學(xué)會(huì)測(cè)量固體的質(zhì)量質(zhì)量物體的一種特性閱讀課本第108109頁(yè)內(nèi)容完成以下問題1一切物體由物質(zhì)組成一個(gè)鐵錘比一個(gè)
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第五章透鏡及其應(yīng)用第1節(jié)透鏡教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1了解什么是凸透鏡什么是凹透鏡了解透鏡的焦點(diǎn)焦距2了解凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用教學(xué)重點(diǎn)通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解什么是凸透鏡和凹透鏡及對(duì)光的作用教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察
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第六章質(zhì)量與密度第1節(jié)質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念正確說出質(zhì)量的單位和進(jìn)率并能正確地進(jìn)行質(zhì)量單位換算2知道質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性它不因?yàn)槲矬w的形狀位置狀態(tài)的變化而改變3了解常見的測(cè)量工具能正確使用托盤天平測(cè)
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第2節(jié)熔化和凝固課前預(yù)習(xí).熔化和凝固物質(zhì)由___態(tài)變成______態(tài)的過程叫熔化物質(zhì)由___態(tài)變成______態(tài)的過程叫凝固。.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)（）晶體熔化時(shí)的溫度叫__________，晶體凝固時(shí)的溫度叫__________，同一晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)是相同的.(2)固態(tài)物質(zhì)分為________和_________兩大類它們二者之間的區(qū)別是__________有熔點(diǎn)________
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第3節(jié)課時(shí)汽化課前預(yù)習(xí).汽化：物質(zhì)從__________變成___________的過程叫汽化汽化包括__________和___________兩種方式。沸騰:（）液體沸騰時(shí)要繼續(xù)__________熱但溫度______。（）沸騰在液體____________和________同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。（）液體沸騰時(shí)的溫度叫____________，不同的液體沸點(diǎn)_____
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第三章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華設(shè)計(jì)說明升華和凝華兩種物態(tài)變化不易被學(xué)生注意，學(xué)生總認(rèn)為固態(tài)、氣態(tài)之間的變化必須經(jīng)過液態(tài)階段。因此教學(xué)中應(yīng)從升華和凝華的現(xiàn)象出發(fā)，在讓學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，去感知升華和凝華。對(duì)于“水循環(huán)”的知識(shí)點(diǎn)，可安排學(xué)生課下采用多種渠道搜集資料，再結(jié)合課本的“STS水循環(huán)”欄目，引導(dǎo)學(xué)生通過交流、討論讓學(xué)生意識(shí)到對(duì)水資源的保護(hù)、開發(fā)和利用的重要性。教學(xué)目標(biāo)1
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62密度第1課時(shí)探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系1通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系2知道密度定義公式和單位理解密度的物理意義會(huì)查密度表物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系閱讀課本第113114頁(yè)完成下面問題生活經(jīng)驗(yàn)告訴我
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第四章光現(xiàn)象第3節(jié)平面鏡成像設(shè)計(jì)說明“平面鏡成像”這一節(jié)是讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)探究過程，總結(jié)掌握平面鏡成像的特點(diǎn)，并會(huì)應(yīng)用“光的反射定律”來作光路圖以從理論上明白平面鏡成像的原理。由于學(xué)生在日常生活中對(duì)平面鏡成像很熟悉，但對(duì)成像的規(guī)律特點(diǎn)卻不清楚，并且還存在一定的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，例如，他們會(huì)認(rèn)為“物體離平面鏡越近，所成的像就越大”，把“像”與“影”混淆等，這些先入為主的錯(cuò)誤觀念，對(duì)本節(jié)課
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第2節(jié)密度教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1理解密度的概念2用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題過程與方法1通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系2學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性物質(zhì)的本質(zhì)特征來定義密度概念的科學(xué)思維方法情感
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第三章物態(tài)變化第1節(jié)溫度設(shè)計(jì)說明關(guān)于“溫度”這一節(jié)是讓學(xué)生了解溫度的概念和攝氏溫度的規(guī)定，知道溫度計(jì)的測(cè)溫原理，學(xué)會(huì)溫度計(jì)的正確使用方法，了解生活中常見的溫度值。教學(xué)中，先讓學(xué)生分別把兩只手放入冷水和熱水中，過一段時(shí)間再同時(shí)放入溫水中，交流感受，來進(jìn)行溫度概念的教學(xué)并引入溫度計(jì)的學(xué)習(xí)。對(duì)于溫度計(jì)的學(xué)習(xí)，可課前就布置學(xué)生完成教材“想想做做”的自制溫度計(jì)的活動(dòng)，讓學(xué)生自己感悟到溫度計(jì)的測(cè)溫
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第五章透鏡及其應(yīng)用51透鏡1知道凸透鏡和凹透鏡2認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用3知道凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距凸透鏡和凹透鏡閱讀課本第9091頁(yè)完成下列填空1鏡片中間厚邊緣薄的透鏡叫做凸透鏡2鏡片中間薄邊緣厚
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第三章物態(tài)變化31溫度1了解單憑感覺判斷溫度的高低是不準(zhǔn)確的了解液體溫度計(jì)的原理2知道攝氏溫度的定義及常見溫度值3知道溫度計(jì)的使用方法4了解體溫計(jì)的量程分度值使用方法溫度計(jì)的原理閱讀課本第4748頁(yè)相關(guān)內(nèi)容完成下
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